教育的隨筆

史翠梅

1 做有心的老師

2009年9月，我作為一名剛剛畢業的大學生，仿佛一張白紙一樣憑借著自己的努力與幸運加入了教師這一個光榮的隊伍。剛剛進入學校，緊張而忙碌地開始了自己的教師生涯。由于自己是應屆的畢業生，沒有社會經驗，所以踏入這一崗位的我感覺一切都是新的，憑借著自己的摸索以及我所在的學校各位教師的幫助我度過了第一年工作時間。回想這一年中的新教師培訓，最讓我受益匪淺的是膠州市振華小學安霞老師的報告。做一名有心的老師，這是我在新教師培訓中，聽完安老師的報告后最想做的事。

聽了安霞老師的報告，我的感觸很深，收益非常大。很喜歡像她那樣的老師。在她身上我看到了一個優秀教師所具有的優秀品質，還有她獨有的教師魅力。她從內心尊重孩子，保護他們的天性，發現他們的優點，對每個孩子都不離不棄。這種精神讓人感動。她在內心保留著一份獨有的天真與童趣，用欣賞的眼光去對待每一個孩子，耐心的教導每個孩子，走進孩子們的內心世界，與孩子們的心靈在一起。我喜歡這樣的老師！

她在講到孩子的時候，臉上洋溢著燦爛的笑容，那種笑容讓人感到溫暖。因為她是那么喜歡孩子，從內心深處去愛他們。她的笑容讓我想起我教的三年級，英語課上，我也常常會和他們一起唱唱跳跳，那個時候，我已經忘記了自己是一個成年人，和孩子們在一起真的很開心。有時不經意間被孩子的天真所逗笑，然后開懷大笑，全班同學都笑起來。那種感覺真好。和孩子們在一起充滿童真的感覺無法用言語來形容……

安霞老師是一位非常認真的老師。她讓每一位學生寫日記，給學生建立班級博客，利用一切機會去鼓勵他們。最讓我印象深刻的是，為了鼓勵學生們養成寫日記的好習慣，她把一位學生的所有日記打印了出來，訂在一起，在全班面前交給了那位同學，并且對全班同學說，她出書了。一個善意的謊言！但是對于那個孩子來講，卻是一個莫大的鼓勵，我可以想象當老師把裝訂好的日記放在她面前時，她該是多么激動。對于那些周圍的同學，他們該多羨慕，同時，又是多么深受鼓舞啊 。“可愛的孩子們，你們遇到了你們的貴人，安老師。”我不禁感慨。

這件小事卻看出了這位老師多么良苦用心。安老師為孩子們做的事情卻遠不止這些。那一件件細微的小事無不說明了她是那么熱愛自己的工作。 我好佩服安老師。她在用心做事！整場報告，我都被她的話語所鼓舞著。我想做一名像她那樣的老師，一個充滿童真，熱愛孩子的老師。像她那樣，做一名有心的老師，在平凡的崗位上努力、奮斗。快樂的教學，認真的做事！

“愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育“。我想安老師就是那種有愛的老師，她看到孩子，理解孩子，包容孩子。

我愿意成為一名這樣的老師……

2 愛沒有條件

如今，我已經工作第八個年頭了，已經為人母。這么多年我仍然清晰的記得安老師曾經給我們講過的講座。帶給我的感動讓我心存美好。當了媽媽后，孩子的成長對我來說是另一種修行。

上幼兒園的兒子經常會帶給我一些思考。兒子長大些了，喜歡玩具了一次去超市，兒子指著一一個超大的變形金剛說。想要買我看了看價格，覺得很貴，我就不想給兒子買。他就哭。事后我特別后悔，因為我在李雪愛和自由。書中讀過一句話，無論父母無論貧富，都可以向孩子傳遞你的欲求很美好，你知道擁有一切最好的東西。對孩子來說，快樂不在于價格標簽，而在于被父母充分看到后回應。而我沒有把自己真實的感受告訴孩子。無論我買或者不買，都應該尊重孩子的欲望，可以不滿足，但不可以評判孩子的欲望，現在無論去哪兒，看到好看的書或者玩具我會立即去買。不會延遲滿足，我會告訴他你的需求很美好。感覺能量一下子流動起來，兒子變得特別快樂，當我不想給他買時我，也會告訴他我的真實感受。“我不舍得買，我小時候就沒買過這么好玩兒的玩具。”兒子就會很理解我，并且安慰我，讓我和他一起玩他的玩具。現在他知道了他的需求都是美好的。我希望將來他能勇敢地表達自己的需求，無論什么時候。因為現在的社會，有多少人都羞于表達自己的需求，都覺得自己不配好的東西。而尊重自己的感受，勇于表達自己的需求，是顯得多么彌足珍貴。

又有一次，我去幼兒園參加兒子的家長開放日，老師在課堂上講課，問了小朋友一個又一個問題，很多小朋友都積極舉手，得了很多小貼畫。而我的兒子卻怎么也不舉手，也沒得到獎勵。我的臉上一下子覺得沒有了光彩。我有些失望，也有些憤怒，我知道我需要好好想一下了。整理完心思，我突然有些自責和羞愧，自以為是好媽媽，自以為愛兒子，原來愛他是因為他的聰明、可愛、勇敢可以讓媽媽驕傲，一旦他不聰明、不可愛、不勇敢，或者他不能滿足我作為母親的虛榮心時，母愛就沒有了。我對兒子的愛如此功利，如此虛偽！兒子的一生還很長，僅僅因為他不舉手，就讓我對他的愛打了這么多的折扣。那以后如果有人在學校成績比他更好呢？難道我就不愛他了嗎？世界上有多少孩子正在因為成績不好而父母的毆打。我會成為一個打孩子的媽媽嗎？突然，我醒過來了。我慶幸我沒有成為一個功利的媽媽。由此，我聯想到老師跟學生的關系。老師愛學生，越來越多的老師愛成績好的學生，而不愛成績差的學生。

我又何嘗不是呢？此時我無比的慚愧。兒子讓我重新審視自己作為老師和媽媽的角色，試著去接納孩子的全部。無論怎樣，媽媽都會愛他。作為老師，我更要看見那些成績不好的孩子，他們的閃光點，全然的接納他們。每個孩子都是獨一無二的，尊重自己的感受，做自己。

（作者單位：膠州市第二十五中學）