淺談關(guān)于當(dāng)代普通高校中藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的改革

【摘要】如今人們對(duì)于生活質(zhì)量的要求已不僅僅局限于平凡的生活，而是有了更高的追求，開(kāi)始在生活中追求藝術(shù)的美感，所以伴隨著這種需求的產(chǎn)生出現(xiàn)了藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，來(lái)為人們的生活營(yíng)造藝術(shù)的美感，與此同時(shí)，在許多普通的高校中也出現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)和一些相似的專業(yè)。本文主要分析和研究當(dāng)代普通高校中藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的改革，從改革的角度出發(fā)，分析普通高校在藝術(shù)設(shè)計(jì)中所推行的特色教育方法，并且結(jié)合了教學(xué)的理念和教學(xué)的實(shí)踐發(fā)展，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維和使用電腦設(shè)計(jì)的能力等方面進(jìn)行思考，進(jìn)而推動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)設(shè)計(jì)；普通高校；創(chuàng)新性思維

【中圖分類(lèi)號(hào)】G42 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

引言

我們現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)高信息技術(shù)的社會(huì)時(shí)代，高速的社會(huì)發(fā)展帶動(dòng)了許多產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并且誕生了許多的新興產(chǎn)業(yè)，企業(yè)和國(guó)家對(duì)于人才的需求量也越來(lái)越大，就在這順風(fēng)順?biāo)臅r(shí)代中，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，藝術(shù)設(shè)計(jì)所代表的美感不僅僅能夠美化社會(huì)環(huán)境，還提高了人們生活的質(zhì)量，所以藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)一經(jīng)提出就吸引了大量的學(xué)生學(xué)習(xí)，不管是專業(yè)的美術(shù)學(xué)院，還是在文理科專業(yè)中作為輔助產(chǎn)業(yè)所開(kāi)設(shè)的課程，都吸引了大量的學(xué)生。藝術(shù)設(shè)計(jì)最為吸引人的還是與高科技的結(jié)合，所以藝術(shù)設(shè)計(jì)在未來(lái)的發(fā)展必將是欣欣向榮的。但是發(fā)展得越快，發(fā)展過(guò)程中的弊端也暴露得越明顯，藝術(shù)設(shè)計(jì)的來(lái)源就是傳統(tǒng)專業(yè)上的美術(shù)設(shè)計(jì)，雖發(fā)展成為藝術(shù)設(shè)計(jì)在轉(zhuǎn)型中還是存在著一定的弊端，在某些方面還要進(jìn)行優(yōu)化和完善，所以下面就對(duì)于當(dāng)代普通高校中藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的改革進(jìn)行幾點(diǎn)分析，希望可以促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展。

一、特色辦學(xué)是藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展的方向

現(xiàn)在社會(huì)需要的是有能力的人才，但是如何對(duì)這類(lèi)人才進(jìn)行良好的培養(yǎng)是個(gè)問(wèn)題，從學(xué)校的角度出發(fā)，推行特色辦學(xué)可以作為培養(yǎng)人才的一種方式，并且使用這種方式已經(jīng)取得了一定的效果，推行特色辦學(xué)可以從課程的結(jié)構(gòu)和專業(yè)的發(fā)展方向來(lái)體現(xiàn)。

（一）課程結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)

藝術(shù)設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)是在傳統(tǒng)美術(shù)和科學(xué)的基礎(chǔ)上衍生出的學(xué)科，要充分地體現(xiàn)出藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科與傳統(tǒng)學(xué)科不同，就必須在授課內(nèi)容上進(jìn)行改進(jìn)，在學(xué)科上進(jìn)行改進(jìn)：第一，從公共課和理論課上，應(yīng)該開(kāi)設(shè)與藝術(shù)設(shè)計(jì)有關(guān)的課程，因?yàn)樗囆g(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)需要有良好的創(chuàng)新思維，所以在公開(kāi)課和理論課的學(xué)習(xí)上可以進(jìn)行一些思維心理等可以開(kāi)闊學(xué)生大腦的學(xué)科，有些藝術(shù)設(shè)計(jì)在某個(gè)方面需要一些技術(shù)方面的支持，所以應(yīng)該開(kāi)設(shè)一些工程學(xué)和物理學(xué)等技術(shù)性的學(xué)科。就拿藝術(shù)設(shè)計(jì)中的服裝設(shè)計(jì)來(lái)講，學(xué)習(xí)的目的就是讓更多的人接受自己的設(shè)計(jì)理念，并把自己設(shè)計(jì)的服裝轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的收入，所以可以開(kāi)設(shè)《傳播學(xué)概論》這一課程來(lái)學(xué)習(xí)傳播的方式和基礎(chǔ)，也可以開(kāi)設(shè)《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》為以后的營(yíng)銷(xiāo)做鋪墊，但是不管是學(xué)習(xí)什么都要有自己的見(jiàn)解，在平時(shí)的時(shí)間思考所學(xué)的知識(shí)和專業(yè)之間的聯(lián)系，注重教與學(xué)的和諧統(tǒng)一；第二，在學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)時(shí)，最重要的還是專業(yè)課的學(xué)習(xí)，對(duì)于專業(yè)課程的安排，應(yīng)該在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)，對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容相同或者相關(guān)的課程進(jìn)行整合，取其精華，去其糟粕，這樣不僅可以縮短教學(xué)時(shí)間還可以提高教學(xué)質(zhì)量。但是要注意課程的安排，內(nèi)容一定要符合社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程，適應(yīng)社會(huì)的潮流，在這個(gè)基礎(chǔ)上許多學(xué)校都進(jìn)行了課程的優(yōu)化，出現(xiàn)了許多的新興專業(yè)，其中有藝術(shù)教育、藝術(shù)視覺(jué)賞析、民間藝術(shù)探究等極具創(chuàng)新性的學(xué)科。

