淺議小學音樂教學中方法的變化

萬曉霞

【摘要】音樂教學在學校教育中具有其他學科無法替代的特殊作用。在音樂課堂中轉變教學方法，可以通過運用現代技術培養興趣，老師范唱提升興趣，情景創設營造氛圍，樂器伴奏創造環境，肢體語言激發學生的創造能力。

【關鍵詞】轉變；方法；實施

【中圖分類號】G623.71 【文獻標識碼】A

一堂成功的音樂課，不管是欣賞課還是唱歌課，對學生來說都是一種美的熏陶，是一種典型的創造教育。學生或在優美的旋律中，任思緒自由飄飛；或通過深遠含義的歌詞，風格各異的舞蹈，來表達自己內心豐富的情感。音樂老師的教學方法大家都在不斷地摸索，不斷地改改改，學中創新，變中創造。

一、運用現代技術培養興趣

在音樂教學中，教師首先要讓學生對音樂感興趣，充分體現音樂具有娛樂性的特點，讓學生在愉快中獲得音樂知識，感受音樂的魅力。在上《草原就是我的家》一課時，首先并不是來直接學習這首歌曲，而是利用互聯網搜索出當前最流行的一段舞蹈《最旋民族風》，在結合要學習的內容《草原就是我的家》讓學生自己去創編動作，學生的興趣是非常的濃。通過觀察，孩子們都能把剛才學習的動作和《草原就是我的家》的音樂進行緊密的結合。師生要有效的利用“資源庫”，使之成為音樂教育不可缺少的更好的溝通方式。

二、老師范唱提升興趣

一堂好的唱歌課，老師的范唱的作用是相當的大。有這樣一句話，榜樣的力量是無窮的。如我在上《貓虎歌》一課時，時而是假裝神氣的小貓，時而假裝是胡涂的老虎，兩種形象不停的進行交替，孩子們看得樂呵呵，聽得津津有味，當歌曲范唱結束時，教室里響起了雷鳴般的掌聲。……