校長要會經(jīng)營自己的微信

白新睿

[摘 要] 現(xiàn)如今越來越多的校長開始用起了微信，但多將其用于娛樂或其他方面。事實上，微信不微，校長完全可以用微信來開展相關工作，如聯(lián)系溝通、宣傳學習等，在對微信功能展開介紹之后，進一步探究了校長在用微信時需要注意的相關問題。

[關 鍵 詞] 校長；微信；領導力

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）05-0212-01

現(xiàn)如今，越來越多的校長開通并使用了微信，但他們大多將微信用于聊天通訊等個人生活層面，并未有意識地將微信整合到自己的工作中。實際上，微信不微，“微信擁有強大的功能”，可用于個人生活，還可用于日常工作。作為校長，要會經(jīng)營自己的微信，使其成為日常工作的好幫手。本文擬就這一問題展開探討，在簡要介紹校長使用微信都可以處理哪些事務的基礎上，進一步就現(xiàn)實中校長使用微信需要注意哪些問題進行了討論，旨在拋磚引玉，引發(fā)大家對此的進一步關注與思考，以期對校長使用微信開展相關工作有所裨益。

一、微信之于校長工作價值探析

筆者之所以呼吁校長要會經(jīng)營自己的微信，既不因微信之普及，亦不因微信之時尚，而主要因為微信對校長工作有實際價值，校長訴諸微信可以切實有效地處理好相關事務。筆者在此略舉幾例，以饗讀者。

（一）微信可作為校長發(fā)布信息之平臺

作為校長，經(jīng)常需要向下屬傳達一些信息。而先前那種開會、文件等渠道，顯然沒有微信經(jīng)濟適用、方便快捷。當然，你可以說使用手機短信也很經(jīng)濟便捷，但有一點是手機短信難以企及的，那就是微信可以圖文并茂地傳遞信息。譬如校長在逛書店時發(fā)現(xiàn)一本好書欲向別人推薦，使用短信則需要將書名、著者以及出版社等相關信息一個字一個字地編寫描述出來才行；而使用微信，校長只需拍個照上傳再輔以簡短的文字即可，既方便快捷，又直觀形象。

（二）微信可作為校長了解下屬之有效渠道

作為校長，要對自己下屬的習性愛好等有所了解才行，如此才能知人善用。而現(xiàn)實中，他們很忙，難以有時間對下屬進行接觸了解，而微信為校長了解下屬提供了一個切實有效的渠道。具體來說，校長可以通過查看微信“發(fā)現(xiàn)”里的朋友圈，看看下屬每天都有哪些動態(tài)、都轉發(fā)或分享了哪些內容，從下屬發(fā)布的動態(tài)以及轉發(fā)或分享的內容可以了解一個下屬的習性愛好等情況，而這一切只需要校長在等電梯之際就可完成。此外，作為校長一般都比較關心下屬對學校新舉措等的意見看法，而這些，當面直接問他，下屬一般是不肯說的，而即使說了那也很可能不是真實想法。對此，校長常常頭疼不已，只能想方設法多方打聽了。而現(xiàn)如今，再遇到此類情況校長就不必再勞心費神了。比如學校新出臺一項政策，校長要想知道下屬對該項政策的意見看法，只需仔細留意下屬的微信動態(tài)，從中捕捉相關信息并及時做好應對工作即可。

（三）微信可作為校長展現(xiàn)、宣傳自己的平臺

作為校長，也需要適當?shù)叵蛳聦僬宫F(xiàn)、宣傳一下自己，以便下屬更好地了解自己，增強追隨力。但問題是，校長又不便自己對下屬大講特講，即使是在客觀真實地描述，也難免會有“王婆賣瓜，自賣自夸”的嫌疑，容易引發(fā)下屬抵觸、輕蔑之情，非但無益反而有害。那么校長該怎么辦？莫急，微信有高招，校長可以使用微信巧妙達致此目的。比如校長可以有針對性地轉發(fā)或分享一些內容并輔以點評以明己志，讓下屬看到自己的志向、學校的愿景等。此外，校長還可以通過微信的每日生活記錄，將自己參加的高級別會談、受到相關領導的接見、嘉獎等在微信展示，如此看似很隨意的日常生活記錄，實則是很用心的展現(xiàn)、宣傳，效果很好。

（四）微信可作為校長教化影響下屬之平臺

如何教化影響下屬呢？培訓不僅成本高，而且下屬日常都很忙，也沒多少時間參加培訓的。而現(xiàn)如今，校長可以通過微信對下屬進行教化與影響。譬如校長可以每天在微信上有意識地發(fā)布一些信息或轉發(fā)、分享一些有價值的內容，下屬在等公交、等電梯之際隨手翻閱，久而久之就會在閱讀熏陶中達致潤物細無聲之效。

二、校長使用微信的注意事項

上面簡要介紹了四種校長訴諸微信處理事務的常見做法，通過介紹我們發(fā)現(xiàn)微信之于校長工作大有裨益，校長要積極摸索使用微信進行校長工作。在此有必要再啰嗦一下，現(xiàn)實中校長使用微信開展校長工作需要注意的常見問題，畢竟使用微信不妥或不當?shù)脑挘芸赡軙卤豆Π牖蚍堑珶o益反而有害的。那么校長在使用微信開展相關工作時都需要注意哪些問題呢？筆者認為主要需要注意以下兩個方面：（1）校長在使用微信時要時刻注意自己的校長身份。當然，這里說校長在使用微信時要注意自己的校長身份并不是說校長在使用微信時要擺校長架子、說官話，而是指校長在使用微信時不能像普通人那樣根據(jù)自己的個人喜好管理微信，說話用語都要有身份意識，哪些該說，哪些不該說，哪些內容可以轉發(fā)分享，哪些內容不可以轉發(fā)分享，這些都要心中有數(shù)才行，不可任憑自己喜怒愛好率性而為。（2）校長利用微信發(fā)布信息要把握好時間及頻率。校長要摸清下屬平時上微信的時間段，有什么信息發(fā)布的話盡量趕在此時間段內發(fā)布，這樣所發(fā)布的信息才易被下屬看見。

參考文獻：

[1]朱學偉，朱昱，徐小麗.微信支持下的移動學習平臺研究與設計[J].中國遠程教育，2014（4）：77-83.

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