（二）專業(yè)方向上的特色

有關(guān)部門(mén)規(guī)定，要求所有關(guān)于設(shè)計(jì)的學(xué)院都必須歸屬于藝術(shù)這一專業(yè)的類(lèi)別，所以藝術(shù)設(shè)計(jì)這一專業(yè)所涉及的范圍是極其廣闊的。以服裝設(shè)計(jì)專業(yè)為例，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和服裝制作、服裝CAD、服裝生產(chǎn)管理與營(yíng)銷(xiāo)、服裝對(duì)口的專業(yè)英語(yǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、服裝配色美感的設(shè)計(jì)等方向。但是服裝設(shè)計(jì)做的最好的還是法國(guó)的巴黎，每年都會(huì)有時(shí)裝周的開(kāi)展，之所以巴黎在時(shí)裝方面做的如此好，離不開(kāi)教學(xué)方面的作用，開(kāi)設(shè)具有特色的服裝設(shè)計(jì)學(xué)院、用合適的教育教學(xué)手段為法國(guó)培養(yǎng)了大量的人才，并且在法國(guó)這個(gè)浪漫之都也誕生了大量的美妝潮牌，出現(xiàn)了大量的時(shí)尚前沿設(shè)計(jì)師。有了這些基礎(chǔ)的存在，使得巴黎在服裝設(shè)計(jì)方面的進(jìn)步更是日趨萬(wàn)里。由于學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，獲取了大量的設(shè)計(jì)和營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)的知識(shí)，所以畢業(yè)于服裝專業(yè)的學(xué)生也可在服裝生產(chǎn)和銷(xiāo)售企業(yè)工作，如果想進(jìn)行更深一步的研究，也可致力于研究服裝設(shè)計(jì)，或者從事服裝產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和服裝的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的工作，并且越來(lái)越多的學(xué)生在畢業(yè)之后選擇了后者，因此在具有特色的教學(xué)中能夠?qū)崿F(xiàn)人才的合理運(yùn)用，并且也在一定程度上拓寬了學(xué)生的就業(yè)范圍。

二、建立理論和實(shí)踐的一體化教學(xué)模式

現(xiàn)如今，高校的基本教學(xué)情況是，學(xué)校在進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)的課程教學(xué)時(shí)使用的還是傳統(tǒng)的課程內(nèi)容，主要是傳統(tǒng)美術(shù)或者傳統(tǒng)設(shè)計(jì)工藝的學(xué)習(xí)，并且這種學(xué)習(xí)在不同的學(xué)校有著不同程度的表現(xiàn)，這樣，學(xué)生就不能對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)有正確的認(rèn)識(shí)，并且如果一直是傳統(tǒng)的教育模式，久而久之一定會(huì)被快速發(fā)展的社會(huì)所淘汰，這樣也就違背了藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)置的初衷，所以，進(jìn)行全新模式的教學(xué)是十分有必要的，下面將重點(diǎn)介紹三種新型的教育教學(xué)模式。

（一）在教師力量的安排上

使用“雙軌制”教學(xué)模式，所謂”雙軌制”就是一種組織架構(gòu)。就拿數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)分析，對(duì)于一道題目一個(gè)學(xué)生做一遍，那么老師就只給他批看一次，如果學(xué)生得出的結(jié)論是正確的，那么學(xué)生就不再看這一道題了，在他腦海中永遠(yuǎn)只有他自己的方法，假如現(xiàn)在他自己再做一遍，教師再批改一遍，這樣學(xué)生對(duì)這道題又重新進(jìn)行一次思考，最終學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果就是對(duì)題目加深了印象。這種方式在普通高校實(shí)踐的時(shí)候，可以先讓學(xué)生接受基本的授課內(nèi)容，學(xué)校再安排專業(yè)的老師進(jìn)行此課程內(nèi)容的講解，那么得到的效果就會(huì)比平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)效果更好，從不同的方面進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的重復(fù)式學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）教學(xué)與設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一體化

