音樂與舞蹈教學的關系及策略分析

李佳藝

【摘要】舞蹈作為一種藝術表達形式，具有極高的欣賞價值，因為在其表演的過程中具有很高的節奏要求，所以在舞蹈的表演過程中，音樂時不可缺少的重要要素，在音樂的配合之下，舞蹈才能表達出其節奏感和韻味。因此，在現在的舞蹈教學中，為了能夠提高舞蹈的學習效率和質量，都會在教學中將音樂與其相配合，發揮出最佳的訓練效果。所以本文就探討音樂與舞蹈教學的關系，并探究音樂在舞蹈教學中的應用。

【關鍵詞】音樂；舞蹈教學；關系；應用

【中圖分類號】J613 【文獻標識碼】A

舞蹈作為一種節奏感較強的藝術表現形式，在表演和學習的過程中，音樂的應用都是十分重要的，在舞蹈教學中，一般都會輔之以音樂的應用，在舞蹈教學中通過音樂與舞蹈的配合，幫助學生鍛煉節奏感，并掌握舞蹈技巧，經過實踐證明，這種教學方式能夠起到比較顯著的作用。所以在中職院校的舞蹈教學中，正確認識音樂在舞蹈教學中的作用，并切實將其應用于舞蹈教學中，對舞蹈教學的質量和效率提高，有十分重要的作用。

一、音樂與舞蹈的關系

我國當代著名舞蹈藝術家賈作光這樣認為：“舞蹈是不能離開音樂的。舞蹈是由每個單一動作連續而成的表現情感的組合，它是在音調的高低、節奏的長短、節拍的強弱、速度的快慢中進行的。”從這句話中可以看出，音樂與舞蹈是緊密相關的，音樂是舞蹈的靈魂，而舞蹈的表演則是對音樂思想的展現。在舞蹈表演中，音樂的風格對于舞蹈的風格和表現形式有十分重要的影響，舞蹈的表現形式會隨著音樂風格的變化而變化，音樂為舞蹈表演提供了最基本的節奏，在舞蹈表演過程中，將音樂與舞蹈完美結合，才能夠達到最佳的視聽享受。

二、音樂在舞蹈教學中的作用

（一）增強舞蹈情感的釋放

一段好的舞蹈表演，是需要舞者在其中注入自己的情感與思想的，這要求舞者在舞蹈的過程中，具有極高的聯想能力和想象力，將音樂應用于其中，能夠幫助舞者快速激發出想象力，將情感融入舞蹈中。并且在舞蹈的教學中，利用音樂的節奏來帶動舞蹈的節奏，讓學生融入到音樂中，體會音樂中的情感，并利用舞蹈動作將其展現出來，可以讓學生更準確地調整自己的情感，在舞蹈的過程中，對音樂和舞蹈有更新的詮釋，向觀眾傳達出自己內心更加真實和強烈的情感，這樣有利于提高舞蹈的感染力和吸引力。

（二）幫助進行舞蹈動作的編排

在舞蹈表演中，舞蹈的動作種類十分多，舞蹈動作對于舞蹈情感的表達有十分重要的作用，不同的舞蹈動作進行不同的結合，也能夠展現不同的舞蹈效果，可以說舞蹈動作直接影響了舞蹈的吸引力和感染力。但是簡單的舞蹈動作并不能完全實現舞蹈情感的表達，更重要的是舞者在進行舞蹈動作時在其中融入的情感。在舞蹈教學中，用音樂輔助舞蹈動作的編排，能夠使編排的舞蹈動作更加靈動和富有情感，從而使得整個舞蹈表演也更具吸引力。利用音樂輔助舞蹈動作的編排，能夠使舞蹈動作與音樂相結合，使其更加流暢自然，讓學生更容易融入到音樂中，使舞蹈表演更加具有情感。

三、音樂在舞蹈教學應用中存在的問題

（一）音樂選用不恰當

上文說到，音樂在舞蹈學習和訓練中有著十分重要的作用，所以現在很多的中職院校在進行舞蹈的教學時，都會輔之以音樂，但是在選擇音樂時往往都存在選擇不恰當的問題。很多的舞蹈教師，更加重視對學生舞蹈技巧的提升，對于音樂，并沒有十分的重視，在選擇音樂時，具有極高的盲目性，沒有考慮到音樂的節奏感和韻律感是否與舞蹈教學相協調，能否發揮出其在舞蹈教學中的作用。所以在實際的舞蹈教學中，很多教師都會一味的選擇具有激情的音樂，提升學生的積極性。在中職院校的教師一味地幫助學生提升舞蹈技巧和訓練基本功，對于學生的情感表達和感知能力并沒有進行重視，忽略了舞蹈與音樂之間的協調，盲目地選擇音樂，只會讓學生在舞蹈訓練的過程中難以融入情感，造成混亂，對舞蹈教學的效果十分不利。

