快樂的“小地鼠”

賀紅霞

戶外活動時間，孩子們快樂地奔向操場的墊子區(qū)。

幽默的祺寶開心地對唐唐和希羽說：“孩兒們，快把墊子立起來，這是我們的家。”說完就把自己腳邊的綠墊子立了起來，形成了一個落地三角形。唐唐和希羽緊隨其后，很快就立好了其他墊子。四塊墊子紅綠間隔，高低錯落，好看又有趣。擺好墊子后，你們就開始了“小地鼠”游戲，在墊子下快樂地鉆進鉆出，你追我趕。

玩了一會兒，祺寶讓唐唐和希羽兩個人當“地鼠”，自己做“狐貍”。當“地鼠”們在墊子下快樂地爬行時，祺寶這只墊子外的“小狐貍”也不閑著，睜大眼睛盯著墊子，一發(fā)現(xiàn)風吹草動，就去掀墊子，捉住“地鼠”，這是一場機智的較量。

又玩了一會兒，你們又有新玩法了。“地鼠”們決定挖“地道”，躲避外面的“狐貍”。說是“挖”，其實就是把墊子豎立在兩旁。墊子總是倒，真麻煩！機靈鬼祺寶想到了場地邊的水管。不一會兒，你們就搬來了許多水管，撐在墊子外，這下，墊子變得聽話了。于是你們開始“挖地道”，一會兒“挖”成一個直直的“地道”，一會兒又“挖”成一個彎彎曲曲的“地道”，每“挖”好一個“地道”，你們這群小“地鼠”都要在“地道”里爬一爬，鉆一鉆，追趕同伴，連墊子外的“狐貍”也忍不住加入了“地鼠”家族，三只小“地鼠”在“地道”里靈活地穿梭，玩得真盡興啊！

什么樣的學習在發(fā)生？

操場上普通的墊子，在你們眼里成了家，成了地道，你們善于合作，樂于分享，不斷創(chuàng)新游戲玩法，始終保持著濃厚的興趣。你們把自己當成了小地鼠，當成了狐貍，在“狐貍”追逐“地鼠”的情境中快樂地游戲。在遇到墊子立起會倒的困難時，你們積極動腦筋想辦法，充分利用了周邊的水管來固定，這真是個絕妙的主意，老師為你們的精彩創(chuàng)意拍手叫好。

下一步學習的機會和可能性

如果你們能把存放在魚池邊的充氣棒用到游戲中來，那就更有意思了：在墊子外的“狐貍”可以手拿充氣棒，對已暴露的“地鼠”“當頭一棒”，“地鼠”被敲到三下，就表示要被“狐貍”抓走。下次游戲，你們可以嘗試一下這個新玩法。