我國高等教育現狀的思考與探討

陶衛

摘要：教育是推動經濟發展和社會進步的重要力量。目前，我國高等教育已進入大眾化階段，并取得了一系列成就，但面臨的問題也比較突出。文章對我國高等教育的質量問題進行了探討，并重點針對高等教育的“三化”（行政化、功利化、同質化）現象提出了改進措施。

關鍵詞：高等教育；質量；問題；解決

改革開放以來，我國高等教育取得了巨大成就，在辦學理念、規章制度等方面獲得了重大突破，逐步縮小了與世界名校的差距。但發展速度過快，也帶來了觀念滯后、教育投入不足、師資隊伍建設落后、規章制度建設不完善、硬件設施相對落后等一系列問題。

一、我國高等教育當前存在的問題

（一）行政化

高等學校行政化問題具體分為三個方面。第一，政府與學校的關系。政府對學校管理過多、過死，既要管學校的設立、審批，又要管學校的招生、開設的學科及專業，學校辦學水平還要接受政府的評估。第二，高校校長由政府任命，校長對上級部門負責，不對師生負責，不對教育負責。第三，沒有協調和管理政府對學校撥款事宜的教育撥款委員會或地方撥款委員會，目前撥不撥款、撥多少都由政府來決定。另外，學校教學研究及教學活動的開展受到行政干涉，導致高校部分年輕教師失去學術理想、教育理想[1]。

（二）功利化

行政化導致功利化。高校會按照行政指標對教師進行考核，例如：論文、課題、經費、專利等指標。在一系列指標體系下，學校變得十分功利，教師會花費大量時間精力寫論文、申請課題或經費。……