以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育改革理念研究

肖雅丹

學(xué)生全面發(fā)展是教育改革的方向，以“學(xué)生全面發(fā)展”為本的教育理念，對推進教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才具有重要的作用。本文通過對以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育改革理念的重要性的闡述，探討了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育改革理念的實踐途徑。

以學(xué)生全面發(fā)展為本是以學(xué)生的個體發(fā)展為本，按照學(xué)生的需求培養(yǎng)學(xué)生，從而達到有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動，實現(xiàn)讓學(xué)生自然成長的效果。以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育改革理念是培養(yǎng)各級各類人才的重要保證，將學(xué)生培養(yǎng)為崗位需要的人。通過符合社會發(fā)展的人才的培養(yǎng)能夠促進教育教學(xué)過程的深化和改革。

1 以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育改革理念

教育改革理念是通過實教育教學(xué)實踐逐步形成的對教育教學(xué)發(fā)展的指向性的理性認識，能夠影響教育者的教學(xué)實踐，可以推動教育教學(xué)的發(fā)展和改革。以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念，不僅要求在教育教學(xué)的過程中，能夠以學(xué)生為主體，而且也要為學(xué)生提供最大的選擇機會，如學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)地點、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠意識到自己的主體地位，享受教育的參與性和選擇性。以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育改革理念既要求學(xué)生學(xué)會如何做事，從而也要學(xué)會做人，促使學(xué)生能夠健康發(fā)展。信息化社會需要個性自由而全面的發(fā)展的人才，生活成長在這個社會環(huán)境中的教育者及其他們的教育思想，特別是在實際的教學(xué)實踐中，也必然會出現(xiàn)一定的局限，所以根據(jù)社會環(huán)境以及學(xué)生的個性，實施學(xué)生全面發(fā)展的教育改革理念勢在必行。

2 以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育改革理念的重要性

2.1 以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育改革理念是培養(yǎng)各級各類人才的重要保證

教育能夠幫助學(xué)生學(xué)會如何做人、如何做事，奠定生活、學(xué)習(xí)和今后進一步發(fā)展的基礎(chǔ)。在一定程度上，全面性教育是專業(yè)性教育的必備條件。以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育改革理念能夠促進學(xué)生的思想、智力、能力以及習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。堅持以學(xué)生全面發(fā)展為本，大力推進素質(zhì)教育工作是我國教育改革發(fā)展的主要目標，是貫徹黨的思想的戰(zhàn)略方針。以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育改革理念是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題。面向全體的學(xué)生、促進學(xué)生整體素質(zhì)全面發(fā)展，著重培養(yǎng)學(xué)生們勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力，大力提高學(xué)生服務(wù)人民、服務(wù)國家的社會責(zé)任感。

2.2 社會需要全面發(fā)展的人才

學(xué)生全面發(fā)展就是發(fā)展學(xué)生的德智體美等各個方面，從學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生梳理正確的價值觀和思想道德水平，能夠適應(yīng)社會的發(fā)展，為學(xué)生以后的發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。信息化社會需要全面發(fā)展的人才，以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育改革理念有助于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，適應(yīng)社會的人才。

2.3 以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育改革理念是學(xué)生價值的充分體現(xiàn)

現(xiàn)在的教育環(huán)境下，不僅僅要求學(xué)生學(xué)會知識和技能，而且要求學(xué)生使綜合性的人才，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀，使學(xué)生能夠明辨是非，思考問題；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)文化知識和技能；培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的體魄和技能；培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和發(fā)散思維能力；通過德智體美勞等方面的培養(yǎng)，從而充分體現(xiàn)學(xué)生的價值。

3 以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育改革理念的實踐途徑

3.1 樹立科學(xué)的學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量觀

以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育改革理念的實踐需要梳理科學(xué)的學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量觀，明確培養(yǎng)學(xué)生的最終目的是培養(yǎng)合格的人才，通過教育培養(yǎng)合格的、建設(shè)社會的人才是至關(guān)重要的，不僅需要重視學(xué)生的知識技能，還需要重視學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)社會需要的復(fù)合型人才和創(chuàng)新型人才。以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育改革理念的實踐倡導(dǎo)“以學(xué)生為本”，培養(yǎng)社會需要的全面發(fā)展的人才，以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為主，從實際出發(fā)，樹立正確的學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量觀

3.2 改革教育教學(xué)方法和評價方式

以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育改革理念的實踐需要改革教育教學(xué)方法和評價方法。在教學(xué)的過程中建立平等互動的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為教學(xué)活動的主體，主動參與教學(xué)，積極探究學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，實現(xiàn)全面發(fā)展。在評價過程中，不僅要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且也需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及獲得的能力進行評價，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，積極倡導(dǎo)以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育改革理念，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)合格的人才。

3.3 強化制度建設(shè)與科學(xué)管理體制

以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育改革理念的實踐需要強化教育教學(xué)制度建設(shè)以及科學(xué)管理體制，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，需要制定能夠培養(yǎng)全面發(fā)展人才的教育制度，并合理實施，才能使學(xué)生全面發(fā)展，在教學(xué)的過程中，教學(xué)的制度需要靈活運用，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、發(fā)展個性的空間。以學(xué)生的全面發(fā)展為本的教育改革理念要求為學(xué)生提供發(fā)表意見和建議的渠道，使學(xué)生能夠尊重和信任他人，維護學(xué)生的合法權(quán)益，幫助學(xué)生解決問題。

4 總結(jié)

以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育改革理念是目前培養(yǎng)學(xué)生的主要依據(jù)，通過教學(xué)方式方法的改革，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。在尊重學(xué)生個性化的基礎(chǔ)上，實施以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育改革理念，有助于學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，從而成長為社會需要的人才。

（作者單位：四川科技職工大學(xué)）