新媒體下高職思想政治教育的新思考

趙璨

[摘 要] 近些年來，在改革開放和經濟全球化的經濟推進下，我國在社會不斷進步、經濟不斷發展的同時，科學技術也取得了重大的成就，尤其體現在新媒體技術方面。在新媒體技術的不斷推進下，我國高職院校在實際發展的過程中，思想政治教育工作面臨著巨大的挑戰 。從新媒體技術下高職院校思想政治教育中面臨的巨大挑戰入手，對具體的提高高職院校思想政治教育水平的措施進行系統的論述，從而更好地促進我國高職院校思想政治教育水平的提高，推動我國高職教育事業的長效、健康發展。

[關 鍵 詞] 新媒體；高職院校；思想政治教育

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）05-0156-01

在社會主義現代化建設的新時期下，我國高職院校在新媒體技術的支撐下，對思想政治教育工作進行有效開展的過程中面臨著巨大的挑戰。新媒體技術不僅豐富了學生的思想意識，從另一個角度來看，市場中水平參差不齊的思想意識也對高職學生產生了很多負面的影響，大大影響了思想政治教育的實效性。因此，從這個角度來看，我國高職院校的教師在實際進行思想政治教育工作的過程中，要積極對新媒體技術進行合理的應用，充分發揮自身積極的促進作用，從而更好地促進我國高職院校學生思想意識的提高。

一、當前新媒體環境下高職院校開展思想政治教育面臨的挑戰

（一）基于學生多元化思想意識的挑戰分析

在新媒體的大環境下，不僅多媒體技術有了很大的發展，互聯網技術、通信技術等也對高職院校的思想政治教育工作提出了更高的要求。在先進科學技術的積極推進下，信息更加豐富，并且思想意識形態水平良莠不齊，對學生正確價值觀念的形成產生了非常不利的影響。比如，一些微視頻、微信、微博等軟件的興起，許多學生接受其APP中的資源，很多的網絡詞匯流行起來，一些低俗化的詞匯大大影響了學生思想意識形態的健康發展。

（二）基于教師教學方式等的挑戰分析

在新媒體技術之下，教師在實際進行思想政治教育工作開展的過程中，對自身的綜合素質提出了更高的要求，如果仍然應用傳統的板書教學，將大大降低課堂教學的質量。在這樣的背景下，教師不僅要熟練操作多媒體設備，還要在其基礎上，與實際的媒體環境有效融合，積極改變課堂教學方式。

二、高職院校思想政治教育工作的相關概述

對學生進行思想政治教育的目的之一就是為了幫助學生建立馬克思主義信仰，形成一種正確的“三觀”。而思想政治教育是有自身的目的的，而目的意味著一種選擇，選擇又意味著你要事先對事物進行一種價值排序，但排序會帶來等級，等級又會產生不平等。同時，我們又該選擇怎樣的標準來進行價值排序進而作出選擇并最終確立目的呢？問題的關鍵就在于此，不同人有著不同的標準，我們該如何說服不同的人來選擇一種共同的標準？如果國家強硬地去規定某種標準，勢必會帶來不好的效果。

同樣，如果大學生思想政治教育強硬去規定我們必須建立馬克思主義信仰，必須把馬克思主義當作標準，那也必會帶來學生的反對。我國當前高職院校思政教育存在的一個大問題，就是有些強硬，老師的教學和教材中的內容還是存在很“空”與“大”的問題，導致我們的學生沒有明白馬克思主義的精髓、基本內容、核心思想與價值追求究竟是什么，于是學生自然不會輕易相信它。換句話說，我們只有真真切切地讓學生感受到馬克思主義理論的用處，學生才會相信國家提供的這個標準，才會喜歡和選擇它，思政教育的目的自然水到渠成。因此，從這個角度來看，積極地對學生進行思想政治教育是非常有必要的，在此過程中，還要積極結合新媒體環境下的技術等，提高自身的思想政治教育水平。

三、新媒體背景下提高高職院校思想政治教育水平的措施

（一）建立健全新媒體使用機制

高職院校要積極建立健全相應的多媒體使用機制，鼓勵教師使用多媒體設備，并對其相關的設施進行合理的應用。堅持以學生為主體，積極引導學生進行正確思想觀念的建立。比如，利用多媒體設備播放思想政治教育相關的紀錄片，既提升了學生的學習興趣，又在這個過程中積極落實了多媒體教學的使用機制。

（二）完善思想政治教育的新媒體教學意識

教師在實際對思想政治教育活動進行有效開展的過程中，要積極完善自身的新媒體教學意識，積極利用新媒體設備引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，教師要積極提升自身的綜合素質，學習新媒體設備相關的技術知識，從而更好地對高職院校的學生進行思想政治教育，提高學生的思想政治水平。

綜合以上論述，在新媒體技術不斷進步與發展的二十一世紀，我國高職院校在實際進行思想政治教育工作的過程中，要從多個角度、多個方面對相關工作進行有效地開展。在充分認識思想政治教育重要意義的同時，不斷提升教師的思想政治教育水平，積極發揮新媒體技術的經濟促進作用，從而更好地促進我國高職院校思想政治教育的有效性，推動新媒體技術在高職院校思想政治教育工作中的應用，促進我國高職教育事業的繁榮與進步。

參考文獻：

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