進(jìn)行教學(xué)與設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一體化的實(shí)質(zhì)就是進(jìn)行課堂內(nèi)容的改革。首先，就課堂內(nèi)容進(jìn)行的改革之一，就是課堂模式的改進(jìn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提升學(xué)生在課堂中的主體位置，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)空間；其次，還必須要做的是進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)，藝術(shù)設(shè)計(jì)成果的好壞首先就是有沒(méi)有一個(gè)好的創(chuàng)意靈感，在封閉式的課堂中是不會(huì)激發(fā)出好靈感的，所以，作為教師要適時(shí)地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，在社會(huì)活動(dòng)中學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的開(kāi)發(fā)和知識(shí)的實(shí)用。歷史曾告訴我們這樣的道理：實(shí)踐出真知。學(xué)習(xí)亦是如此，所以，作為學(xué)生要從實(shí)際出發(fā)，提升自己的實(shí)踐能力，從而創(chuàng)造出更好的藝術(shù)，所以，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一體化是很有必要的。

三、實(shí)現(xiàn)各種一體化的方式

（一）進(jìn)行理論的講授

理論是一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，只有以科學(xué)的理論作為指導(dǎo)，才可以進(jìn)行平穩(wěn)有序的活動(dòng)，在理論講授的時(shí)候，可以使用教學(xué)內(nèi)容的整體教學(xué)法及結(jié)合部分輔助內(nèi)容的分解式教學(xué)法，把所有有用的內(nèi)容進(jìn)行密切的結(jié)合，在這個(gè)時(shí)候教師的作用是很大的，教師要使用正確的方式進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)以及進(jìn)行深度的思考；第二，必須明確課程主題，在教學(xué)中所使用的主題一定要切合實(shí)際，不能采用沒(méi)有完善結(jié)果的主題。因?yàn)閷W(xué)生的一切活動(dòng)都是以事實(shí)為基礎(chǔ)的，在課堂中對(duì)于主題可以采用實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的征稿活動(dòng)，只有讓學(xué)生切實(shí)地參與到現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)中，才會(huì)使他們?cè)趬毫Φ淖饔孟绿嵘约旱乃刭|(zhì)；第三，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，以便設(shè)計(jì)的順利展開(kāi)。在進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研的過(guò)程中可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主能力，同時(shí)，在市場(chǎng)調(diào)研中也有利于對(duì)設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)變化有一定的了解，進(jìn)而在以后的工作中提高自己的工作效率，對(duì)市場(chǎng)有了相關(guān)的了解后，展開(kāi)設(shè)計(jì)活動(dòng)也就變得越來(lái)越順利，但是在設(shè)計(jì)的過(guò)程中要注意，所設(shè)計(jì)的東西一定要符合社會(huì)的主導(dǎo)潮流；同時(shí)要開(kāi)拓自己的思維空間，在設(shè)計(jì)中必須要有讓人眼前一亮的特征；其次在設(shè)計(jì)材料的選擇上一定要選擇容易加工的材料，使方案在可操作性上較為容易進(jìn)行，加快成果的設(shè)計(jì)步伐。

（二）進(jìn)行科研與社會(huì)實(shí)踐的一體化

科研與社會(huì)實(shí)踐一體化的實(shí)現(xiàn)在各個(gè)高校中是一個(gè)難題，由于受到傳統(tǒng)觀念的影響，在科研的過(guò)程中是不會(huì)加入社會(huì)實(shí)踐的，因?yàn)榻處焸冋J(rèn)為加入社會(huì)實(shí)踐不利于科研活動(dòng)的進(jìn)行，但是事實(shí)卻非如此，如今國(guó)家的觀念有了轉(zhuǎn)變，提高了科研經(jīng)費(fèi)，并且鼓勵(lì)科研與社會(huì)實(shí)踐達(dá)到一體化，有了國(guó)家的支持，在實(shí)現(xiàn)科研與社會(huì)實(shí)踐一體化的道路上會(huì)順利很多。

四、總結(jié)

在進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，一定要注重學(xué)生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)，提升學(xué)生的設(shè)計(jì)潛能，同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生也要進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，激發(fā)自己的創(chuàng)造能力，并且還要正確認(rèn)識(shí)到電腦設(shè)計(jì)和專業(yè)課程之間的聯(lián)系，提高自己的設(shè)計(jì)水平。現(xiàn)代社會(huì)中，藝術(shù)設(shè)計(jì)有著很大的發(fā)展空間，同時(shí)也面臨著眾多的阻礙，為使我們的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)更加繁榮，未來(lái)我們還需要投入更多的努力。

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作者簡(jiǎn)介：邢真真，女，漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系，講師，研究方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)。