探究建筑裝飾專業繪畫基礎課程的教學模式

溫旭堂

[摘 要] 隨著民眾審美水平的不斷提升，社會各界對建筑裝飾領域的人才需求也在不斷增長，業界也因此對建筑裝飾領域人才的專業繪畫能力提出了較高要求，基于此，就建筑裝飾專業繪畫基礎課程教學現狀展開分析，并提出了建筑裝飾專業繪畫基礎課程教學模式創新策略，希望能夠給我國建筑類中職學校建筑裝飾專業教學帶來一定啟發。

[關 鍵 詞] 建筑裝飾專業；繪畫基礎課程；“三角”教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）02-0128-01

作為新興、綜合藝術的系統工程，建筑裝飾專業涵蓋美術學、建筑學、裝飾文化等多個領域，而繪畫基礎課程則屬于其中的重中之重，不過在筆者的實際調查中發現，我國當下很多建筑類中職學校建筑裝飾專業繪畫基礎課程存在多種不足之處，這正是本文就建筑裝飾專業繪畫基礎課程教學模式展開具體研究的原因所在。

一、建筑裝飾專業繪畫基礎課程教學現狀

（一）教學偏向純繪畫方向

繪畫基礎課程屬于建筑裝飾專業的重要組成，學生在學習更專業的建筑裝飾專業知識前，必須具備較為扎實的繪畫基礎。但在筆者的實際調查中發現，我國當下很多建筑類中職學校并沒有認識到建筑裝飾專業繪畫基礎課程的特殊性，這就使其開設的繪畫基礎課程多沿襲高等教育美術基礎教學模式，雖然其中涉及的素描、色彩、速寫等教學內容能夠為學生的美術能力提升帶來有力支持，但由于學生所學習的繪畫知識多與后續專業教學聯系不強，這就使繪畫基礎課程教學的有效性大大降低[1]。

（二）缺乏教學模式創新

中職學生的文化底子較差，大多學生在入學前也沒有專業學習過繪畫，繪畫基礎課程教學生搬硬套的教學模式往往缺乏較高的針對性，這同樣會影響中職建筑裝飾專業的人才培養。上文提到了建筑裝飾專業存在繪畫基礎課程教學偏向純繪畫方向的問題，而這一問題的實質則是建筑類中職學校缺乏專業繪畫課程的開發，專業特色不能與繪畫基礎課程緊密結合，教學自然無法滿足建筑類中職學校建筑裝飾專業人才培養需求。

二、建筑裝飾專業繪畫基礎課程教學模式創新策略

（一）新的教學理念

在建筑裝飾專業繪畫基礎課程教學模式的創新中，首先需要做的便是確定新的教學理念，因此本文提出了新的建筑裝飾專業繪畫基礎課程教學理念，該教學理念的核心內容可以具體分為以下兩部分：（1）教材的二度消化。考慮到部分建筑類中職學校采用的繪畫基礎課程教材針對性較差，教師可以結合建筑裝飾專業對教材所收錄信息進行第一次加工，而在具體教學過程中了解學生的特點和水平后，便可以開展對教材的第二次加工，由此教材便能夠較好滿足建筑裝飾專業學生的學習需要。（2）“三角”教學。有了針對性較強的教材后，便可以落實新的教學理念，這一教學理念要求貫徹“三角”教學理念，“三角”教學理念指的是對教材內容的舉一反三式應用，由此實現學生好學、想學、會學，學生繪畫基礎課程的學習便能夠與手繪效果圖技法、裝飾設計等后續專業課程實現針對性更強的銜接，學習效果自然會更加明顯。

（二）新的教學方向

考慮到建筑裝飾專業繪畫基礎課程所包含的內容較多，本文僅對建筑裝飾專業繪畫基礎課程教學模式創新方向進行了詳細的論述，具體內容如下：（1）開展小組式教學活動?？紤]到建筑類中職學校學生繪畫基礎水平不同，為了提升學生參與繪畫基礎課程學習的興趣，教師可以開展小組式繪畫教學活動，例如，筆者在實際教學中將有一定繪畫基礎的學生安排在不同小組擔任小組長，帶頭作用的發揮使學生的學習信心大大增強，教學的有效性實現了很大程度的提升。（2）改變常規繪畫方式和審美習慣。反差是靜物素描教學的重要內容，但考慮到建筑裝飾專業后續學習需要涉及物質材料的堅硬與松軟、干澀與濕潤、平滑與粗糙形成的反差，具體教學環節便應改變常規繪畫方式和審美習慣，筆者在具體教學中曾著重開展過反差對比教學，而這一教學實現的生動、豐富、強烈的視覺效果傳達，在一定程度上為學生的后續學習奠定了較為堅實的基礎。（3）強化創造性。建筑裝飾專業對學生的創造力有較高要求，這就使繪畫基礎課程教學也應做好創造力的滲透。例如，筆者在實際教學中較為傾向于引導學生積極運用點、線、面、黑、白、灰等造型因素表達自身感受，同時采用的課題單元形式、結合多媒體技術，也使學生能夠較為積極地學習相關知識。值得注意的是，由于手繪是當下建筑裝飾人才必備的能力，建筑類中職學校教師也可以將手繪練習與學生創造性培養進行結合，在靜物寫生基礎上插入建筑風景寫生、帶領學生走出教室開展學習均屬于筆者采用的具體教學措施，這類教學措施所實現的學生學習積極性提升、觀察力與概括力培養，與建筑裝飾專業人才培養需要實現了較高程度的契合[2]。

綜上所述，建筑裝飾專業繪畫基礎課程教學模式對專業性有著較高要求。而在此基礎上，本文涉及的改變習慣用紙和工具材料、強化創造性等具體建議，則證明了研究的實踐價值。因此，在相關領域的理論研究和實踐探索中，希望本文能發揮一定程度的參考作用。

參考文獻：

[1]許小鋒.高職建筑裝飾專業美術基礎教學改革[J].美術教育研究，2016（24）：126.

[2]孫卉林.高職《建筑裝飾設計》課程教學方法變革的新探究[J].現代裝飾（理論），2014（11）：243-244.