淺談貧困山區學生的教育現狀和教育教學

史紹錄

一、山區學生的家庭背景

學生家長在外地打工，最短時間是半年能和父母生活在一起幾天到一個月（放假時去父母工作的城市或者過大年時父母回家）；有的家長在離家不太遠的企業或城市打工，他們能在一個月內共同生活兩三天；還有的屬于屬于父母沒能力或不愿出去甚至是單親等。可見，“留守”是許多學生的主要生存形式。父母是孩子最好的老師，家庭教育在孩子成人成材的過程中非常重要，然而我的大部分學生卻生活在缺乏父母關愛的家庭里。面對這些從小缺乏父母管教，自由散漫、沒有良好的學習習慣和行為習慣卻又鮮活對象，教師不得不更新觀念，轉變角色，面對現實，提出相應的對策，解決農村學生的教育問題。偏遠山區農村信息閉塞，文體活動不活躍，與外界交流較少，農村教師知識更替遲緩，教育觀念落后。教師培訓工作力度不大，教育觀念落后，教育內容與農村實際需求相脫離 ，由于各種條件的限制，現行的教材上缺乏許多農村實用的知識，課堂上老師也不會去講授，以致很多農村孩子畢業回鄉后，不能將自己學到的知識運用于生產實踐，欲干無能。

二、山區學生存在的主要問題

1.山區兒童缺乏父母的關愛

山區兒童中，有些是留守兒童，沒有父母在身旁，有些又是隔代照顧，缺乏對孩子的關心，勢必不能使孩子好好的學習，不能為孩子創造一個良好學習的家庭環境。

2.山區兒童教育設施比較落后

對于這一點，我們能從電視中都有十分直觀的感受。與城鎮孩子的教育相比，農村的教育設施實在是太差。

3. 山區兒童教育師資不足

師者，傳道授業解惑者也。老師是傳授知識，解決問題的人，所以有老師，兒童才能接受到教育。山區兒童書籍缺乏。山區兒童學習用書，很難像城市的兒童那樣，做到每人一本書。不良的社會環境影響兒童學習。山區的人普遍接受教育比較少，素質比較低，有些山區的青年或者父母沉迷于賭博，酗酒之類的，給孩子一個十分不好的學習環境，影響孩子的學習，創造了一個十分差的學習氛圍，就導致了孩子們不能好好學習，更有甚著讓孩子也走向他們的路，這樣對孩子的影響是十分大的。

4.一個不良的社會環境，可能釀成兒童的悲劇，往往這些情況又在山區出現了普遍性。具體表現為：學習成績普遍較差；人格發展不健全；缺乏父母親情；教育經費短缺；心理發生障礙；違法行為趨多；師資力量薄弱；價值扭曲；安全隱患。

以上諸多因素，致使山區教師面對的是許多學習基礎差、自身或多或少都有陋習的學生，暫時稱呼他們為“雙差生”。對雙差生的教育轉化工作，教師應以愛作為基礎，去關懷與愛護學生。以下是我在工作中總結的幾點實踐經驗

三、解決的方法及建議

1.各級政府要切實履行義務，大力發展教育事業。

2.要加大對農村教育的投入。農村稅費改革促進了農村義務教育投入問題的根本解決，初步形成了“政府辦學、經費保障、因地制宜、加強管理”的農村義務教育投入機制。

3.統籌城鄉教育資源。這是當前和今后較長時期內，農村學校的重中之重工作。

4.失聲互動開發‘學習團體提高學生的學習積極性。在教育中教師是主導，學生是主體，教師不僅是學生的重要教育資源，而且肩負著創造教育環境，合理安排利用其他資源的重任。

5.特別問題特別對待，發揮自身優勢。貧困山區小學針對網絡及信息資源的缺乏問題，建議采用其他資源進行替代彌補的方式。

6.要認真解決進城務工農民的子女入學難和貧困生救助問題。這建議要結合和諧社會這個國策來寫。

7.改善家庭學習氛圍。

四、轉化“雙差生”的措施

1.走進差生、了解差生、查找成差原因

2.挖掘雙差生的閃光點，培養自信心。

3.正面引導，給予鼓勵性的評價

4.充分尊重雙差生。

5.培養他們養成良好行為習慣。

6.激發差生的學習動機。

7.對待雙差生要有愛心、耐心、恒心。

8.爭取同學之間的互相幫助。

五、山區孩子養成教育的方案探析

1.培養學習習慣，提升山區兒童成績

由于山區生活與社會環境比較簡陋，與城市相比，教學資源與設施都存在差距。但是，這也為山區的養成教育提供了機會，教師可以根據這一客觀情況，充分利用現有資源，注重培養學生的學習與生活習慣。例如：培養學生寫字讀書的正確姿勢，讓孩子們更積極主動地回答問題，保證班級的情結工作等。這一系列做法都能夠培養學生更好的習慣，提高成績。

2.教師因材施教，克服貧窮現狀

對于山區相對貧窮的現狀，教師在教學過程中更應注重山區兒童的身體與心理的發展狀況。對于一些學習成績不理想的孩子，應該本著“一視同仁”的態度，對于一些問題耐心講解，實現山區孩子能力本質上的提高，只有抓好下一代的教育，才能從根本擺脫山區貧困的狀況。此外，在平時的教育中，老師的言談舉止、道德修養對孩子們的影響是潛移默化的。

3.提高山區孩子的語文閱讀能力

首先，提高學生閱讀興趣。營造氛圍，激發興趣；巧用故事，激發興趣；樹立榜樣，激發興趣。其次，提高學生閱讀能力.精讀法.默讀法。摘抄評價法、寫心得體會法。最后，讓學生快樂閱讀.開發圖書館。讀書匯報會。講故事比賽。給學生創造足夠的閱讀時間。

六、鼓勵學生堅持閱讀家長如何教育孩子的幾點經驗做法

1.培養孩子的信心，維護孩子的自尊心

2.教育子女“學會做人”

3.教孩子學會欣賞別人，不要以自我為中心

4.培養孩子的意志，讓孩子能夠面對挫折

5.培養孩子超越自我，勇于競爭的意識

6.培養孩子對學習的熱愛

7.培養孩子專心聽講。

8.正確對待性教育和上網。

總之，在對差生的教育轉化工作中，教師必須了解、掌握每個學生的興趣、愛好和特長，從興趣愛好出發，采用靈活多樣的方式，用愛心、耐心去激發他們的學習動機，鼓勵他們積極向上，努力學習，把差生轉化成德、志、體、美、勞全面發展的合格人才。