有溫度的時光

蒲磊

昨天晚上，陪5歲的兒子讀書的時候，想到了一個好玩的游戲——你是我的點讀筆。他用自己的手指來當點讀筆，對于像標題這樣大字號的字，他可能是一字一點的，我就一字一頓地讀出來；對于正文這樣的小字，他則用筆一畫，我就讀一整段。點到一些圖畫的時候，我就來介紹是什么，如果這個事物會發(fā)出聲音，我則盡我所能地發(fā)出一些音效。當他點讀的順序可能對他的理解產(chǎn)生影響的時候，我則“智能”地提醒他：“我的小主人，請按順序點讀。”如果他長時間地停留在某一頁，我會提醒他：“要翻下一頁嗎？”就這樣，他按照自己的節(jié)奏讀了一本書，他很開心，我也很開心。他很幸福，我也很幸福。

親子閱讀的時光，是暖暖的，有溫度的時光，因為有陪伴、有支持、有成長。而所有有陪伴、有支持、有成長的時光都會是有溫度的時光。

全家人聚在一起吃熱氣騰騰的年夜飯的時光，熱熱鬧鬧的，是有溫度的時光。情侶們各自捧著一杯咖啡，憧憬著未來幸福的時光，甜蜜蜜的，是有溫度的時光。 沙發(fā)上正在翻閱老相冊的祖孫倆，一起穿越到媽媽童年的時光，真真切切的，是有溫度的時光。父子倆斜躺在床上，騎著“空氣自行車”（詳見本期中班版第17頁），走走停停，樂呵呵的，也是有溫度的時光。

無論是春節(jié)、情人節(jié)，抑或是平時，我們的生活和孩子的教育一樣，都需要有溫度的時光。康德說：“美是一種無目的的快樂。”生活的目的性太強，就失去了生活的愜意與情趣；教育的目的性太強，就失去了成長的欣喜與發(fā)現(xiàn)。

在一個越來越趨向于全球化的“地球村”，我們更需要敞開心扉去接納和包容這個多元的文化和世界。讓自己，也讓孩子永遠保持一顆充滿好奇的心，永遠擁有一個充滿熱情的生活態(tài)度，在感受和體驗中，發(fā)現(xiàn)并成長為真正的自己。

前不久，在我的建議下，我們達成了一個新的家庭協(xié)議：每周至少去一個之前從來沒去過的地方，或者做一件從來沒做過的事情，或者做（點）一道從來沒吃過的菜……于是，我們第一次去“友唱”唱歌，第一次去南京藝術(shù)學(xué)院看畫展，第一次聽維也納之聲新春音樂會，等等。

春節(jié)放假的時光，是給家充電、為愛續(xù)杯的時光。希望《幼教365》雜志，能為你們的時光增加一點點溫度。