有愛(ài)的教育

賀存

去年暑假，媽媽為了讓我體驗(yàn)生活，介紹我去親戚家的網(wǎng)吧打工。

一天，網(wǎng)吧里進(jìn)來(lái)一位40歲左右的男子，白襯衣黑西褲，戴一副老式黑框眼鏡，有些稀疏的頭發(fā)三七分，紋絲不亂，看上去有一點(diǎn)兒古板和執(zhí)拗。他清瘦黝黑，眼神里閃爍著焦急，四下張望著。

我熱情地迎上去打招呼，“您好，您要上網(wǎng)嗎？”“不是，我來(lái)找我的學(xué)生。”他環(huán)顧著四周。

旁邊的網(wǎng)管阿剛拉住我，小聲說(shuō)：“別搭理他，隨他去吧。”不一會(huì)兒，他緊緊拽著一個(gè)孩子的胳膊，一起走出了網(wǎng)吧。那個(gè)孩子嘴巴里還嘟囔著：您還是先找找自己的兒子吧，他剛跳窗戶(hù)跑了，我慢了一步。

后來(lái)阿剛和我說(shuō)，那個(gè)男人是附近一所中學(xué)的班主任，隔三差五來(lái)網(wǎng)吧找自己的學(xué)生。起初阿剛還跟他發(fā)生過(guò)沖突，差點(diǎn)動(dòng)手打了他，畢竟他影響了網(wǎng)吧的生意。但是這位老師不急不惱，還非常固執(zhí)，搬出未成年人保護(hù)條例和文化部門(mén)關(guān)于網(wǎng)吧的管理規(guī)定據(jù)理力爭(zhēng)。大家都沒(méi)有辦法，只好由著他隨便進(jìn)出網(wǎng)吧。

后來(lái)我又在網(wǎng)吧里遇到過(guò)這位老師兩次，有一次還交談了幾分鐘。他經(jīng)常為了找學(xué)生挨家網(wǎng)吧走，尤其是節(jié)假日。小城不大，網(wǎng)吧也不多，但是跑一圈還是要花不少時(shí)間。我問(wèn)他，家長(zhǎng)不管嗎，光您一個(gè)人忙活？他說(shuō)，家長(zhǎng)已經(jīng)絕望了，但是他永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。當(dāng)我問(wèn)起他的孩子也泡網(wǎng)吧的事，他的眼神瞬間黯淡了，半天不吭聲，默默走了。臨走他還留下一句話(huà)：孩子，體驗(yàn)生活還是去商場(chǎng)、社區(qū)比較好，盡量不要來(lái)網(wǎng)吧。望著他瘦削的背影，我的心里五味雜陳。

假期轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了，我回到了學(xué)校，但是心里一直記掛著這位老師。再次放假的時(shí)候，我主動(dòng)要求去網(wǎng)吧幫忙。母親笑道，你還沒(méi)體驗(yàn)夠生活嗎？我說(shuō)，我在那里遇到一個(gè)好人，我還想見(jiàn)見(jiàn)他。

寒假里來(lái)上網(wǎng)的學(xué)生依然絡(luò)繹不絕，可是我一直沒(méi)再見(jiàn)到那位老師，也沒(méi)見(jiàn)到那幾個(gè)他經(jīng)常來(lái)尋找的學(xué)生。我忍不住去問(wèn)阿剛，他有些遺憾地說(shuō)，“那個(gè)專(zhuān)門(mén)去網(wǎng)吧抓學(xué)生的老師啊，前不久死了，工作太忙，累出了肝癌。”這句話(huà)猶如晴天霹靂，我一下子呆了。

教育的核心是愛(ài)，一個(gè)好老師會(huì)把學(xué)生當(dāng)成稚嫩的樹(shù)苗耐心地呵護(hù)、培育。雖然我只見(jiàn)過(guò)這個(gè)老師幾面，但是在他的身上，我讀懂了應(yīng)該怎樣做一個(gè)有愛(ài)的老師。

（指導(dǎo)教師：韓志科）