微媒體環境下高校思想政治教育面臨的挑戰與應對

胡夢君

[摘 要] 隨著時代的發展、社會的不斷進步，微媒體的出現給人們生活的方方面面帶來了很多改變，高校思政教育受到不同程度的沖擊并迎接著更多的挑戰。通過對當代高校思政教育在微媒體環境下所面臨的各種問題進行研究、分析，進而提出相關的應對措施，以期通過一些措施提升高校思想政治工作水平。

[關 鍵 詞] 微媒體；高校；思政教育

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）05-0067-01

近年來，隨著網絡技術的發展，人們之間的交流方式發生了深刻的變化。在網絡世界中隨時隨地地快速享受信息，參與評論、互動，高校學生更是走到了微文化發展的前沿。但是在微媒體環境下，學生的思想意識、觀念以及學習方式等都發生了很大的改變，同時微媒體也給高校思想政治教育工作帶來了很多影響。

一、思政教育所面臨的挑戰

（一）傳統思想政治教育地位受到沖擊

在傳統教育模式中，教師往往是主導者，學生處于被支配地位。而在微媒體環境下，教師和學生的地位發生了一些變化，這打破了傳統教育理念以及教學方式。學生獲取信息以及了解社會不再只是通過接受教育的途徑獲得，而是更為主動和便捷，以往的思想政治教育管理模式受到了網絡信息文化的很大沖擊。面對這樣的形勢，高校即使改進教學模式也仍存在信息獲取落后的趨勢，不能滿足當代學生的需求。

（二）思政教育內容受到很大影響

在微媒體時代，信息傳播的速度越來越快且內容廣泛，其中不乏傳播一些有害信息，這對大學生的學習及生活帶來很多不好的影響，尤其會給高校學生的心理帶來很多負面認識，加大了思想政治教育的難度。很多學生對良莠不齊的網絡信息并不能很好地分辨，甚至會影響他們的價值觀，這對思想政治教育內容有很大沖擊。

（三）對思政教育教學方式有一定沖擊

在傳統的思政教育課堂中，主要授課方式還是老師講、學生聽式的課堂教學，高校思想政治教育教學方式也比較單一，因其內容的抽象性，大部分教師只注重對教學知識的研究，很多學生本身對這門課程感興趣程度就不高，在這種微媒體環境下的文化就給傳統教學方式帶來巨大的挑戰。在微媒體時代，信息交互的渠道及平臺較多，隨便一條途徑學生便可以足不出戶地了解到各種需要的信息，并且可以自由地進行互動和交流，這比在課堂中接受的知識更加廣泛且豐富，這種自由和便捷獲取知識的方式成為目前高校思政教育方式的重要挑戰。

（四）影響高校學生的身心健康

微媒體是當代自媒體發展中較為突出一類，它給人們的學習和生活帶來了很多便捷，也豐富了人們的精神世界，尤其對高校學生來說，微媒體雖然可以幫助他們獲得更多的信息、開闊眼界、拓展知識，但是也給高校學生帶來了負面的作用。高校學生處于人生的學習階段，心理較為單純，對有害信息的辨別能力比較低，法律意識較為薄弱，又缺乏應有的責任感，一些不好的微媒體信息很容易引導大學生去效仿，甚至做一些危害社會的事情。微媒體信息并沒有經過有效的監管，因此存在著很多魚龍混雜的信息，且傳播的速度較快，學生往往沒有甄別意識就會被誤導，這在很大程度上會影響他們的身心健康。

二、應對及改進措施

（一）提高高校學生運用微媒體的素質

微媒體時代，微文化已經不可阻擋地融入了高校學生的學習生活中，在這種情況下為了更好地實現思想政治教育工作作用就必須正確地引導學生認識微媒體。要在教學中注重社會熱點的吸取，引導學生甄別那些垃圾信息，正確運用微媒體獲取資訊。

（二）改變高校思想政治教育的傳統理念及教學方式

在微媒體環境下，高校思想政治教育模式已經無法滿足學生的興趣和需求了。微媒體環境中很多的理念及傳播平臺都能夠成為思想政治教育的平臺，運用這些先進的手段和方式一方面能夠使教學的內容更加豐富和有趣，另一方面也能夠體現教學方式的多樣性和靈活性。在高校的思想政治教育中可以結合微媒體，這樣既可以很好地貫徹思想政治教育內容，也可以讓學生認識到怎樣正確運用微媒體，讓兩者達到互助的作用。當思想政治教育與微媒體融合學生就會對新的教學方式產生興趣，例如，運用微信、微博等平臺與學生建立雙向交流，這種教育方式更容易被學生理解和接受。

（三）優化思政教育傳播載體

高校思政教育需要建立一種傳播載體，這樣就可以在高校中形成一種思政教育文化氛圍。可以在高校的網站上、微博、微信平臺上建立思政教育板塊并進行傳播，要不斷充實和創新各種內容，內容要緊跟時代的腳步，貼近學生實際，盡量做到可以指導學生社會實踐。利用這些平臺可以形成雙向交流，一方面可以讓學生更好、更便捷地找到需求的信息和知識；另一方面學校可以了解到學生的思想意識和心理需求，以便更好地完善和優化傳播和教學的方式。

三、結語

微媒體環境下高校思想政治教育工作既迎來了很多的機遇，同時也增加了教育難度，但是高校如果能夠抓住機遇，很好地利用微媒體，不僅能為學生帶來更多的便利，同時也能更好地促進高校思政教育工作的發展。

參考文獻：

[1]羅紅偉.“微媒體”時代大學生思想政治教育工作探析[J].技術與創新管理，2014（3）：262-264.

[2]陳躍，伍玉松.“微時代”的大學生思想政治教育[N].光明日報，2012-07-3.