有一種傳承叫“跟進(jìn)”

浦玉忠

天地英雄氣，千秋尚凜然。英雄是民族的脊梁，是推動(dòng)歷史前進(jìn)的磅礴力量。“一個(gè)有希望的民族，不能沒有英雄。一個(gè)有前途的國(guó)家，不能沒有先鋒。”崇敬英雄，一直是習(xí)近平總書記情之所牽、行之所至。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要英雄情懷，更需要英雄情懷的“跟進(jìn)式”傳承。

傳承與跟進(jìn)的關(guān)系辨析

傳承的路徑在于跟進(jìn)。不忘歷史才能開辟未來，善于傳承才能不斷創(chuàng)新。馬克思主義認(rèn)為，人是有意識(shí)的社會(huì)存在，人的實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)性表現(xiàn)在人活動(dòng)的計(jì)劃性和目的性，人的活動(dòng)是可控的、可改造的。因此，在歷史文化的傳承教育中，以跟進(jìn)為路徑，以創(chuàng)新為手段，引導(dǎo)大學(xué)生“學(xué)什么人”“怎樣做人”，從而達(dá)到事半功倍的效果。

跟進(jìn)的功能在于傳承。只有了解才能更好地傳承。跟進(jìn)是堅(jiān)持以人為本，遵循馬克思主義人的全面發(fā)展的規(guī)律，遵循大學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律和教育規(guī)律，強(qiáng)調(diào)“與時(shí)俱進(jìn)”和“不斷創(chuàng)新”，不斷豐富發(fā)展教育的形式、方法和手段，以真正實(shí)現(xiàn)傳承發(fā)揚(yáng)的功能。

雷鋒精神傳承與跟進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)

主題彰顯是傳承與跟進(jìn)之“經(jīng)”。半個(gè)多世紀(jì)以來，雷鋒這個(gè)名字始終沒有被人遺忘，雷鋒精神在人民的紀(jì)念和傳承中獲得了永恒。雷鋒精神所代表的是堅(jiān)定的信念、浩瀚的胸懷、無私的大愛、拼搏的銳氣，但是最根本、最核心的主題在于雷鋒精神是時(shí)代精神的具體體現(xiàn)，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)展現(xiàn)。

活動(dòng)深化是傳承與跟進(jìn)之“緯”。學(xué)所以益才也，礪所以致刃也。近年來，南通大學(xué)黨委堅(jiān)持以雷鋒精神為引領(lǐng)，大力弘揚(yáng)“祈通中西、力求精進(jìn)”的校訓(xùn)精神，以德育跟進(jìn)為基礎(chǔ)，以教學(xué)跟進(jìn)為中心，以管理跟進(jìn)為延展，以服務(wù)跟進(jìn)為保障，以實(shí)踐跟進(jìn)為抓手，堅(jiān)持在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中推進(jìn)，孕育產(chǎn)生了以雷鋒精神為內(nèi)核的“莫文隋”精神，成為全國(guó)精神文明建設(shè)的重大典型。“通醫(yī)優(yōu)秀知識(shí)分子群體”、江蘇好青年百人榜、“江蘇高教30年重要影響人物”等事跡不斷涌現(xiàn)，“通大人的故事”不斷譜寫著百年通大的新篇章。

陣地拓展是傳承與跟進(jìn)之“實(shí)”。20多年來，雷鋒精神薪火相傳，弦歌不輟。“莫文隋”青年志愿者協(xié)會(huì)成為江海大地傳承弘揚(yáng)雷鋒精神的主陣地，注冊(cè)志愿者27000余人，每年組織開展各類志愿服務(wù)活動(dòng)近400項(xiàng)，《以“莫文隋”精神夯實(shí)通大學(xué)子精神家園》入選江蘇省教育系統(tǒng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀創(chuàng)新案例。扶危濟(jì)困、助人為樂、大愛奉獻(xiàn)的雷鋒精神在江海大地已生根發(fā)芽、蔚然成風(fēng)。

新時(shí)代雷鋒精神“跟進(jìn)式”教育構(gòu)想

讓雷鋒精神真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。雷鋒精神“跟進(jìn)式”教育要堅(jiān)持以人為本、因材施教，擯棄“灌輸式”教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體在人才培養(yǎng)過程中的主體地位，匯聚價(jià)值認(rèn)同、制度認(rèn)同、文化認(rèn)同和方式認(rèn)同，不斷激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。讓學(xué)生在情感認(rèn)知和學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中自發(fā)地認(rèn)同接受，全面提升學(xué)校教育和個(gè)性發(fā)展的契合度，讓雷鋒精神春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。

讓雷鋒精神全面融入人才培養(yǎng)全過程。人才培養(yǎng)是一項(xiàng)全局性、系統(tǒng)性工程，既涉及學(xué)校、社會(huì)、家庭等多個(gè)維度，又事關(guān)施教者和受教者兩個(gè)不同的主體，必須構(gòu)建起涵蓋德育跟進(jìn)、教學(xué)跟進(jìn)、管理跟進(jìn)、服務(wù)跟進(jìn)和實(shí)踐跟進(jìn)的“跟進(jìn)式”教育體系，以縱向到底、橫向到邊的教育方法，注重豐富教育載體、創(chuàng)新教育形式，把雷鋒精神同新時(shí)代元素結(jié)合起來，使雷鋒精神在人才培養(yǎng)過程中更加系統(tǒng)、更加完善、更加科學(xué)，更貼近生活，貼近實(shí)際。

讓雷鋒精神充盈涵養(yǎng)時(shí)代新人新特質(zhì)。偉大的時(shí)代需要時(shí)代新人，偉大的復(fù)興需要偉大的精神。在奮力奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利的今天，我們更需要高揚(yáng)雷鋒精神。習(xí)近平總書記發(fā)出號(hào)召：“充分發(fā)揮各方面英模人物的榜樣作用，大力激發(fā)社會(huì)正能量，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。”說一尺不如行一寸，榜樣的力量是無窮的，必須在以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指引下，把以雷鋒精神為代表的時(shí)代精神和民族精神“跟進(jìn)式”充盈在時(shí)代新人的培養(yǎng)中，讓雷鋒精神支撐起偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和中華民族的永續(xù)式發(fā)展。