淺析小學美術課堂實施創意教學的方法

張世新

[摘 要]在小學美術的課堂教學過程中，學生每一次創作美術作品的過程，都能充分體現他們身上與生俱來的創作天賦，學生的美術創意正是小學美術課堂教學中應當重點培養的關鍵能力。在小學美術課堂實施創意教學的探索過程中，本著以發展學生天賦為本的教育思維，精心培護學生的創造能力與創新意識，使學生的美術創意能力得到良好的發展。

[關 鍵 詞]小學美術；課堂教學；創意教學

[中圖分類號]G623 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）05-0047-01

在進行小學美術創意教學的始終，我們應當明確，小學美術的創意教學不是無本之木、無根之花，小學美術的創意教學需要站在發展學生天賦的角度進行。對于具體的教學方法，可以采用創意手工教學、創新繪畫教學等方法，使學生在接受創意教學的過程中有效發展創造能力和創新意識，促進學生的全面發展。以下根據具體教學情況，分別進行介紹。

一、利用創意手工教學激發學生的創造力

在小學美術的教學內容中，手工是一門能夠良好體現學生創造能力的教學活動。相比繪畫而言，手工的創作過程更為靈活，能夠給學生更多思考創新和付諸實踐的空間。我們在手工教學中，以發展學生創造力為紐帶，讓學生能夠利用手工創作，將自己的寶貴創意變為現實，從而增強學生的藝術自信。

例如我在手工制作課程《時間告訴我》一課的教學過程中，首先讓學生帶來自己家中的鐘表，與同學共同觀察鐘表的特點。……