關于中等職業學校就業教育的幾點思考

王窕珊

[摘 要] 近年來隨著我們產業結構的逐步調整，受過職業教育的專業人才逐漸成為勞動力市場的新寵，但中等學校的就業教育卻差強人意。從中職生就業現狀分析著手，進而闡述中職學校就業指導現狀及存在的問題，并提出中職學校就業指導應該完善就業指導隊伍、搭建中高職銜接平臺等建議。

[關 鍵 詞] 中職學校；就業教育；就業指導隊伍

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）05-0231-01

一、中職生的就業現狀

隨著我國經濟的發展和產業結構的調整，勞動力市場對專業人才的強勁需求導致大量的技術工人短缺，中等職業學校學生就業率持續高漲，據調查表明2016年全國中職畢業生就業率達96.72%。

連年持高的就業率卻沒能填補企業對“精”“專”技術工人的需求，中等職業學校就業教育仍任重道遠。

（一）對口就業率偏低

中職學校學生畢業后往往沒有發揮專業技能，從事基礎生產和基礎服務行業，所學專業知識沒有得到最大化。以某綜合性中職學校調查數據為例，2016年畢業生就業率為97.5%，對口就業率僅為70.3%，而其中市場需求最大工科類就業率僅為45.5%。

（二）離崗率較高

中職學校畢業生短時間內離崗現象相對普遍。在筆者的調查中反饋的原因主要有就業目標不明確、自我定位太高、崗位晉升空間小等，因此，“就業率高”并不代表“就業率優”。

（三）專業技能與市場對接存在滯后

據調查，80%以上的企業反饋畢業生在校所學的知識的并不能直接投入工作當中，企業往往需要花費不少的時間和精力對他們進行再教育，在校長時間的技能學習大幅度滯后于市場需求。

二、中職學校就業指導現狀及存在的問題

中職生在日趨激烈的就業競爭中長期處于劣勢，中職教育就業指導效果不盡如人意，教學手段和方法、重視程度等遠不能滿足實際需要。其存在問題分析如下。

（一）工作體系建設有待完善

就業指導工作體系是做好學生職業規劃和就業規劃的重要基礎。目前大部分中職學校僅僅按照課程要求開設了就業指導課程，行政機構建設、工作制度和服務體系不健全，在實際運行中無法真正發揮作用。

（二）就業指導隊伍勢單力薄

就業工作雖然越來越受到重視，但是目前各中職學校由于種種原因，缺乏專業性的、穩定的就業指導隊伍。從事就業指導的教師主要是政治課教師和中文專業教師，且缺乏針對就業指導的專業培訓。同一教師講授不同專業的就業指導課程，就業指導缺乏專業性、遠瞻性。

（三）缺乏教學教法研究

目前，大部分中職學校只是按照傳統的方式，開設就業指導課程的，授課時局限于書本上的理論知識，教學內容枯燥且抽象，教學方法呆板，趣味性不足。全校通用一本教材，教師通用一本教案一種教法，卻針對不同專業的學生講授，完全達不到就業指導的目的。

三、中職學校就業指導的幾點建議

（一）構建就業指導工作機構

就業指導是一個系統工作，其指導過程涵蓋學生在校學習的全過程，其間學生的心理和生理、閱歷和環境都處于不斷變化之中，必須結合不同時期的特點，構建就業指導工作機構。學校成立就業指導中心，并由就業指導中心牽頭，組成由教務處、實訓處和學生處等相關部門和就業指導教研室、就業指導教師及輔導員、班主任協調配合的輔導體系，多方位實現對在校生各個時期的就業指導。

（二）強化師資隊伍培養

要保障就業指導課程的教學質量，我們就要不斷提升就業指導教師隊伍的業務水平，可以采用專業教師走進企業、引進企業專業導師、提升培訓等形式進行師資強化。激勵教師參加各類的職業指導培訓，考取相應證書，針對不同專業培養就業指導教師，開發有針對性的就業指導教材，爭取建立一支穩定性高、素質能力高、專業化和職業化的師資隊伍。

（三）有效發揮班主任在就業指導工作中的優勢

班主任是中職學生就業的引導者，是中職學生就業指導工作的實施者，也是中職學生職業生涯規劃的啟蒙者。如果能有效發揮班主任在就業指導工作中的優勢，將班主任納入就業指導教師隊伍中去培養，定能起到事半功倍的成效。

1.班主任可以將就業指導日常化，樹立明確的就業目標，引導學生正確評估自己，合理自我定位。

2.班主任可以將就業指導系統化，針對不同時期學生的特點，開展系統就業指導主題班會，明確專業的就業方向。

3.班主任可以將就業指導個性化，因材施教，多方位就業指導，多元化就業。據統計，中職畢業生從事第三產業的占60.02%，表明服務業成為中職畢業生就業的主渠道。因此如果計算機應用專業的個別學生計算機技術不精不專，那從事計算機銷售也是很不錯的就業方向。

（四）為學生提供學歷晉升渠道，搭建中高職銜接平臺

2016年中職生升入各類高一級院校就讀占25.10%，比2015年增加5.08個百分點。這充分表明中職生提升學歷再深造的意愿在逐漸增強。中職學校努力搭建中高職銜接平臺，為更多中職畢業生接受更高層次教育提供機會，也是就業指導工作的一個重要方向。

參考文獻：

[1]馬滔.中職就業面面觀[A].國家教師科研基金十一五階段性成果集（重慶卷），2010.

[2]儲克森.實習與就業指導[M].機械工業出版社，2009.

[3]陳鋒軍.淺談中職學校就業教育的班主任工作[J].中國科教創新導刊，2012（8）.