高校中開展大學生科技創新創業工作模式建設的思考

佟鑫　趙凱　趙云昌　王洪鶴　李巍　徐明

[摘 要] 黨的“十八大”對創新創業人才培養作出重要部署，2015年5月，國務院辦公廳印發了《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，對加強創新創業教育提出明確要求，科技創新創業工作，是學校素質教育的重要組成部分，努力培養學生的創新精神和創業能力，是大學生課堂教學的有力補充和改進，高校中開展大學生科技創新創業的工作模式勢在必行。

[關 鍵 詞] 高校；大學生；科技創新創業；工作模式

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）02-0163-01

高校應高度重視青年學生創新創業能力的培養，以“強基礎、重能力、抓創新”為原則，按照“低年級重普及、高年級重提高”的工作格局，開展大學生科技創新創業工作模式的建設，逐步形成品牌工作模式。

一、開展科技創新創業工作模式建設的意義

（一）開展科技創新創業工作模式的建設是社會對高校提出的新要求

全面、切實、有效地開展科技創新創業教育，加強對大學生創新意識和實踐能力的培養，使更多的大學生把自主創新、張揚個性、創業挑戰作為新的人生目標，幫助大學生在創新創業之路上走得更穩、更好，是社會對高等院校提出的新要求，更是當今時代賦予高校的新使命。

（二）開展科技創新創業工作模式的建設是關系到大學生就業的社會問題

高校畢業生人數逐年增加，不少大學生面臨“畢業即失業”的尷尬境地，培養大學生創新創業能力是建設創新型國家、緩解大學生就業形勢嚴峻性的有效途徑。

（三）開展科技創新創業工作模式的建設是培養大學生適應快速發展的現代化社會的需要

當前社會快速發展，高素質人才的競爭也日趨激烈，培養大學生的創新創業能力，增強學生在未來就業市場上的競爭力勢在必行。所以，培養大學生的創新創業能力，不僅可以為社會輸送大批具有創新思維的有志青年，更能有效地推動國家的發展。

二、建設科技創新創業工作模式的思路、方法

以“搭建平臺、典型引路、積極引導、重在普及”為工作思路，形成“三個平臺、三個依靠”的工作模式。

（一）“三個平臺”

1.以高校大學生科技創新創業基地為平臺，整合資源

高校成立大學生科技創新創業基地。以“學生為主，教師指導，自我管理，互動發展，良性循環”為發展機制，以專業特色為創新創業小組，依托高校實驗資源及校外教學實習基地，實現以人才培養為核心的創新創業、科學研究、服務社會、促進學風四大功能。同時響應“大眾創業 萬眾創新”的口號，在高校建立“創業空間”，為學生參加創新競賽提供路演場地，為學生創業項目發展提供工作場地。

2.以高校大學生科技創新基金為平臺，鼓勵創新

高校設立用于大學生科技創新的專項基金，提高大學生的科學文化素質，培養大學生的創新精神、創業意識和實踐能力，充分利用這一平臺，鼓勵學生申報基金項目，依托基金項目，遴選國家大學生創新創業項目。

3.以各類科技創新創業大賽為平臺，歷練成長

高校大學生可以參加全國大學生“創青春”創新創業大賽、挑戰杯學術科技作品競賽、全國大學生互聯網+創新創業大賽、全國大學生電子程序設計大賽等十余項科技創新創業賽事，賽程從每年的三四月份到十一月份，高校盡可能多地為學生創造參加比賽的機會，在競賽過程中，學生走出去開闊了視野，增長了見識，反復備賽過程中磨煉了意志，提升了創新意識，對學生實踐能力和專業提升都有很大幫助。

（二）“三個依靠”

1.依靠高校的法規政策引導

各高校為鼓勵學生創新，相繼出臺《大學生競賽管理辦法》《大學生創新學分管理辦法》等政策，以參賽獲獎學生免試推薦攻讀研究生、賽事成績轉換學分等政策吸引學生積極參賽。

2.依靠專業教師的指導

高校年輕教師是帶動大學生參與科技創新創業活動的領路人，鼓勵青年教師以蓬勃的激情，在完成繁重教學任務的同時，積極主動投入學生科技文化和創新創業指導工作中，有利于帶動學生創新創業的熱情和積極性，對培養學生系統參加各類競賽有促進作用，同時也有利于青年教師的個人成長和教學相長。

3.依靠對學術科技類學生社團的指導

高校鼓勵有條件的專業建立學術類學生社團組織，積極吸納優秀學生參與社團組織，并在其中發揮作用。指導學生社團組織通過舉辦學術培訓提高專業技能，通過開展學術競賽提高科技創新能力，促進學術類社團發展，讓學生社團組織成為高校大學生科技創新創業精神和實踐能力提高的重要陣地。同時，可利用實驗室資源，主動對社團學生開放公共實驗室，為社團發展創造有利條件。

三、大學生科技創新創業工作模式建設對學生工作的促進作用

（一）促進學風建設

高校若形成了學生積極參與科技創新創業的氛圍，多數學生將忙于科研項目，忙于參加學術培訓，忙于參加科技競賽，學風將日益好轉，荒廢學業的學生會逐漸減少，不及格率、降級率將明顯降低，對學風的提升起到了促進作用。

（二）促進校園文化活動建設

高校依托科技創新創業工作，經常組織學術競賽，舉辦各類賽事宣講會，豐富了校園文化活動。

（三）促進學生就業

積極參與科技創新創業活動的學生，在就業過程中比其他學生多的不僅僅是幾張證書，更多的是對專業的熱愛，對工作認真的態度，對面試自信從容的應對，對美好未來的執著追求，在就業能力上都有明顯提升。

總之，我國大學生科技創新創業工作面臨著難得的歷史發展機遇，雖然我國大學生科技創新創業活動中的問題是多方面的，產生這些問題的原因也是多種多樣的。對這些問題以及產生的原因我們應該給予高度的重視并對之進行深刻的分析，開創大學生科技創新創業活動的新局面，以發展的眼光看待大學生科技創新創業活動，這樣才能使大學生科技創新創業活動得到健康、深入、持久的發展。

參考文獻：

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