《12假如沒有灰塵》教學設計

謝先銀

教學目標：

1.認識新字和新詞

2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。領悟作者的表達方法，并學習運用

3.懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育

教學重難點

教學重點：理解課文內容，體會作者用詞的準確和說明事物的表達方法。

教學難點：明白灰塵與人類的關系，懂得任何事情事物都有兩面性。

課時分配：

一課時。

教學準備：

PPT課件及相關的資料。

教學流程：

一、創設情境，導入新課

[導入語] 同學們，看看教室的玻璃窗，怎么那么臟啊，是不是很久沒打掃了？

[預設] 沒有，我們前幾天才剛剛擦過呢！

[教師追問] 哦？是嗎？那怎么回事啊，怎么一下子就臟了？

[預設] 是灰塵了，在打掃完后，總是過不了多久，就有灰塵了。

[教師引導] 原來是灰塵啊！（師板書：灰塵）同學們觀察下“塵”字，是由那兩個字構成的？

[預設] 小和土。

[教師引導] 我們的漢字都有豐富的寓意，塵字是個會意字，小土飛揚在空中就為塵。那你們喜歡灰塵嗎？

[預設] 不喜歡。

[教師引導] 好的，大部分同學都說不喜歡，那老師請他們來說說理由。

[預設] 它把我們辛苦擦的玻璃窗都給弄臟了，所以我不喜歡它。

吸入過多的灰塵，會危害健康，我也不喜歡……

二、默讀課文，印證設想

[教師引導] 請同學們翻開書本，自由地朗讀第12課，注意讀準字音，讀通課文，邊讀邊想：自己剛才的想法與課文的內容是否一樣？有哪些異同點？（生自由朗讀，師巡視）

[教師引導] 真棒！讀準了字音，同學們，剛才你的想法與課文的內容是不是一樣呢？有哪些異同點？（指名說）

[預設] 原來灰塵還有那么多的作用，我本來是覺得它毫無用處的……

[教師小結] 聽了大家的回答，老師知道了同學們對課文內容都有所了解了，讓我們再來讀讀課文，了解了解灰塵有哪些特點和作用呢？

三、精讀課文，自主學習

[教師引導] 請同學們仔細默讀課文，用“——”畫出特點，用“～～”畫出作用。（師板書：特點 作用）

[教師引導] 誰自告奮勇來先來說說你找到的灰塵的特點？請按順序來說一說。

[預設] 十分微小。（師板書）

[教師引導] 你從哪里看出灰塵微小了呢？

[預設] 灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看見。

[教師引導] 微小是灰塵最明顯的特點了，那么灰塵還有哪些特點呢？

[預設] 灰塵在吸收太陽部分光線的同時向四周散射光線。

[教師引導] 從這句話中你知道了灰塵有什么特點呢？

[預設] 吸收光線，散射光線。（師板書）

[教師引導] 你總結的可真精確！那灰塵還有什么特點嗎？

[預設] 吸濕性能。（師板書）

[教師引導] 請你讀一讀你找到的句子。灰塵還有什么特點嗎？

[預設] 沒了。

[教師引導] 同學們的眼睛可真亮！找出了灰塵所有的特點，那灰塵又有什么作用呢？誰來說一說？

[預設] 陽光經過灰塵的散射，強度大大削弱，因而變得柔和。假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。

假如大氣中沒有灰塵，由于只存在氣體對陽光的散射，整個天空將始終師蔚藍色的。

空氣中的水蒸氣必須依附在灰塵上才能凝結成小水滴，假如空中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的。

由于這些小水滴對陽光的折射作用，才會有晚霞朝暉、閑云迷霧、彩虹日暈等氣象萬千的自然景色。假如空中沒有灰塵，大自然將多么單調啊！

[教師引導] 你從這個句子中看出灰塵有什么作用？

[預設] ① 削弱陽光。② 調和天色 ③ 調節氣候 ④ 氣象萬千。（師根據學生找到的句子幫助概括并板書）

[教師引導] 通過大家的努力我們對灰塵的特點和作用都有了比較詳細地了解，那么假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？

[教師引導] 同學們根據老師提供的句式來說一說。

[教師引導] 從這幾句話中你們發現了什么呢？

[教師引導] 句式都很相似；

都強調了灰塵的作用大，但強調的角度不同。

這三個句子都采用“假設”的說明方法寫的。（師板書：假設）

[教師引導] 現在請同學們用“正因為……”的句式來說一說這段話。

四、明白道理，拓展思維

[教師引導] 看來灰塵對人類雖然有害但也有它的存在的作用，從灰塵的危害和作用中，你悟出了什么道理呢？

[預設] 灰塵太多確實會污染環境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類都有好處。

我們不僅要看到灰塵土討人厭的一面，也要看到他給我們帶來的益處。

很多事物都具有兩面性。

[教師引導] 同學們悟出的道理都有自己的理解，也很正確。同學們，我們知道灰塵主要來源于？

[預設] 工業排放物、燃燒煙塵、土壤揚塵等。

[教師引導] 這些都是我們大陸上空灰塵的主要來源。適量的灰塵有利于大自然和我們人類，但據幾年的數據顯示，空氣中灰塵的量是越來越多了，作為學生的你們能做什么嗎？

[預設] 我們在植樹節的時候，可以植很多的樹。

上學的時候盡量的步行，不讓爸爸媽媽開車接送，這樣可以減少汽車尾氣的排放。

作為志愿者，向社區的叔叔阿姨們宣傳環保知識。……

[教師引導] 那我們的生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性呢？

[預設] 鳥糞，人們覺得它很臟很臭，但它也是很好的肥料。

電視，看電視眼睛會近視，但它給我們帶來了很多精彩的節目。

網絡，很多小朋友沉迷于網絡游戲，但它給我們的生活帶來了很多的便捷。……

[叢書鏈接]語文主題學習叢書的學習《假如沒有它們》，完成表格的填寫，知道臺風的好處，了解壞處，知道火山的好處，了解壞處，掌握說明文的方法。

[小練筆] 以《假如沒有 》為題，寫一段話，并匯報成果。

[教師總結] 同學們，在我們的生活中還要很多很多像灰塵這樣具有兩面性的事物我們一定要用正確的去認識它們，這樣才會發揮它們更大的作用，造福人類！