思維導圖在高職高專護理教學中的應用的必要性①

張艷，孫經興，王麗，張玉亮

[摘 要] 近些年來，隨著我國改革開放和社會主義現代化建設的深入發展，我國在社會不斷進步、經濟不斷發展的同時，教育事業也取得了重大的進步與發展，尤其體現在高職高專護理教學之中。對其思維導圖的廣泛應用來講，其在實際的高職高專護理教學中發揮著重要的作用，不僅可以大大促進高職學生綜合素質的提升，而且對其良好思維的培養也具有重要的促進意義。因此，主要從思維導圖的相關概述入手，對思維導圖在高職高專護理教學中的應用進行系統的分析與論述，從而更好地促進我國高職高專護理教學水平的不斷提高。

[關 鍵 詞] 思維導圖；高職高專；護理教學；應用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）05-0035-01

思維導圖對學生良好邏輯思維與良好習慣的養成具有重要的促進作用，而從高職高專護理教學的性質來看，其特殊性決定了在實際教學工作的開展過程中，不僅要充分傳授相關的護理理論知識，在此基礎上，還要積極進行實際思維習慣等的培養。而從我國目前的發展狀況來看，思維導圖在高職高專護理教學中的應用情況并不樂觀，大大阻礙了我國高職高專護理教學的有效性。因此，從這個角度來講，高職院校教師在實際教學過程中，積極對思維導圖進行系統的應用是非常有必要的。

一、思維導圖的相關概述

（一）思維導圖的概念

對思維導圖來講，其是建立在一定的邏輯思維基礎之上的，可以更加高效地完成基本的學習任務。根據自身的邏輯思維和相關的知識整合思路，將知識點以圖畫的形式進行有效的展現。

（二）思維導圖的重要意義

思維導圖的作用不僅僅在學習之中，在日常的生產生活如開會、演講中也都有非常廣泛的應用，而對思維導圖進行系統的應用，不僅可以更加高效地完成工作或者學習任務，還能迅速地將信息等進行有效的整合，更好地對思維方式進行有效的培養。比如，在護理學教學中，可以對護理病人的注意事項以思維導圖的形式進行展現，不僅可以更加全面地涵蓋基本知識，還能通過一定的對比，促進其對相關護理學知識的有效掌握。

（三）思維導圖的相關操作

思維導圖的繪制并不復雜，既可以以手工制作的方式展現，也可以利用計算機中的相關軟件，比如，FreeMind，根據自身的使用需求進行具體的選擇。

二、思維導圖在高職高專護理教學中的應用

（一）從教師主體的角度分析

思維導圖的廣泛應用對教師教學水平的提高具有重要的促進意義。具體來講，主要表現在以下兩個方面。

1.基于護理學知識框架的應用

教師在實際護理學課程教學過程中，利用思維導圖可以有效建立護理學知識框架，對知識進行分層次、分類別的展現。可以說，高職院校的教師在實際應用思維導圖的過程中，根據一定的邏輯思維關系，構建相應的知識框架，可以有效提高教學水平與上課質量。

2.基于知識點整合與教學方式的應用

在思維導圖的積極促進下，可以將護理學的相關知識點進行有效的整合，并且，從關鍵詞入手，教師將知識點以思維導圖的形式進行有效的展現，以點帶線，以線帶面，從而更好地促進教學質量的有效提高。

（二）從學生主體的角度分析

思維導圖的積極作用不僅表現在教師的教學之中，從學生的角度來看，在實際進行護理學知識的學習過程中，積極對思維導圖進行有效的應用也是非常有必要的。

1.基于學習效率的應用

學生在學習過程中，尤其是在護理學知識學習中，對知識架構、基礎體系的要求比較高，在這種情況之下，對思維導圖進行系統的應用，基于一些復雜的知識點，學生就可以迅速地對知識點進行有效的記憶與理解，在提升學習效率方面發揮著重要的作用。

2.基于合作意識與溝通交流能力的應用

不得不說的是，在實際思維導圖的應用過程中，不僅可以有效提升學生的學習成績，在此過程中，對學生合作意識與能力的提高也具有積極的促進意義。比如，學生在構建思維導圖時，若遇到難題以及復雜知識點時，與同學展開討論，在討論過程中，不僅促進了彼此的交流，而且其團隊意識也會有所提高。

三、關于思維導圖在高職高專護理教學中應用的建議

對思維導圖進行系統的理解與掌握需要經歷一個漫長的過程，高職院校教師在實際進行護理教學的過程中，應用思維導圖還需要注意以下幾方面的內容：（1）教師積極鼓勵學生應用思維導圖，比如，以每日總結的方式進行相關學習任務的布置。（2）對學生制作的思維導圖進行細致的批改，讓學生根據實際的批改意見自行修改，使其充分體會思維導圖的重要性。（3）有效傳授思維導圖制作的相關技巧，讓學生充分發揮自身的主觀能動性，通過學生自己的思考，對思維導圖進行有效的繪制。

總的來說，在當前教育事業不斷進步與發展的新時期下，我國高職院校教師在對護理專業的學生進行教學的過程中，積極使用思維導圖，并有效發揮思維導圖的作用是非常有必要的，不僅可以提升學生的學習效率，從另一個層面來講，在此過程中可引導學生養成良好的學習習慣，為其后期的實踐等奠定了深厚的基礎。因此，在未來的發展過程中，相關教師要積極發揮思維導圖在護理學教學中的積極作用，從而更好地促進我國高職高專護理教學水平的有效提高。

參考文獻：

李杰.思維導圖在高職高專兒科學教學中的應用研究[J].黑龍江科學，2017，8（23）：150-151.