談現(xiàn)代科學(xué)視域下鋼琴演奏發(fā)展新趨向

齊晗宇 曹翎

【摘要】現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展視域下鋼琴演奏發(fā)展出現(xiàn)了幾個(gè)新的趨向，本文所提出的觀點(diǎn)，雖有豐富的發(fā)展與傳承的脈絡(luò)做基礎(chǔ)，但仍會(huì)因?qū)W科領(lǐng)域的盤根交錯(cuò)及理論觀念和分析角度的跨越而對(duì)自己形成極大的挑戰(zhàn)。這就更需要充分拓展和豐富自己的研究思路與闡釋方法，以求得出一些具有普遍意義又極具學(xué)科特點(diǎn)的結(jié)論，在此基礎(chǔ)上更好地與本學(xué)科的國際學(xué)術(shù)前沿共同進(jìn)行研究與探討。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代科學(xué)；視域；鋼琴演奏；發(fā)展；新趨向

【中圖分類號(hào)】J624.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展出現(xiàn)了幾個(gè)新的趨向，在20世紀(jì)誕生了一些跨學(xué)科的橫向科學(xué)，例如系統(tǒng)論、信息論和控制論等，將現(xiàn)代科學(xué)的新趨向推向新的高峰。我國著名科學(xué)家錢學(xué)森先生將這些新興起的學(xué)科稱為系統(tǒng)科學(xué)，已經(jīng)成為21世紀(jì)現(xiàn)代科學(xué)研究的主題。雖然其中有一些沒有明確的、自覺地使用系統(tǒng)科學(xué)的方法來研究音樂理論、音樂表演、鋼琴表演、鋼琴教學(xué)等，但是已經(jīng)暗合相關(guān)的理論和方法，從中可以看出，其方法的理論特性已經(jīng)以不同的形態(tài)、從不同的視角滲透到音樂、藝術(shù)和表演中，開創(chuàng)并啟發(fā)了研究新構(gòu)想的思維空間。

一、系統(tǒng)論

系統(tǒng)論的產(chǎn)生是有著深遠(yuǎn)的歷史、思想淵源和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)的，它的產(chǎn)生、發(fā)展是與人類辯證地認(rèn)識(shí)客觀世界分不開的，是人類理論思維發(fā)展的必然產(chǎn)物。系統(tǒng)論的創(chuàng)始者貝塔朗菲曾做過簡單的歷史回顧：正像科學(xué)與其他領(lǐng)域中的每一個(gè)新的概念一樣，系統(tǒng)的概念也同樣有一段漫長的歷史進(jìn)化過程。從不同的角度提出了解決問題的方法、原則，實(shí)際上都是應(yīng)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)從不同的側(cè)面研究了同一個(gè)問題。系統(tǒng)論的創(chuàng)始者貝塔朗菲他于1972年分別出版《一般系統(tǒng)論的歷史和現(xiàn)狀》和《一般系統(tǒng)論基礎(chǔ)、發(fā)展與應(yīng)用》兩部著作的修訂版。貝塔朗菲稱之為“新的自然哲學(xué)”，不同于機(jī)械論世界觀所說的“自然界的盲目哲學(xué)”?！靶碌淖匀徽軐W(xué)”中的重要內(nèi)容——系統(tǒng)認(rèn)識(shí)論，也與邏輯實(shí)證主義或經(jīng)驗(yàn)主義的認(rèn)識(shí)論不同，以往的分析程序把分解的組成要素和單向的、純粹的因果關(guān)系作為基本范疇，而系統(tǒng)認(rèn)識(shí)論則認(rèn)為研究許多變量的有組織的整體要求有新的范疇，如相互作用、交感作用、組織、目的性等，均為研究主體認(rèn)識(shí)客體的主客體關(guān)系。20世紀(jì)70年代，系統(tǒng)論已成為西方科學(xué)哲學(xué)的重要流派之一，引人注目，并活躍在國際學(xué)術(shù)論壇上，許多國家建立專門的研究機(jī)構(gòu)，它的產(chǎn)生具有深遠(yuǎn)的理論和實(shí)用價(jià)值。