（二）學生的樂感較差

在舞蹈教學與訓練的過程中，學生對于音樂的感知是十分重要的。但在中職院校的舞蹈教學中，因為中職的學生普遍年紀都比較小，在音樂方面的領悟力并不高，樂感較差，沒有接受過專業的音樂教育，對于音樂風格和情感的理解并不準確，難以將音樂與舞蹈完全地融合起來，無法從音樂中感受到情感，也無法使音樂伴奏下的舞蹈具有感染力。在中職院校的舞蹈教學中，教師對學生的教育一般都集中在舞蹈技巧的訓練上，對于學生樂感的培養并沒有重視，使得學生難以從音樂中正確感受到節奏和情感，無法在舞蹈中將其展現出來，教材上的理論知識則比較抽象，非常難以理解和應用，十分不利于學生樂感的培養，而且學生對于音樂節奏和情感的不準確表達，也會對舞蹈的動作和表演效果產生十分不利的影響。

（三）舞蹈教學方式落后

在現在的中職院校舞蹈教學中，教師的教學方法還是比較落后，教學內容的重點在于舞蹈的外部動作，對于其核心的情感表達和理解，并沒有進行相應的教學和訓練。在進行不同風格的舞蹈教學中，教師只是對舞蹈動作及其節奏進行講解和示范，但是想要達到比較好的教學效果，需要在學習的過程中，根據舞蹈的種類，配合不同節奏的音樂，中職院校的舞蹈教師仍存在很大的不足，教師在教學的過程中，無法根據舞蹈的風格進行音樂的正確選擇，也無法根據舞蹈的特點和重點，來對學生進行針對性的訓練，這就導致了學生的舞蹈能力和音樂樂感的培養十分困難。

四、音樂在舞蹈教學中的應用

（一）重視舞蹈與音樂之間的關系

想要讓音樂在舞蹈教學和訓練中發揮出應有的作用，舞蹈教師就需要重視舞蹈與音樂之間的關系，明白音樂在舞蹈教學和訓練中的作用，重點關注音樂在舞蹈中的應用，切實理解將音樂應用于舞蹈教學和訓練中的意義，重視音樂的作用，在舞蹈教學與訓練中，要有意識地融入音樂要素。

（二）選用恰當的音樂

想要發揮音樂在舞蹈教學中的作用，就需要在進行舞蹈教學時，根據舞蹈的風格，選擇恰當的音樂，要理解不同音樂之間在節奏、旋律和風格等方面的差異，在教學的過程中，在其中穿插舞蹈動作的教學，讓學生在學習舞蹈的過程中，能夠受到音樂的啟迪，更好地理解舞蹈所要傳遞的情感，加強自身對于舞蹈的認同和理解。在實際的教學中，因為學生基礎素質的不同，對于音樂的理解也不同，所以在選擇音樂時需要選擇學生能夠理解的音樂來輔助教學，提高學習效率。

（三）關注舞蹈中音樂情感的表達

在進行舞蹈訓練中要注意培養學生對音樂情感的表達，教師在開展教學活動時，充分結合音樂作品，根據音樂的風格和節奏進行舞蹈動作的編排，使舞蹈動作銜接更加自然流暢，讓學生在舞蹈學習的過程中，自然而然地理解音樂，提高學習的效率。教師也要強化學生對舞蹈動作的記憶，讓學生具備更加流暢的舞蹈動作，在表達音樂情感時，能夠自然而然的選擇最合適的舞蹈動作。

（四）提升學生的樂感

學生的樂感對于音樂與舞蹈的融合是十分重要的，所以在舞蹈的教學中，也要注意提升學生的樂感，不讓學生傾聽不同風格的音樂，讓學生理解不同音樂之間在節奏與風格方面存在的差異，加強對音樂的情感理解，從而在舞蹈中進行更加準確的音樂情感表達。

五、結束語

在中職的舞蹈教學與訓練中，音樂能夠發揮出極為重要的作用，將音樂與舞蹈結合起來，對于舞蹈情感的表達和感染力的提升十分重要，所以在中職的舞蹈教學中，需要注意將音樂融入到舞蹈教學中，提高教學的效率和質量。

參考文獻

[1]董鶴.加強音樂舞蹈融合，實現高職院校舞蹈教學改革[J/OL].中國培訓：1[2018-03-15].