淺談中國近代音樂歷史分期的特殊性及復雜性

摘要：音樂在如今的生活中發揮重要的作用，生活中的點點滴滴都離不開音樂。中國近現代音樂已經發展了很長時間，而中國近代音樂歷史分期是個值得思考的問題。從現在所使用的中國音樂史的各種教材來看，這個復雜的問題還需要學者用更多的時間來進行探究和論證。本文就中國近代音樂歷史分期的復雜性和特殊性進行解讀。

關鍵詞：中國近代音樂 歷史分期 特殊性 復雜性

中國音樂史學已發展了近百年，無論對中國古代音樂史還是對中國近現代音樂史進行研究，都離不開歷史。后者所受到的歷史影響因素更多些，便展現了其復雜性和特殊性。“歷史分期”就是其中一個十分重要的問題。

一、現今教材中的中國近現代音樂歷史分期呈現

現代的教育往往將中國文化融入其中，不僅宣揚了文化，也讓學生能夠傳承下去。音樂文化正是通過這種形式讓學生所熟知。我們可以在各種音樂史教材的對比中，體會到中國近代音樂歷史分期的復雜性和特殊性。

我國改革開放之后，一切都在迅猛發展之中，中國近代音樂發展勢頭也較為強勁。最先將音樂史納入音樂學教材中去的便是中央音樂學院，其于20世紀80年代中期將中華人民共和國成立之后的音樂史納入教材中，并且在90年代初期將其普及到各個專業開設的音樂史中去。不僅音樂學系的學生學到了中國近現代音樂史，其他專業的學生也對其有了一定的了解。之后，不斷有具有影響的史學著作被推出，《中國現代音樂史綱》便是其中極為突出的一本，但是這本書因為印刷量較少，未能成為學生學習的教材，也是一大遺憾。

二、形成中國近代音樂史分期復雜性和特殊性的原因

20世紀30年代，人們才開始對中國近現代音樂進行研究，直到80年代初期，其發展才逐漸變得穩定。在50年的研究發展中，中國近現代音樂史的形成受到了西方藝術音樂史和各種變革運動的影響，因此，它的復雜性和特殊性便彰顯出來。第一，在對學生進行近現代音樂史的教學時，因其教學方式多為西式，很多人覺得古代音樂史沒有近現代音樂史好理解，這兩段歷史的內容沒有關聯；第二，中國近現代音樂史的發展顯得更具有政治性，因其所處的年代多為抗戰時期，其藝術性沒有古代音樂史強烈。

（一）西方學術思維及教學方式的影響

20世紀的中國，豐富多彩的西方文化撲面而來，西方現代文化從各個方面融入中國的社會生活中來。那時的西方科技發展迅猛，遠遠趕超中國，其文化也變得更為新穎和富有魅力。西方文化逐漸改變了中國人的思想，人們認為西方文化更為先進科學，為了更廣泛地學習西方文化，運用教育體系來進行西方文化體系的傳授，歷史學系也是其中的一門。

中國文化發展數千年來，中國史學這一學科的建立已經有了一套成熟的體系。辛亥革命發生之后，中國史學也逐漸變得“西式”起來。

（二）新的社會生活方式改變了音樂史主體內容及其性質

自古以來，音樂這一形式受到了宮廷統治者的青睞，在民間又與其他的藝術形式混合，成為各種各樣的民間藝術。尤其是宋、元、明、清以來，曲藝開始興盛，音樂也伴隨著一同發展。但總的來說，文人音樂家多以彈琴奏樂來修身養性，其影響力還是小，因此當時人們對于音樂的需求遠不如西方那樣強。鴉片戰爭之后，西方列強進入中國，西方音樂也變成一種服務形式登上了中國歷史舞臺。人們對于音樂的了解程度和需求逐漸提高，音樂表演者開始出現在人們的視野中。“學堂樂歌”這種音樂教育形式，就是將西方歌曲冠以中文歌詞來進行詠唱的校園歌曲。中國近現代音樂史的劃分跟這種校園歌曲的發展和成熟有著必然的關系。學堂樂歌在鴉片戰爭之后出現，在辛亥革命勝利之后發展得最好。因此，中國近現代音樂史無論說從鴉片戰爭后開始，還是說從辛亥革命勝利后開始，都不是很準確，只是說大概在這之間。

西方文化的傳入在很大程度上改變了中國近現代音樂，也改變了中國人欣賞音樂的方式和習慣。在西方文化中，音樂作者的地位往往高于音樂的表演者，而在我國傳統的音樂表演形式中，表演者則占據著更重要的地位，被大眾所推崇。正因為這樣，如今記錄的近現代音樂中有著很多音樂創造的情況，音樂的其他方面則記錄得較少了。

三、結語

對于中國近現代音樂史的分期，至今還沒有一個準確的時間，但可以大概確定在鴉片戰爭與辛亥革命勝利之間。因此，我們要正確地對待其特殊性和復雜性，根據歷史所提供的信息繼續探究，用最為合理的方式來對歷史進行解讀。

參考文獻：

[1]吳惠敏.淺談中國近現代音樂創作對傳統音樂文化的繼承和發展[J].文藝理論與批評，2009（04）.

[2]廖雙雙.淺談從古琴的發展歷史看中國音樂[J].北方音樂，2016（23）.

（作者簡介：丁婕，女，碩士，江西科技師范大學音樂學院，講師，研究方向：音樂學）（責任編輯 劉冬楊）