探究大學生情緒智力與生活幸福感的關系

魏浩楨

摘 要：目的：探討大學生情緒智力、社會支持與生活幸福感之間的關系。方法：采用情緒智力評定量表、社會支持信念量表、生活滿意度量表對1282名高校學生進行調查，運用SPSS22.0和Amos22.0對數據進行分析。結果：情緒智力不僅能直接影響大學生的主觀幸福感，還能通過社會支持間接影響大學生的主觀幸福感，并且驗證了社會支持具有部分中介效應。

關鍵詞：情緒智力；社會支持；生活幸福感；中介作用

一、文獻綜述

近些年來，現代人越來越關注心理健康的問題，隨之人們的生活幸福感也受到了格外的關注。通過閱讀文獻，發現關于情緒智力對生活幸福感影響的研究已有很多。有研究表明：情緒智力能使個體易于從不良情緒中恢復，從而獲得更高的主觀幸福感體驗。Shapiro曾指出，擁有高情緒智力的人更容易擁有成功和感受到生活的幸福。袁立新也在其研究中表明情緒智力有利于個體心理健康，情緒智力高者會體驗到較多的幸福感。還有研究者表明情緒智力可能是個體對生活信息進行良好加工，進而提高主觀幸福感的一種心理機制。國內外研究表明，社會支持與生活幸福感顯著相關。Ronen和Hamam等研究發現青少年的社會支持與生活滿意度呈正相關。嚴標賓、鄭雪等研究發現社會支持中的家庭支持、朋友支持和其他支持與主觀幸福感及其各維度顯著相關。

以往的研究只是關注社會支持、情緒智力與生活幸福感兩兩間的關系，很少將三者結合起來進行討論。由于生活幸福感往往受到內外兩個因素的影響，社會支持作為一種重要的外在因素，是否也在情緒智力與主觀幸福感的關系中起中介作用呢？由此，本研究對三者關系進行深入探討。

二、研究的目的與意義

（1）問題的提出。近年來，高校發生了多起高校學生自殺的事件。一些高校學生產生了抑郁、焦慮的情緒，甚至還做出了自殺等行為，這些行為實在讓人心痛。雖然這背后的原因錯綜復雜，但從某些方面能間接反映出大學生個人生活幸福感的問題。所以高校學生的個人生活幸福感成了一個重要的議題。那么是什么影響著個人生活幸福感呢？以往研究表明，情緒智力能夠使處于不良情形中的個體獲得更高的主觀幸福感體驗，從而獲得良好的發展，以避免心理問題的出現。因此，本篇文章在以往研究的基礎上，為提高大學生的個人生活幸福感水平，促進其心理健康發展，從而進一步探討大學生情緒力和主觀幸福感之間的內在聯系。

（2）研究目的與意義。大學生是社會的一個重要群體，他們正經歷著生理與心理的迅速成長和變化，并且，他們的學習、情感、生活和未來預期等直接受到其主觀體驗幸福感的程度的影響，而且他們將要踏入社會，面臨種種困難。所以，對大學生的情緒智力、社會支持和生活幸福感進行測量是非常有必要的。因此，考察并探究高校學生群體的幸福感水平是我們現階段的重要任務。

三、研究方法

（1）研究被試。調查范圍是河南省龍子湖大學城，將龍子湖大學城中15所高校隨機編碼，在Excel中生成6個隨機數，根據所生成的隨機數，我們抽中了以下6所學校。分別為河南財政金融學院、河南警察學院、河南牧業大學、河南財經政法大學、鄭州航空工業管理學院、河南省中醫學院。對6所高校的學生采用情緒智力量表、領悟社會支持量表和主觀幸福感量表進行問卷調查。

本次的調查對象分別為大一、大二、大三、大四及研究生，通過隨機抽樣調查人數問卷共發放1400份，回收問卷1345份，剔除無效問卷61份，有效問卷共1284份。

（2）數據處理。使用SPSS22.0對數據進行描述性統計、相關分析和回歸分析，并對中介效應進行驗證。

四、數據分析

（1）數據的信度。三個量表都采用7級量度，利用SPSS22.0對量表的信度進行測度，情緒智力評定量表、社會支持信念量表和生活滿意度量表的Cronbachs Alpha系數分別為0.906，0.919，0.830。三個量表的Cronbachs Alpha系數都大于0.7，說明這三個量表的可靠性比較高。

（2）相關性分析。通過各變量的描述統計與變異數分析表可以說明，情緒智力與生活幸福感成顯著正相關；情緒智力與社會支持成顯著正相關；社會支持與生活幸福感成顯著正相關，為驗證社會支持的中介效應提供了基礎。

（3）中介效應檢驗。

Y=cX+e1（1）

M=Ax+e2（2）

Y=c′X+bM+e3（3）

采用中介效應檢驗程序對社會支持的中介效應進行檢驗，檢驗程序如圖1所示。假設3個量為：自變量X，因變量Y，中介變量M，可得出3個回歸方程。為了進一步探究社會支持在情緒智力和生活幸福感之間的中介作用，對這3個變量進行回歸分析：第一個回歸方程考察情緒智力對主觀幸福感的預測作用；第二個回歸方程考察情緒智力對社會支持的預測作用；第三個回歸方程考察情緒智力和社會支持對生活幸福感的預測作用。

①情緒智力對生活幸福感的預測。

②情緒智力對社會支持的預測。

③情緒智力和社會支持對生活幸福感的預測。

方程1（表2）中，情智力顯著影響了生活幸福感，解釋了生活幸福感變異差的8.8%，[F（1，1282）=123.835，P<0.001]；方程2（表3）中，情緒智力顯著影響了社會支持，解釋了社會支持變異差的21.9%，[F（1，1282） = 359.004，P<0.001]；方程3（表4）中，情緒智力和社會支持顯著影響了生活幸福感，解釋了生活幸福感變異差的16.4%，[F （2，1281） = 126.073，P<0.001]，在情緒智力的基礎上增加了7.6%。說明了自尊是網絡社會支持與主觀幸福感的一個中介變量。

同時，采用中介效應檢驗程序對社會支持的中介效應進行檢驗，檢驗程序如圖1所示。假設3個變量為：自變量X，因變量Y，中介變量M，可得出3個回歸方程，如圖2所示。