二、控制論

控制論是研究多種學(xué)科中如何對(duì)各種動(dòng)態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)節(jié)的先鋒科學(xué)理論，是一門建立在如數(shù)理邏輯、信息論、概率論、算法論等概括性科學(xué)基礎(chǔ)上的跨學(xué)科科學(xué)。運(yùn)用控制論的原理和規(guī)律研究和探討社會(huì)科學(xué)問題并進(jìn)而被運(yùn)用于文藝科學(xué)，這是當(dāng)代文藝?yán)碚撗芯恳环N新的思想潮流?？刂普摾碚撛谡軐W(xué)家的理論體系中被稱為Cybernetics，這一理論術(shù)語最早是美國數(shù)學(xué)家諾伯特·維納在1948年發(fā)表的一部奠基性的著作中提出的?？刂普摬粫?huì)局限在單純地強(qiáng)調(diào)問題的某一方面而忽略其他方面，而是將理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合互動(dòng)，站在哲學(xué)理論的高度，擇取控制論的哲學(xué)思想，借鑒和運(yùn)用帶有哲學(xué)理論觀的控制論原理去研究鋼琴教學(xué)過程的某些環(huán)節(jié)，使兩種學(xué)科的理念進(jìn)行有機(jī)的交叉融合，給予鋼琴教學(xué)理論研究更為廣闊的探索空間，對(duì)當(dāng)今的鋼琴教學(xué)理念和鋼琴教學(xué)體系研究賦予新的思維角度進(jìn)行拋磚引玉。

三、信息論

由于信息方法關(guān)心的是信息運(yùn)動(dòng)而不是物質(zhì)結(jié)構(gòu)或能量關(guān)系，必然特別注重于功能的準(zhǔn)則；又由于信息方法涉及的是信息過程，它也必然特別注重于整體準(zhǔn)則。因此，信息方法、功能準(zhǔn)則和整體準(zhǔn)則三者構(gòu)成了一個(gè)諧和的有機(jī)的方法論體系。系統(tǒng)科學(xué)作為20世紀(jì)誕生的一門重要的科學(xué)理論思想，受到各個(gè)領(lǐng)域?qū)W界的廣泛研討和關(guān)注。系統(tǒng)的方法原理與文學(xué)藝術(shù)理論也欣然接軌，系統(tǒng)論、控制論、信息論的理論特點(diǎn)與音樂藝術(shù)之間的眹系已成為鋼琴演奏家關(guān)注的熱點(diǎn)。受此啟發(fā)，設(shè)想以系統(tǒng)方法的研究視野與思想邏輯滲透到鋼琴教學(xué)方法的理論研究中，試圖運(yùn)用系統(tǒng)方法的原理更深層地探索和解析鋼琴教學(xué)實(shí)踐中的理論體系和實(shí)踐依據(jù)，如鋼琴彈奏中的機(jī)理特征、鋼琴演奏中的狀態(tài)調(diào)控、多角度有機(jī)的結(jié)合等。在此基礎(chǔ)上，更有利于消除人們?cè)隗w驗(yàn)理論解析過程中常常顯現(xiàn)出意識(shí)形態(tài)的費(fèi)解與思想觀念的隔閡，從中總結(jié)出科學(xué)化、理論化、系統(tǒng)化的鋼琴教學(xué)觀點(diǎn)，對(duì)教學(xué)方法的理解和實(shí)踐提出新的嘗試。

四、結(jié)語

總之，這種探索與變革必須建立在對(duì)問題的實(shí)事求是、依據(jù)客觀規(guī)律的基礎(chǔ)之上。目前，現(xiàn)代科學(xué)視域下鋼琴演奏發(fā)展新趨向使我們鋼琴藝術(shù)的理解和闡釋范圍更加廣闊、更加深遠(yuǎn)，內(nèi)容更加豐富，具有很強(qiáng)的探索意義和研究價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1]應(yīng)詩真.鋼琴教學(xué)法[M].北京：人民音樂出版社，1990.

作者簡介：曹翎，佳木斯大學(xué)音樂學(xué)院鍵盤系，教授，碩士研究生導(dǎo)師。

*為通訊作者