高師院校和聲技法在鋼琴教學(xué)中運(yùn)用

王藝萌 張雅囡

【摘要】和聲作為音樂基礎(chǔ)理論，不僅在學(xué)術(shù)研究層面有著重要的地位，而且在音樂活動實(shí)踐中更是有著舉足輕重的作用。因此，在我國高師音樂教學(xué)的眾多科目中，和聲課程的教學(xué)更受重視，它不僅可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)知音樂、把握音樂、呈現(xiàn)音樂，更促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中熟知理論，在音樂實(shí)踐中融會貫通，運(yùn)用自如。本文就和聲技法在鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了細(xì)致的闡述。

【關(guān)鍵詞】和聲理論；鋼琴；教學(xué)

【中圖分類號】J624.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

在當(dāng)前的鋼琴教學(xué)中，我們會察覺部分學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握和聲理論后，并未達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，這是因?yàn)閷W(xué)生們并未將學(xué)到的和聲理論吸收內(nèi)化，在實(shí)際演奏中無法運(yùn)用，無法將和聲音樂語言同作品的情感、技法相結(jié)合，演奏效果不佳。同時(shí)也會導(dǎo)致學(xué)生在配彈中無法運(yùn)用所學(xué)的和聲理論知識，致使和聲走板跑偏。針對和聲理論教學(xué)效果與鋼琴彈奏教學(xué)的脫軌現(xiàn)象，我立足當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀、演奏中的和聲分析及提升和聲技法在鋼琴教學(xué)中的意義這三方面來研究，力求將更合適的和聲技法教學(xué)模式運(yùn)用于鋼琴教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)和聲理論知識的實(shí)踐化。

一、教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）教學(xué)目的的導(dǎo)向偏差

目前，我國高師基礎(chǔ)和聲教學(xué)基本停留在以了解傳統(tǒng)和聲學(xué)特征、掌握聲部簡易寫作技術(shù)等理論技巧層面，只是簡單地將本學(xué)科作為其他音樂課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和跳板，將和聲弱化為簡單技術(shù)理論的教學(xué)方式，導(dǎo)致了學(xué)生在和聲與鋼琴彈奏中抓不住連接點(diǎn)，忽視了和聲作為音樂發(fā)展過程中有力的支撐作用。

（二）教學(xué)觀念的偏差

大多數(shù)和聲理論教師片面地認(rèn)為，高師院校的學(xué)生不需要掌握近現(xiàn)代的和聲理論，認(rèn)為該內(nèi)容僅限于作曲專業(yè)的學(xué)生來學(xué)習(xí)。要想成為一名合格的音樂教師，不僅應(yīng)該能輕松地駕馭音樂教學(xué)工作，更應(yīng)該可以通過自身的音樂理論知識來向?qū)W生們傳遞音樂文化，讓他們真切地觸摸到音樂史上的精髓，深刻了解近現(xiàn)代和聲技術(shù)的重要性，將音樂教學(xué)作為優(yōu)秀音樂文化的傳播途徑，而不是僅僅停留在片面的繼承與傳播的教學(xué)誤區(qū)上。

（三）學(xué)生即興伴奏能力普遍較差

作為高師鋼琴學(xué)習(xí)的學(xué)生，普遍存在即興伴奏能力較差的現(xiàn)象，能熟練掌握即興伴奏的學(xué)生寥寥無幾。其實(shí)我們在高師音樂系畢業(yè)后，多就職于音樂教學(xué)工作，因此，這對我們的即興伴奏能力也有相應(yīng)的要求，如果我們沒有扎實(shí)的鍵盤功底，便不能輕松地駕馭今后的音樂教學(xué)工作。這便要求我們要提高自身的音樂理論知識，并將其熟練地運(yùn)用到實(shí)際的即興演奏之中。

二、鋼琴教學(xué)中的和聲分析

想要達(dá)到全面了解鋼琴作品的效果，我們就要對作品的和聲進(jìn)行深入的分析。因?yàn)楹吐暡粌H是重要的音樂元素，更是在演繹風(fēng)格、整體結(jié)構(gòu)、音樂情感等方面起到有力的支撐作用。因此，演奏者的演奏效果，受制于他對鋼琴作品的和聲分析，體現(xiàn)在能否精準(zhǔn)地掌控并釋放作品的音樂韻味。在鋼琴教學(xué)與演奏中，對作品結(jié)構(gòu)的分析也是十分必要的。結(jié)構(gòu)將各種音樂的組成元素巧妙結(jié)合，形成完整的藝術(shù)框架，結(jié)構(gòu)也讓音樂中的矛盾沖突更具價(jià)值。因此，我們必須要認(rèn)識到，引導(dǎo)學(xué)生在鋼琴彈奏中了解掌握作品結(jié)構(gòu)的重要性。和聲既可以獨(dú)立地表現(xiàn)音樂，也能緊密地聯(lián)系作品中的其他音樂元素，因此，我們在分析鋼琴音樂作品時(shí)，要將和聲和其他音樂元素相聯(lián)系，站在整體布局的角度來研究，掌握鋼琴作品的和聲處理，從而精準(zhǔn)地掌握鋼琴作品的結(jié)構(gòu)。

三、提高和聲技法在鋼琴教學(xué)中運(yùn)用的意義

改善高師和聲教學(xué)在鋼琴教學(xué)中的方式，可以有效地銜接和聲理論與鋼琴演奏實(shí)踐，提高學(xué)生的即興伴奏能力。加強(qiáng)學(xué)生對和聲結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生立體地感知演奏的鋼琴作品，幫助學(xué)生牢固和聲知識在實(shí)踐中的應(yīng)用形式。和聲理論知識是打開音樂作品的鑰匙，是鞏固音樂作品的鋼釘，更是作曲家的歷史回放，它們鼓舞著學(xué)生以豐富的思維、開闊的視野來彈奏鋼琴音樂作品。

四、結(jié)語

和聲理論在鋼琴教學(xué)中的研究，不僅可以提升學(xué)生的和聲意識，鞏固和把握鋼琴作品演奏的結(jié)構(gòu)與內(nèi)涵，更能從根本上提高學(xué)生的演奏功底。沒有鋼琴作品是脫離和聲的，今后我會積極地深入和聲理論知識的學(xué)習(xí)，力求以更嫻熟的技法領(lǐng)悟、感知鋼琴作品，呈現(xiàn)出更加生動的音樂形象。

參考文獻(xiàn)

[1]陳美含.高師音樂專業(yè)和聲學(xué)課程學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].當(dāng)代音樂，2018（02）.

課題項(xiàng)目：牡丹江師范學(xué)院教育教學(xué)改革項(xiàng)目“高師院校和聲技法在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用研究與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號：17-XJY19030）。