試論中職舞蹈教學過程中的創新

羅蕾

[摘 要]舞蹈是用身體來完成各種高難度或優雅的動作，是一種表演藝術，是中職教學的重要組成部分。中職學校要求學生掌握各種舞蹈技巧，還需要了解舞蹈對美育的重要作用。創新中職舞蹈的教學模式以及教學方法對培養學生的綜合素養具有重要意義。

[關 鍵 詞]中職；舞蹈教學；創新策略

[中圖分類號]G71 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）04-0105-01

創新是中職舞蹈教學發展的第一動力，中職舞蹈教育的目標是培養學生的創新能力和創新意識。舞蹈教學作為中職教育過程中的一項重要內容，創新教育模式對學生個性化發展和綜合發展具有重要意義。

一、中職舞蹈創新的作用

中職舞蹈教學的作用包括創新思維、美學教育、形成團隊精神等。舞蹈學習過程是學生對基本舞蹈技能有效掌握的基礎上為達到高難度動作而不斷練習，最終實現技藝純熟。中職舞蹈教學過程中應加強對學生創新精神的培養，使學生的潛質得到挖掘，綜合素質得到提升，思維得到拓展。舞蹈教學創新包括創新思維和創新舞蹈動作兩個方面。舞蹈教學過程中要培養學生的審美能力，感受美、創造美、發現美是美學教育的本質，提高學生的審美能力是中職舞蹈教學的根本目的。通過舞蹈教學讓學生學會關心他人，關心集體，培養學生積極樂觀的情感態度價值觀是舞蹈教學中的重要收獲，也可以促成學生團隊精神的建立。中職學校舞蹈教學過程為學生的健康發展提供保證，獨具深厚文化韻味的舞蹈表演是這門藝術的重要特點。

二、中職舞蹈的教學現狀

中職舞蹈教學過程中存在很多問題，較為典型的就是中職舞蹈教師沒有深刻認識到舞蹈藝術教學的深刻作用和意義。舞蹈教學在日常教學中受到冷落是普遍現象，教師以及學校沒有形成對舞蹈的長期重視，舞蹈藝術的重要性只有在文藝演出時才能被認識到。學生缺乏舞蹈興趣，對舞蹈教學的認知力不夠，加之舞蹈教學是一個辛苦的過程，學生學習的主動性難以調動，教學設施設備不健全、教育手段落后、教學方式單一都是影響學生學習的重要因素。

三、中職舞蹈教學過程中的創新策略

（一）確定科學的教學目標

中職學校要對學生的年齡特點進行充分考慮，對各種創新因素進行研究，制定科學合理的教學目標。首先確定總體目標，創新目標和學科目標是兩項主要內容。其次，要對分目標進行確立。教師要對教學目標進行有序、分層制定，開展差異性教學，教師要結合學生的不同水平，讓學生得到共同發展。對基礎較好的學生，應該在有效掌握舞蹈技能的前提下靈活運用現有知識對舞蹈進行創編，基礎較差的學生應當在老師的個別指導下，對舞蹈基本功進行學習和掌握。

（二）激發學生的學習興趣

興趣是舞蹈教學的出發點，教師應當通過對學生理解感受、音樂節奏感受、情緒感受、精神感受的關注實現對學生興趣的培養。教師應當運用具有啟發性的語言對學生進行引導，激發學生認知興趣，使學生的思維受到啟發，在最短的時間內進入學習狀態。作為語言無法準確描述的心理過程，感受體驗在不同的個體中會引發不同的生理反應。因此應當將審美的視覺體驗融進舞蹈教學，在動作姿勢中展現豐富的情感，進而使學生的創新意識得到培養。對教學方法的創新是激發學生興趣的重要步驟，教師應當對授課方法進行靈活多樣的探索，使得教學模式能夠適合職業學生的學習。形體的形象性和表現力是舞蹈表演的重點，一些教師認為面部表現力是一項舞蹈技能，能夠通過練習得到提高。但作為一種感覺， 面部表現力并不能通過簡單的練習和教授造就出來，不斷地磨煉、領悟才是面部表現力的培養方法。

（三）變革教學理念和教學方法

當教學理念被創新后，學生的創造性就會得到有效的開發，使其創新精神得到發展和培養，擴大了學生自我發展的空間。教師在舞蹈教學中對身體姿態的描述和展現會使學生訓練的愿望得到激發，教師的優美姿態和啟發性的語言是誘發學生身體美意識的核心途徑。教師應當對傳統教育和創新教育的方向進行有效把握，將創新教育的內涵正確實施于實際教學中，使教學在正確思想的指導下促進學生提高和升華精神，使教育質量獲得真正提高。舞蹈教師應當從職業學生的心理特點出發，通過符合學生實際情況的教學方法開展舞蹈教學。教師還要對學生的思考進行正確引導，讓相關動作的表現力得到提高，完美結合音樂與舞蹈動作，使舞蹈的表達得到完善。舞蹈作為一種文化藝術，激發創造力、啟發心智是重要的作用。舞蹈教師在進行教學探索時，不僅要對中職辦學方向進行準確把握，還要對學生的學習熱情和內在潛能進行有效激活，使中職院校的舞蹈教學獲得全面發展。

要提升中職學校舞蹈教學的創新能力和水平，首先要樹立先進的教學理念，確定科學合理的教學目標，激發學生學習舞蹈技巧的興趣，采取有效手段對傳統的教學方法進行變革和創新，實現中職舞蹈教學進一步向好的方向發展。

參考文獻：

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