如何讓班級的每個孩子都發光

唐美云

每個走入學校的孩子，都是擁有生命無限可能的獨特個性，而學校教育就是對生命成長需求的回應，對個體內在潛能的導引，使每個孩子都能享有塑造自我、展示自我和實現自我的空間與必要的支持，形成積極面向當下及未來學習和生活的基本能力與良好素養。

筆者作為一位從教二十多年的小學班主任，在迎來送往中，我接觸到了太多的類型、太多的獨特的孩子，他們無論乖巧還是特殊都是班級的重要組成。他們雖然是班級的幾十分之一，但卻是父母的整體“1”。作為班主任最重要的是如何創建包容大愛的班集體，讓每個孩子都發光，教會他們學會做人，學會生活，學會學習，成長為新世紀的有用人才。本文著重從以下幾個方面談談做法。

一、樹立遠大的愛國主義理想

充分挖掘品德與社會、語文、少先隊員等課本教材的特點，結合學校的升旗儀式、晨會、以及班隊活動等，開展形式多樣的愛國主義教育。通過國情教育，激發了學生的愛國熱情，樹立了“發奮學習，振興中華”的遠大理想。孩子們也變“要我學”為“我要學”，班級形成“團結進取”的班風。學子們自主制訂奮斗目標，人人爭創優秀，志與國旗共成長。

二、創建化育無痕的班級文化

（1）營造書香的無塵教室

我們的教室里桌椅始終整齊，地面干凈，整潔舒適的環境助于學生安心求學。在教室的布置上井井有條，擺放著綠色的桌椅、多媒體大講臺、多功能一體化黑板，正墻上懸掛著國旗，角落靜放的圖書柜、后墻上美觀大氣的學習園地，處處體現著書香無塵教室的魅力。

講臺上、圖書角、窗臺上點綴的盆栽鮮花，和走廊上的盆栽遙相呼應，相得益彰，奪目的綠意，處處的清香，營造溫馨、和諧、文明的學習環境。

（2）建立良好的人際環境

讓學生懂得尊重他人，學會使用禮貌用語，主動和家長、老師、同學打招呼，上下樓梯禮讓右行。抓住母親節、教師節、父母生日等契機，教育學生學會表白愛。同學有困難，之間互幫互助，不放棄不拋棄，讓每一個學生都能感受班級溫暖，親密團結促進步。教師、學生與家長之間建立健康、和諧人際關系，培養學生高尚的情操。

三、培養自信自律的學生個性

1.人人有崗位樂于擔當

引導學生樹立自尊、自信、自律的形象，通過形式多樣的崗位，指導他們積極參與班級管理。根據孩子的個性特點，讓他們在合適的崗位進行角色體驗，開展學習、衛生、安全等方面的工作，做好班級日志登記。

班主任日志，也是班級行為量化的“睛雨表”，在這里，班主任可及時發現問題，把不良行為消滅在萌芽狀態之中，更是培養學生的責任和擔當。

2.系列活動內化促能力

“實踐出真知”，通過引導學生開展豐富多彩的活動，逐步發展自我教育能力，養成良好的行為習慣。

（1）開展“周星”評比專欄

每一周的晨會，組織開展周星評定，班干部、小組長、同學們都可以當評委，考核一周來愛護公物、上課專心聽講、作業上交及時、講究衛生負責、積極做體操、眼保健操、講文明有涵養的學生。每周一評，獎勵星星印章，既有助于學生養成良好的行為習慣，又創造性地培養了學生集體榮譽感。

（2）組織精彩的主題班隊會

每周的班隊課，組織學生搞些有趣的活動，如講故事、燈謎競猜、演講比賽、辯論會、讀書會、文藝活動，培養自覺、閱讀、探索精神。

如讀書分享會，孩子們興致勃勃，爭相上臺講述了解的故事，展示自己的摘錄的名句，交流讀后的感受。暢所欲言的點評更是讓人忍俊不住地高興，將全班讀書的熱情推向高潮。

（3）開展三分鐘涵養微課堂

每節課的預備音樂一響，我們班的微課堂就開始了。在小主持人的主持下，三分鐘涵養微課堂分為“一分鐘演講”“一分鐘點評”“一分鐘點贊”。每個月安排了不同的主題演講，如“學習英雄麥賢得”“喜迎十九大”“社會主義核心價值觀”等，孩子們事先寫好微型演講稿，做好了脫稿演講的準備。通過演講、“贊”與“被贊”，孩子們更加自信、文明、有禮和幸福。

2017年6月，學校還結集出版了《社會主義核心價值觀》24字演講稿專著。我班共有9位同學的演講稿發表，其中有7位同學的文章位列每個主題篇章的第一名。

（4）鼓勵積極參與學校藝術節

2018年元旦期間，學校藝術節主題是“立德修身、涵志遠方”。此次活動時間為一周，包含親子藝術插花、彩繪燈籠、現場書法比賽、親子衫涂鴉、英歌表演和才藝展演等多種項目，因此，我班每個孩子都可以根據自己的興趣、愛好和特長選擇自己喜歡的活動，參與其中。

特別在藝術展演活動中，我班獲一等獎的歌舞表演《讓世界充滿愛》，就是十幾個孩子自己利用課間放學的排練進行編排和演練的。我放手由孩子們自己確定節目，自己設計每個環節，這樣的藝術節帶給孩子們的不僅僅是藝術結果的展現，更是在從頭到尾一步步完成過程中得到鍛煉和提升。

四、關注熱愛每一個學生

愛因斯坦說過，熱愛是最好的老師，只有熱愛學生，才能全面關心學生，精心培育學生。優生自然讓人喜愛，但更應關注潛力生，因材施教，分類建檔，引導他們樹立信心，體會成功。每個孩子都希望得到肯定。我除了習慣性地筆錄學生的成長，積累他們的期末評語素材，還與時俱進，利用QQ建立班級電子檔案。在班級QQ群的相冊里建立主題相冊，記錄孩子們上課、班隊會、陽光體育、優秀作文、得獎奪譽、課前三分鐘等，既記錄下他們成長的點點滴滴，又給他們留下鮮活的成長檔案。

涓涓細流，泌人心田。我教的每一個潛力生在班級里有尊嚴，有歸屬感，都靜得下心來奮發圖強。如17年9月班上小潤同學，學習成績一般，紀律散漫，但喜愛美術。針對這名學生的愛好，我有意讓他參與出版學習園地。他創造的刊頭和版面很有新意，受到同學們的贊揚。我抓住他這一“閃光點”，在班會上表揚他。他由于經常受到師生的鼓勵，參加活動很積極，美術、書法進步大。不僅在學校書畫比賽中獲獎，而且學習興趣也逐漸增強。

“教師是太陽底下最光輝的職業?！辈煌跣?，方得始終。作為班主任，秉承我?！白屆總€孩子都發光”的辦學理念，立德樹人，建設文明和諧的班集體，帶出人人陽光上進的學生，讓家長信任滿意。