談VB課堂教學之案例教學法

羅成竹

[摘 要] 在進行VB課堂教學的過程中，如何借助科學有效的方法進一步提升課堂教學的效果，是當前VB課堂教學研究領域的主要方向。嘗試探討如何借助案例教學法更好地提高VB課堂教學的效果。

[關 鍵 詞] VB課堂教學；案例教學法；程序設計

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）05-0131-01

隨著計算機技術在整個社會發展中應用領域的不斷擴大，計算機編程等相關方面的技術也提出了更高的要求，在進行計算機程序設計過程中，VB自有其獨到的優勢。因此，借助有效的教學方法，提高學生程序設計的水平是當前VB程序設計教學面臨的主要問題。

一、案例教學法的內涵

在進行教學的過程中，案例教學法通過具體的案例幫助學生發現問題、解決問題，對提高學生興趣、完成教學目標發揮著重要作用。案例教學法最早可以追溯到20世紀70年代，起初應用在醫學領域，后來逐漸延伸到教育法律管理等諸多學科。案例教學法從一般到個別，從具體到抽象，和傳統的教學方法相比較，它具有啟發性、循序漸進性的優勢，這一教學方法也逐漸應用到計算機程序設計等諸多學科領域。

二、VB課堂教學中案例教學法的實施思路

分析案例教學法的特點與優勢，是為了更好地助力VB課堂教學，本文嘗試從具體的教學案例出發，進一步探討案例教學法在整個VB課堂教學中的實施思路。

首先，上好第一節課。在進行VB課堂教學的過程中，第一節課發揮著極為重要的作用，俗話說，好的開始就是成功的一半。因此，教師應該在第一節課上做好充分的準備，如，可以將生活中與學生息息相關的事物通過VB程序設計的方式，進一步讓學生感受到程序設計的奧妙，提升他們對程序設計學習的興趣。如，有的教師在第一節課上，用VB程序設計了非常精美的屏幕保護程序，也有的教師進一步引導學生觀察大家在日常比較常用的點歌系統、成績管理系統所具有的作用。通過這種方式，激發廣大學生的求知欲，因此，在VB課堂教學過程中，教師應該充分利用第一節課，提高廣大學習者的興趣，為今后的學習奠定扎實的基礎。

其次，采用科學的教學方法。在進行VB教學的過程中，由于程序設計語言具有一定的抽象性和枯燥性，因此，有的學生很難堅持。為了更好地提高廣大學生對程序設計學習的興趣，應該通過具體的案例教學法，幫助學生進一步明確程序設計的相關學習思路，在提高教學效果同時，提升學生的問題解決能力。在進行求解“水仙花數”時，這是可以使用生活中的案例，借助時針分針秒針等諸多概念，將原有的抽象理論問題進行化解，幫助學生在掌握基礎理論同時，進一步實現對問題的分析和解決能力的提升。如，在進行VB控制結構等內容的講解過程中，教師可以從學生在生活中比較常見的銀行ATM自動取款機的運營模式出發，引導學生思考在整個程序設計的過程中，界面設計應該注意的問題以及如何實現程序設計中形式與功能的高效統一。另外，為了幫助學習者更好地掌握列表及組合框等相關的知識點，教師可以從學生的專業出發，尋找他們的興趣點。如，對體育系的學生可以從其熟悉的世界杯球隊出發進行列表；對音樂系的學生可以按照他們喜歡的歌星來進行列表。通過這種方式進一步降低學生的學習難度，促進學生更好地對VB程序設計的枯燥知識點進行掌握。需要指出的是在進行案例選擇的過程中，一方面要提升案例的知識性，避免舉例不當影響教學的效果；另一方面也要注重理論與實踐的結合。在具體的應用過程中實現VB教學目標，促進學生編程能力的提升。

再次，培養學生動手能力。案例教學法，從某種角度上來看，比較注重培養學生的創新能力和動手能力，因此，在學生完成一定的程序設計學習之后，教師可以根據學生的學習水平布置一定的熟悉設計任務，要求學生完成某些程序系統的設計。如，在VB課程測試過程中，有的學生按要求進行了學生出勤系統的設計，取得了不錯的效果，進一步堅定了學生進行程序設計的信心。所以，在今后的案例教學法應用中，應該充分結合學生的學習水平生活需要，更好地助力學生充分地應用學過的VB技巧，解決現實生活中的一些問題。

三、案例教學法在VB教學中應用中需要注意的問題

在今后的VB教學過程中，為了更好地提高案例教學法的應用效果，教師一方面要注意自身綜合技能水平的提升，從整個教學任務和教學目標出發，科學地進行案例的選擇，更好地促進教學任務的完成。另一方面教師與學生應該展開積極的互動，尤其是圍繞某些VB教學難點進行積極有效的互動，通過這種方式，更好地提高案例教學法的效果性，為今后教學效果及目標的提升奠定良好的基礎。

案例教學法具有很多傳統教法所不可比擬的優勢，本文嘗試探討在VB課堂教學中案例教學法所具有的應用價值以及具體的實施思路，希望本文的研究能夠有助于今后VB課堂教學效果的提升。

參考文獻：

[1]袁家玲.談VB課堂教學之案例教學法[J].課程教育研究（學法教法研究），2017（5）：156.

[2]朱美桃，梁麗梅.教學巧設計，靈氣滿課堂：提高VB程序設計課堂教學有效性的探究與實施[J].新課程（中學），2017（3）.