淺析提升碩士生生涯適應(yīng)力的影響因素

姚方圓

近年來，在碩士研究生招生改革和規(guī)模擴招的總體背景下，碩士生面臨的擇業(yè)問題逐漸增多，就業(yè)形勢日趨嚴峻。本文針對不同性別、年級、專業(yè)和院校等6名在讀碩士生和4名已畢業(yè)碩士生進行半結(jié)構(gòu)訪談和調(diào)研，發(fā)現(xiàn)學(xué)業(yè)成績和科研能力、兼職和實習(xí)經(jīng)歷是影響其生涯適應(yīng)力的兩大因素，且后者在入職初期的影響作用要大于前者。對此，本文提出三點有針對性和實用性的建議。

1 碩士生生涯適應(yīng)力的影響因素

本文中對生涯適應(yīng)力的概念界定是基于Savickas的生涯理論建構(gòu)和核心思想，認為生涯適應(yīng)力即個體對面臨的（可預(yù)測）生涯任務(wù)、扮演或參與的生涯角色以及應(yīng)對生涯改變時的準備狀態(tài)，也是個體處理生涯困境和生涯發(fā)展中的問題、轉(zhuǎn)折及重大事件等的心理資源。

通過對十名碩士生進行訪談，整理分析內(nèi)容，其中4名訪談對象的反饋較有代表性。對象1是工科生，他認為實習(xí)時獲取的實際操作能力，更容易導(dǎo)致應(yīng)聘成功；對象2為研一，對未來職業(yè)生涯的規(guī)劃較少，她認為優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績能為職業(yè)生涯提升信心，且科研中培養(yǎng)的思維能力和解決問題能力，對以后的生涯適應(yīng)力有幫助。對象3除提到科研過程中搜集信息和資料的能力及實習(xí)鍛煉人際溝通的能力外，還認為自身性格、學(xué)生干部經(jīng)歷鍛煉的處理問題能力也很重要。對象4是已工作的碩士生，她認為碩士期間要注重培養(yǎng)承受力和踏實肯干能力，這二者在實習(xí)過程中可得到很好鍛煉，對從學(xué)校過渡到職場很重要。可見，影響碩士生生涯適應(yīng)力的因素可歸納為學(xué)業(yè)成績和科研能力、兼職和實習(xí)經(jīng)歷。

2 兩類因素對碩士生生涯適應(yīng)力影響程度的對比分析

學(xué)業(yè)成績和科研能力更偏重理論知識的學(xué)習(xí)和研討，而兼職和實習(xí)經(jīng)歷側(cè)重實踐能力的鍛煉和培養(yǎng)。專業(yè)針對性強、技能要求高的職業(yè)，學(xué)業(yè)成績或科研能力是勝任的硬性條件，尤其是高校工作，對專業(yè)素養(yǎng)和科研能力要求較高。訪談中，碩士生認為科研方法和思路比較重要，如查閱文獻、搜集信息和研究設(shè)計等，這些能力是相通的，有助于培養(yǎng)和提升自身能力。不過，學(xué)業(yè)成績和科研能力對職業(yè)生涯初期的幫助不大，因為很多專業(yè)性的知識和技能經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)可以重新熟練掌握。但是，在校期間的兼職和實習(xí)更接近職場，是職業(yè)的縮影，有助于了解行業(yè)現(xiàn)狀，積累經(jīng)驗。訪談中，多名對象提到他們更為關(guān)注職場的人際溝通能力，普遍認為校園內(nèi)的人際關(guān)系較為單純，而職場中如何處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系是難題。因此，在入職初期，兼職和實習(xí)經(jīng)歷中鍛煉的組織領(lǐng)導(dǎo)、人際溝通和自我管理等能力可幫助碩士生更好更快的進入職業(yè)角色，專業(yè)實力和科研能力則在后期發(fā)揮關(guān)鍵作用。

3 提升碩士生生涯適應(yīng)力的思考

首先，拓展校外授課形式。高校在課程設(shè)置中不僅是傳統(tǒng)講授，也應(yīng)帶學(xué)生真正走進相關(guān)單位中真實感受職業(yè)過程，與HR面對面接觸，通過提問和小組討論的方式了解企業(yè)到底需要什么類型、具備哪些能力的人才及自身的專業(yè)優(yōu)勢。這可以幫助學(xué)生明確職業(yè)目標，在讀研時有方向性培養(yǎng)能力，更好地進行生涯控制。但這種校外授課由于各種原因執(zhí)行困難，高校也可邀請校外專家（如人才招聘中心、企事業(yè)單位的HR等）進校開展專題講座。

其次，社會實踐是必不可少的環(huán)節(jié)。碩士教育主要是精細的科研能力培養(yǎng)和專業(yè)知識訓(xùn)練，碩士生不能全部都是實驗室里的“移動智能機”，應(yīng)更多地是走進社會，接觸民生，多開展一些實踐類和服務(wù)類的活動，施展專業(yè)才能，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，多做些“接地氣”的應(yīng)用型調(diào)研課題，在豐富的社會實踐和調(diào)研中增強實際操作能力、培養(yǎng)人際溝通能力及增進對職業(yè)的理解和認同，這些都是提高其生涯適應(yīng)力，擁有成功職業(yè)生涯的重要前期準備。

最后，實習(xí)經(jīng)歷起到銜接學(xué)術(shù)研究與職業(yè)生涯的橋梁作用。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，碩士生選擇兼職和實習(xí)的原因主要是“能夠提高自己的工作能力”、“與本專業(yè)相關(guān)”、“以后想從事該領(lǐng)域的工作”。通過兼職和實習(xí)的收獲有“掌握一定的工作技能”、“豐富簡歷”、“對擇業(yè)方向更加清晰”、“增加擇業(yè)的自信心”。已工作的碩士生也認為碩士期間多做些實踐性的項目或者實習(xí)對以后就業(yè)有很大幫助。研究者玉紅玲發(fā)現(xiàn)財經(jīng)類碩士生在求職過程中，起決定性因素的并不是在學(xué)校所獲得的榮譽、性別、生源或個人形象，排在首位是實習(xí)經(jīng)驗。華丹針對碩士生的研究也表明有過兼職或工作經(jīng)歷的碩士生，其生涯適應(yīng)力要顯著高于沒有的同學(xué)。通過兼職或?qū)嵙?xí)，在與職場的真實接觸中挖掘自身的潛力、探索自己的興趣愛好，有助于進行較好的職業(yè)定位。并且，兼職或?qū)嵙?xí)可以幫助碩士生探索自我和了解職業(yè)世界，在實戰(zhàn)中運用所學(xué)的理論知識，提升人際溝通、團隊合作以及抗壓抗挫能力等，對未來職業(yè)比較樂觀和自信，能夠順利解決職場中遇到的問題。在完成學(xué)業(yè)課程和論文后，選擇與就業(yè)方向吻合的實習(xí)單位進行鍛煉和成長對提高生涯適應(yīng)力非常重要。除自設(shè)的研究所或附屬院校等基地外，高校還可以學(xué)校或?qū)W院為單位，與專業(yè)對口的單位建立長期的成熟的實習(xí)培養(yǎng)模式，各取所需，獲得雙贏。

（作者單位：山東師范大學(xué)）