讓更多的孩子享受“美的熏陶”

劉運芳

美術是高雅的殿堂，曾經是皇家貴族涉獵的領域，尋常百姓家的孩子即使審美天賦很高都與美術無緣。隨著我國經濟的發展，社會的進步，孩子學習美術，甚至成人學習美術，已經是再平常不過的事情，在學習美術的路上有你有我，有陽春白雪也有下里巴人。近二十年來，廣州市兒童活動中心（美術部，后合并為培訓部）（以下簡稱中心）堅持美術教育公益性、傳統性、多樣性探索，把美術教育送進尋常百姓家，讓更多的孩子感受自然的美、藝術的美，激發他們對美好生活的向往，逐漸形成了中心美術教育的品牌，招生人數連年上升，學位供不應求，深受學生家長好評，并多次被全國少兒美術研究會評為“全國美術教育先進單位”。我們的具體做法是：

一、有教無類，堅持公益

法國作家羅曼.羅蘭說：“藝術應該為平民服務”。在美術教育指導思想上，我們始終明確一個理念，即對青少年的美術教育里，不完全是培養未來的美術家、書畫神童。我們注重的是培養大多數青少年的審美能力和關于美的素質，追求的是用一種輕松的方式培養他們，不急功近利，而是先普及然后提高，讓少數有天賦的孩子自然從中脫穎而出冒出尖來，然后再往專業方向去培養，對突出來的人再加以往縱深去引導。因此，我們堅持面向社會、面向全體學生，不搞面試之類的門檻，不搞美術考級之類的專項教育培訓。凡是有美術興趣的少年兒童我們都歡迎，堅持中心美術教育的公益性，并多次為貧困地區兒童捐款。同時，培訓收費低，教學材料新，教師隊伍穩定，教師專業素質過硬。目前，中心的美術課適應面很廣，從2歲到高中學生都能接受很好的美術專業的學習，其中2至5歲設立了親子班，讓家長和孩子們一起上美術課，深受孩子家長的歡迎，報名非常踴躍。同時，每年組織美術學生走進廣東省博物館、廣州美術館、廣州藝博院免費參觀學習，多看看藝術，提升想象力。我們還與廣州各社區建立“社區美術室”，開展美術普及教學，在廣州南沙區的百萬葵園、廣州增城區的美麗鄉村建立了中心美術寫生基地。我們組織中心美術老師和廣州書法家協會會員在廣州南沙區送"福"字給當地農民；中心美術老師與廣州美術家協會會員、廣州書法家協會會員與廣州鐘落潭當地的農民畫家書法家即興揮毫，充分展示他們的精湛繪畫、書法藝術水平。

二、送教下鄉，惠及鄉鄰

每年的寒假和暑假中心就組織美術部老師們把優質的美術課課堂送到廣州市的邊遠鄉村，把美術教育放到大自然中去，展現給農村的孩子們。讓孩子帶著美的眼睛去感知周圍的世界，從而感受生活的幸福與美好。由于在自己熟悉環境上美術課，鄉村的孩子們學習熱情出奇的高漲，出勤率滿勤，筆者曾聽到鄉村的孩子們說：“我希望永遠不要下課”。

每一次支教告一段落，老師們都要在當地搞一個美術展覽，展示鄉村孩子們在專業老師精心培訓下的繪畫、書法作品。有一年寒假支教結束，美術老師和鄉村孩子們用春聯和民間剪紙裝飾陳舊的祠堂，鄉村祠堂頓時年味十足，祠堂里頓時喜氣洋洋，村民們對這種教育形式非常歡迎。還有一次，我們組織美術學生到廣州增城區農家樂和當地村民聯歡，同時請廣州大學李銳文教授指導學生寫生活動，學生們在玩中學，在樂中畫，寫生活動非常成功。鄉村的孩子和我們的美術老師建立深厚的感情，每次支教接近尾聲，我們經常看到鄉村的孩子們那依依不舍的眼神。今年我們參加第十一屆全國少年兒童美術教育理論研討會組織的遠赴湖北興山縣實驗小學開展“傳遞愛心分享美好”活動，中心美術部黃湘寒老師給孩子們上了一堂生動有趣的美術課《一碗香香的面條》，課堂氣氛活躍，深受孩子們的歡迎和喜愛。

三、注重傳統，貼近需求

美術教育承載著發展和傳承文化的重任。多年來，我們堅持將美術教育與傳統、生活密切聯系起來，極力為少年兒童創造自由表達、自由探索、自由繪畫的空間。在此方面，經常組織學生參加各項社會活動，不斷提供創作機會。同時，考慮到書法是中華傳統文化的瑰寶，而廣東省是學習書法的大省，學習書法的少年兒童也很多。因此，為了向青少年傳承我國優秀的書法藝術，我們加強了書法教師力量，由原來的兩名書法老師增加到四名毛筆書法老師和兩名硬筆書法老師，書法課深受學生歡迎，學生的書法作品屢獲全國及廣東省重要比賽大獎。

四、學生為本，教學相長

著名特級教師俞正強認為：“教書表面上是我們怎么上課，骨子里是我們跟孩子的關系”。歸根結底，教學本質上也是一種關系，師生之間的關系。為此，我們要求毎一位美術教師都要“一切為了學生”，提倡“課比天大”，特別是要樹立新的美術教育理念，尤其是在教學方式方法、教學手段等方面要更多地適應新時代少年兒童對美術的渴望與追求。多年來，中心美術教師除了要根據學生特點認真制訂每學期教研計劃，上好每一節課、向每一節課要質量外，每年還要參加面向本單位和在南粵地區舉辦的說課、微課比賽，面向家長的開放日活動，每周一次教研活動，以及參加廣州市教育局美術教研組和越秀區教育局組織的美術教研活動。通過努力，年輕美術教師們的業務水平提高很快，他們每年在國家重要刊物發表多篇論文，課例和課件在全國比賽屢獲一等獎。同時，我們提倡教師和學生搞好關系，講師德，愛學生，對每一個學生因材施教，一把鑰匙開一把鎖，告訴年輕的教師要不斷地變換通道，盡可能多的打開學生的通道，這樣你的授課才會生動，學生接受得才好。此外，我們也提倡老師和家長搞好關系，每年舉辦慶祝“母親節”、“父親節”活動，親子手工制作比賽，慶元旦嘉年華活動，端午節制作粽子，親子遠足寫生活動，通過以上的系列活動促進了老師、家長、學生的關系。我們的體會是，只有處理好師生和家長的關系，才能使教與學有機地配合好，使教學成為一個有機的整體，使學生在愉悅的氛圍中愉快地學習，激發學生更多更好創作激情與熱情，從而更好地辦好美術教育，以真正達到美術教育教學相長之目的。