技校市場營銷課程中項目教學法的應用實踐

王芳

[摘 要] 長期以來，技校市場營銷課程中存在著重理論、輕實踐的教學缺陷，不但影響了學生的市場營銷學習積極性，同時也造成學生實踐能力不足、教學與人才需求脫節等問題。而項目教學法的引入，則有利于實現市場營銷教學中理論與實踐的有機融合，提高營銷人才的綜合素質，提高技校人才輸出質量。

[關 鍵 詞] 技校；市場營銷；項目教學法；應用實踐

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）05-0127-01

市場營銷學以研究市場營銷活動中的各種現象、規律為主，最初從美國引入，經過多年本土化發展，已經形成了一門成熟而獨立的學科課程。在技校專業課程設置中，市場營銷就是一門常規課程，具有較高的實踐性，而且與營銷活動的實踐有著密切的關系。在市場營銷課程中引入項目教學法，有利于激發學生的學習和實踐興趣，促進學生市場營銷素養的提高。

一、項目教學法在市場營銷課程教學中的實施路徑

（一）提高市場營銷教學的實踐性

市場營銷本身就是一門綜合性和實踐性較強的課程，雖然理論學習是必不可少的，但是實踐操作比理論教學更重要。在技校市場營銷教學中，引入項目教學法有利于提高教學實踐價值，引導學生進行深入實踐。項目教學法以具體項目為主導，通過師生的共同設計融合于教學內容中，學生在項目教學中承擔一項獨立任務，從信息收集到項目預案、從計劃實施到項目結果評價，都需要學生全程參與。在項目教學中學生能夠結合實際項目深入理解學習內容，有利于提高市場營銷教學的實踐性，激發學生主動學習、主動實踐的積極性。

（二）項目教學法的設計思路

在市場營銷課程的項目教學中，教師不再占據主導地位，而是要充分突出學生的教學主體性，教師則起到監督指導、引導點撥的作用。教師將項目進行分化之后，每一個學生都會承擔相應的項目任務，學生可以獨立解決問題，也可以通過小組合作方式完成項目。在這一過程中，學生需要獨立收集相關信息，并且制訂項目進行計劃，拿出實施方案，同時需要對方案作出最終評價。通過項目教學，有利于學生切實參與到項目活動中，尤其是可以對項目重難點有所把握。由此可見，項目教學法不單純是一種教學方式，同時也是科學高效的教學方案。

（三）項目教學法的教學實踐

通過項目教學法能夠將市場營銷教學內容細分為五大板塊，包括市場營銷的專業理論、營銷理論的演進與發展、針對市場環境進行分析、營銷策劃方案的制訂和實施、營銷項目管理。（1）學生需要組建模擬營銷公司，并與業務單位建立營銷合作項目；（2）尋求市場商機和較為活躍的市場營銷項目；（3）針對計劃項目制訂營銷對策；（4）建立市場營銷組合項目；（5）制訂具體營銷項目策劃案。

二、市場營銷教學中項目教學法的應用實效

（一）有利于激發學生的市場營銷學習積極性

在傳統市場營銷課堂上，一般是教師在講臺上講，學生在講臺下聽，兩者很少展開互動，課堂沉悶而無趣，不少學生因此失去了市場營銷學習積極性。但是在項目教學引導下，師生之間會共同制訂營銷項目，學生作為項目的策劃者和執行者，會在學習過程中保持飽滿的精神狀態和學習熱情。通過項目驅動學生需要相關理論做支撐，這就使營銷理論學習有了實踐根基，在理論指導下學生的項目實踐質量會有所提升，提高學生的項目實踐成功率。通過項目實操有利于開發學生的營銷實踐潛能，提高學生的策劃和執行能力，從根源激發學生的創造力。

（二）促進教師專業素質的提高

教師是項目教學的組織者和執行者，這就需要教師在教學過程中不斷提升自身專業修養，具有完善的實踐經驗，只有這樣才能對學生的項目實踐起到指導和評價作用。教師需要深入市場、深入企業進行考查，了解市場營銷人才的需求趨勢，并結合市場需要調整項目教學內容，優化教學設計，從而提高項目教學的針對性。教師需要結合學生特點設計與之能力、水平相匹配的項目教案，從而吸引更多學生參與到項目教學中，從中獲得更多收獲。

（三）進一步完善項目評價體系

項目評價是實施項目教學的最后環節，教師需要針對學生的項目實踐情況進行及時評價，并將每組學生的項目進行情況、最終結果進行展示。在項目評價中主要有以下內容：（1）組織學生開展自評和互評。將學生的營銷成果進行全面展示，并由學生陳述自己的營銷創意和營銷成果，選出具有代表性的優秀營銷創意。（2）教師進行總結評價。教師針對學生作品做系統點評，并指出項目結果中的優點和不足，引導學生通過評價活動的開展取長補短，從而提高自身營銷設計能力，開發學生的營銷潛能。

在技校市場營銷課程教學中引入項目教學法，有利于為學生創設更生動的實踐情境，結合具體項目組織學生開展市場調查、制訂營銷方案和實施步驟，最終得出營銷項目結果。項目教學法有利于構建起理論與實踐相結合的高效教學機制，培養學生解決實際營銷問題的能力。通過項目教學法引導學生完成自身知識構建，從而提高學生的市場營銷學習效果。

參考文獻：

[1]郭娜.淺談市場營銷中案例教學的有效組織[J].冶金管理，2017（9）.

[2]錢軍旗.市場營銷課程教學改革要點[J].報刊薈萃，2017（4）.

[3]王鳳錦，陳云昌.以學生為本的市場營銷課程教學的探討[J].神州，2015（25）.