探究職業(yè)教育中對電機教學(xué)的一些思考

王玉琦

[摘 要] 電機學(xué)是電類專業(yè)重要課程，具體涉及電、磁、機械等多門專業(yè)知識，學(xué)科理論復(fù)雜、多樣，職業(yè)院校的學(xué)生學(xué)習(xí)存在一定難度。為此，重點從興趣培養(yǎng)、實物模型應(yīng)用、內(nèi)容選擇、教學(xué)方式優(yōu)化、教學(xué)一體化模式構(gòu)建等方面具體分析職業(yè)教育中對電機教學(xué)的完善策略，旨在更好地促進學(xué)生學(xué)習(xí)，提升電機教學(xué)成效。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)教育；電機教學(xué)；策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）05-0196-01

職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標是為社會發(fā)展建設(shè)培養(yǎng)具有一定理論知識、實踐能力的技能型人才。根據(jù)職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)要求，傳統(tǒng)的重視理論的職業(yè)院校教學(xué)模式無法滿足現(xiàn)代社會對綜合型人才的需求。怎樣革新職業(yè)教育成為有關(guān)教育人員需要思考的問題，電機技術(shù)是職業(yè)院校電氣自動化技術(shù)、發(fā)電廠、電力系統(tǒng)、機車運輸?shù)葘I(yè)的基礎(chǔ)課程，對促進學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)起到了重要影響，為此，文章以電機課程教學(xué)為研究對象，具體分析電機教學(xué)方法。

一、聯(lián)系實際教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對電機學(xué)習(xí)的興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一老師，對學(xué)生的課程學(xué)習(xí)具有重要影響。電機是一門專業(yè)性很強的學(xué)科，是職業(yè)院校電氣自動化技術(shù)、發(fā)電廠、電力系統(tǒng)等專業(yè)的基礎(chǔ)課程，在實際工業(yè)應(yīng)用中占據(jù)重要的地位，人們生活中的空調(diào)、風(fēng)扇、收錄機、空調(diào)等家用電器的使用不可避免地會涉及電機技術(shù)。為此，在電機教學(xué)中，教師要有意識地向?qū)W生介紹一些電機的應(yīng)用背景、生活中的電機，讓學(xué)生深刻認識到電機學(xué)習(xí)的重要性，不斷激發(fā)學(xué)生的電機學(xué)習(xí)興趣。另外，電機這門課程的學(xué)習(xí)理論知識繁多，總體課程枯燥，為此，教師可以借助現(xiàn)代化多媒體設(shè)備為學(xué)生電機學(xué)習(xí)提供更多音頻、視頻支持，向?qū)W生形象地展現(xiàn)客觀現(xiàn)象特點，吸引學(xué)生電機學(xué)習(xí)注意力。比如，在講解直流電機和三相異步電動機工作原理的時候，教師可以應(yīng)用動畫模擬講解，讓學(xué)生更加直觀、具體地了解電機的工作原理，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、選擇貼合學(xué)生生活實際的教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)一體化教學(xué)

電機課程是電氣自動化專業(yè)，發(fā)電廠、電力系統(tǒng)專業(yè)，機車運輸?shù)幕A(chǔ)課程，具有很強的實踐性和理論性。為了提升教學(xué)成效，在實際教學(xué)中，教師需要樹立理論聯(lián)系實際的教學(xué)理念，在向?qū)W生介紹基礎(chǔ)理論知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)理論知識充分應(yīng)用到實際生活中，將電機課程學(xué)習(xí)和課外輔導(dǎo)、實踐教學(xué)、課外活動等有機融合在一起，打造一體化教學(xué)模式，在實踐教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生實踐動手操作能力。在一體化教學(xué)模式的指導(dǎo)下，電機教學(xué)需要時刻以學(xué)生為中心，以教師為重要輔導(dǎo)，力求在教學(xué)中實現(xiàn)理論和實踐的有效結(jié)合，達到學(xué)以致用的目的。比如，在講解三相異步電機繞組一課的時候，教師可以先向?qū)W生講解三相異步電機繞組的分類、轉(zhuǎn)動磁場的產(chǎn)生、電流和電勢之間的關(guān)系，在學(xué)生基本掌握了理論知識之后，教師使用多媒體教學(xué)手段開展教學(xué)，將抽象、難以理解的磁場電流變化場景，以動態(tài)畫面的形式表現(xiàn)出來，并組織學(xué)生開展相應(yīng)的技能訓(xùn)練，在理論和實踐的結(jié)合下幫助學(xué)生更好地理解三相異步電機繞組的結(jié)構(gòu)、分類和特點，為學(xué)生之后的實踐應(yīng)用操作提供重要支持。

三、加強電機教學(xué)改革中的教材建設(shè)

教材建設(shè)是教育教學(xué)改革的重要一環(huán)，對提升電機教學(xué)質(zhì)量起到了十分重要的作用。在理論和實踐結(jié)合一體化教學(xué)模式的推進下，職業(yè)院校應(yīng)用的電機教材涉及的理論知識較多，且存在較為繁瑣的理論推導(dǎo)公式，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了能夠提升電機教學(xué)成效，教師需要結(jié)合課程教學(xué)特點和要求，對現(xiàn)有的電機教材進行優(yōu)選，改革電機課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)，通過優(yōu)化課程不斷提升學(xué)生分析問題、處理問題和解決問題的能力。比如，在以往的《電機技術(shù)》教學(xué)中，教師注重向?qū)W生講解電磁理論系統(tǒng)性、完整性，學(xué)習(xí)難度較大，學(xué)生不好理解，經(jīng)過教材改革之后，現(xiàn)有的教材內(nèi)容強調(diào)實用性，課程具體分為變壓器、同步電機、異步電機和其他電機四個部分，在異步電機學(xué)習(xí)的時候要向?qū)W生重點講解三相異步電動機的結(jié)構(gòu)、原理、實用方法。

四、創(chuàng)新應(yīng)用對比法，加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解

電機在實際應(yīng)用中涉及的種類繁多，不同的電機在結(jié)構(gòu)、使用方法上存在聯(lián)系，為此，在學(xué)習(xí)一種新型電機的時候，教師要引導(dǎo)學(xué)生將不同種類的電機結(jié)構(gòu)進行比較，在比較中獲得新的認知，深化學(xué)生的學(xué)習(xí)。電機大多由定子和轉(zhuǎn)子組成，兩者結(jié)構(gòu)不同，從定子上看，直流電動機應(yīng)用的是磁極結(jié)構(gòu)，定子磁極是由集中線圈、永久磁鐵形成的，在打開電機之后能夠看到定子的磁極，因而直流電機極數(shù)是很容易被確定的。和直流電機相比交流電機磁極結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以確定。這種對比講解能夠讓學(xué)生更深入地了解兩種電機的特點、原理、差異，加強對所學(xué)內(nèi)容的理解。

綜上所述，電機是一門內(nèi)容豐富、涉及廣闊的學(xué)科，對職業(yè)院校的學(xué)生學(xué)習(xí)來講存在一定的困難。因而，為了進一步促進學(xué)生的電機學(xué)習(xí)，教師需要結(jié)合實際從興趣培養(yǎng)、教材革新、教學(xué)內(nèi)容完善、教學(xué)方法優(yōu)化等方面思考電機教學(xué)創(chuàng)新策略，旨在更好地促進學(xué)生學(xué)習(xí)電機。

參考文獻：

[1]王黎.高職電機與變壓器課程項目化教學(xué)改革探索與實踐[J].職業(yè)，2017（31）：36.

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