做一個有智慧講藝術有耐心的班主任

蘭淑珍

我從事班主任工作已快30年了，我知道，班主任工作的對象是有思維、有個性、有豐富內心情感的活生生的人，這就使得班主任工作既有生動性，又有復雜性。所以我認為班主任工作要講究一個“巧”字。所謂“巧”就是指班主任工作要講究藝術，要能針對特定的對象，在特定的時候和情境中， 把握契機，進行教育。下面我就來談談多年來在班主任工作中的一些做法：

一、加強班集體建設，塑造良好的班風

良好的班風是一種遷移默化的教育力量，它能極大的增強學生的集體主義精神，集體榮譽感和集體責任感，激發學生的上進心和主觀能動性，所以樹立良好的班風是德育工作的重點。

二、堅持正確的教育方向，使學生養成良好的行為習慣

幾十年的班主任工作中，我體會到對學生的思想道德教育和行為規范教育——即養成教育，必須居于各種教育手段之首位。因此，在我接任班主任開始，每新學期初，我根據學校安排總要對學生進行各項素質的養成教育。以《小學生日常行為規范》、《小學守則 》和《小學安全制度》等為基本準則，嚴格要求和教育學生，如，對學生的發型、紅領巾的佩帶、衣著服飾規范等進行教育引導。安全警鐘時時敲響，預防學生發生危險。安全教育則是學校安全工作的重中之重。學生的安全意識提高了，才能真正做到能自覺遵守各項規章制度，養成良好的行為習慣。

三、定好班規

向他們宣讀各種規章制度的全文，使學生充分認識到這些規章制度的重要性，并結合班級的實際情況讓學生討論制定各種有針對性的班級規章制度，張貼上墻，不斷增強自制能力。

四、培養得力的班干部隊伍

要使班級成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。班主任要這一批人來帶動班級的管理，影響班級風氣，因此我就把班干部的充實、選拔、培養、任用工作放在了重要的位置。在日常的工作中注意發揮學生干部的表率作用，該放手的時候一定放手，讓他們在工作中鍛煉自己的管理能力，幫助他們樹立在全班同學中的威信。在發揮班干部模范帶頭作用的同時，我注意提高他們自身素質和管理水平，堅持召開班干部會議，經常教育他們要樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結協作、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求自己，還要注意工作方法。使班級成為一個文明守紀、團結互助、勤學上進、有較強凝聚力的班集體。

五、處理學生的問題以疏導為主、并堅持正面教育，講究藝術

處理每一位學生的問題，我一貫以疏導為主、堅持正面教育的方針，查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學生自己認識問題的危害性。這樣做，比在班級點名批評學生效果好。

蘇霍姆林斯基曾說：教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童。多年的班主任工作，使我認識到愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種觸及靈魂教育的過程。平時注意學生的舉止言行，掌握他們的思想變化，一旦發現問題苗頭后，就要進行教育引導，根據學生基礎素質差異，對他們實施因材施教。

六、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。

七、經常家訪，及時與家長溝通

架設好學校與家長之間的橋梁，及時協調溝通，使學校與家長團結合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監督之下，從而及時發現和糾正他們的錯誤。如本班的姚同學思想極其散慢，有一次，我與韋同學老師親眼看到他第一次偷了一個女同學的兩角錢，我問他，可他就是不承認，后來我打電話與家長面談，可是家長卻為自己的孩子屁護，從這以后，孩子對老師的教育根本不當回事，最后發展到了去偷電纜和抱復老師的行為，可我并沒有放棄這個學生，于是我想：孩子的膽大妄為是家長造成的，要教育孩子就得先端正家長的教育方向。后來我經常去家訪，有時還與家長長談一兩個小時，要求家長要教育孩子，“要相信老師對孩子的教育，每一位老師都希望自己的學生成材，不要把老師對孩子的批評教育當作是惡意 ，不要讓孩子因為一點點小事而斤斤計較，對同學、老師、親朋好友不要有抱復之心，天天想著算計別人的孩子，自己也過得不快樂，同時也影響自己的心理健康。做父母的也要給孩子做個好榜，要有一個思想健康的心態去生活。”通過交談家長也意識到自己的錯誤觀點影響孩子，后來姚同學經過家長與老師的耐心教育也改正了自己的錯誤行為，對老師也有禮貌了，到了‘六一兒童節，他還主動跟我說：“老師，我也想入隊。”我問他：“為什么？”他坦率地說：“我怕我不是少先隊員，上初中不能上好的班。同學會看不起我?！甭犃怂脑挘乙埠芨吲d，爽快地說：“好呀，說明你還是有上進心的，只要你遵守紀律，努力學習。相信少先隊大隊部會歡迎你加入的。”聽了我的話，他高興地點點說：“嗯?！焙髞硭枷胍灿兴D變。

八、 認真準備好家長會，充分取得家長的信任和支持

班級教育和管理活動需要有家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見。讓我們攜手共同努力把我們的孩子培養成為有用人才吧。這樣家長們通過家長會了解到了老師的辛苦，對老師更加信任，也激發大部家長配合老師工作的積極性。

總之，班主任工作是一項永無止境、與時俱進的工作。只要班主任做個有心人，工作中多講究方式方法，我們一定會把班級管理工作搞得更好。