論中職美術專業基礎圖案創作教學改革與研究

何水源

[摘 要]眾所周知，中職美術專業的基礎圖案創作課是設計類專業學生學習的基礎性課程，其對于學生日后的設計生涯的成敗起著至關重要的作用。因此，我們的中職美術教師需要對中職美術專業基礎圖案創作課進行歸納總結，并在總結中進行探索、研究，以達到改革的目的。從當前中職美術基礎圖案創作課教學存在的一系列問題入手，分析探討對該課程進行教學改革的有效策略，以期對中職美術教育工作者的教學提供一些幫助。

[關 鍵 詞]中職；美術專業；基礎圖案創作；教學改革

[中圖分類號]G71 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）04-0089-01

眾所周知，自中職院校辦學以來，就存在著中職美術基礎圖案創作這一課程。中職美術基礎圖案創作對于學生的思維、意識培養以及對學生處理設計類任務的能力的提高都有著不可替代的作用，因此基礎圖案創作課一直以基礎性課程而存在著。通俗地講，基礎圖案創作課就是指學生學習素描、簡筆繪畫等基礎美術知識的課程。在我看來，這些課程可以幫助中職學生們實現從具體實物到設計創作的轉變，同時也能幫助學生們培養自身的抽象思維。但是，當前的中職美術基礎圖案創作課存在著很多的問題，我們需要對此課程進行教學改革來提高該課程的教學有效性和教學質量。

一、當前中職美術基礎圖案創作教學現狀

首先，我們從教師方面進行分析，當前中職美術教師在教育教學工作中存在著很多的問題。比如說，我們中職美術教師在教學過程中太過于注重學生美術技能的提高，而忽視了基本美術理論的教學。部分美術教師在進行基礎圖案創作課時，在講臺上給學生們布置一個實物讓學生們去進行繪畫學習，形成“放羊式”管理。誠然，在此過程中，中職學生們的技能能夠得以鍛煉。但是，這也造成了很多學生的基礎美術知識不夠扎實，不能夠長遠發展的后果。與此同時，我們很多中職美術教師在教學內容上單一、落后，在教學形式上不能與時俱進。在教學過程中，因為這些原因使很多的學生喪失了對于基礎圖案創作課的興趣，從而影響學生的職業生涯發展。

其次，我們再針對中職美術學生進行研究，分析他們存在的問題。在我看來，現在中職美術學生存在的最大問題就是態度不積極、學習不認真。誠然，這與中職美術教師的教學內容和教學方式有很大的關系，但是拋開這兩者的影響不談，學生方面還是存在著很多的問題。中職學生在學習過程中，態度不積極、教學不配合，也使很多的教學工作難以開展。因此，我們對當前的中職美術基礎圖案創作課程進行教學改革已經勢在必行。

二、中職美術基礎圖案創作教學改革的有效策略

1.突出重點，簡明扼要

我們很多的中職教師在教學過程中抓不住重點、表達不清晰，從而使教學質量嚴重下降。因此，我們的中職美術教師需要針對自身教學問題進行反思，在反思中不斷創新，來提高基礎圖案創作課堂的有效性。比如說，我們教師在進行理論教學時，可以給學生們講解一下所學基礎圖案的發展歷史、特點等。就拿“陶瓷”繪畫課來講，我們美術教師可以給學生們介紹一下陶瓷的發展歷史、工藝特點，以便于學生在進行素描時有一個更好的認知。當然，在此過程中，我們教師需要突出重點、簡明扼要地去講解。只有我們教師在理論上突出重點、簡明扼要，才能激發學生的創作積極性和學習的主動性。

2.定期對教學教材進行更新、創新

我們需要做到教學內容與時俱進。現在的社會是一個創新的社會，也是一個與時俱進的社會。同樣的，對于我們基礎圖案創作課也是如此，需要做到教學內容上的與時俱進。因此，我們美術教師就需要對教學所用的教材定期地進行更新、創新。眾所周知，設計工作是一個需要靈感的工作。所以，為了學生更好地發展，作為一門設計類基礎課程的基礎圖案課需要不斷地與時俱進，把最好的東西傳授給學生。通過定期更新教材、創新教材內容，我們就可以把最前沿的知識傳授給學生。通過這種方式，讓學生們的學習興趣得以提高，讓學生們的發展得到進一步保證。

3.積極開展美術教師培訓工作

古語有言：工欲善其事，必先利其器。同樣的，如果想更好地開展基礎圖案創作課程，我們中職美術教師就需要加強教學手段的創新。因此，我們中職院校應該為中職美術教師提供一個可以學習、交流的平臺，讓教師們的自身素質得到進一步提高。我們中職院?？梢远ㄆ谂e辦教師經驗交流會、教學內容研討會等，讓教師們在經驗交流、教學研討中不斷提高自身素質。這樣對中職美術基礎圖案創作課程來講是非常有利的，對中職學生的學習來講也是有百利而無一害的。

我們的教學目標就是為了讓學生更好地成長成才，所以我們應該想盡一切辦法實現我們的教學目標。對于中職美術專業基礎圖案創作來講也應該如此，即為了學生的發展而改革創新。因此，我們中職美術教師需要做到與時俱進，需要針對教學內容進行思考、反思，使我們的課程得以創新、豐富。我們相信，通過我們一系列的有效措施，我們的中職美術基礎圖案創作教學一定會更加高效。

參考文獻：

朱岸靜.論中職美術專業基礎圖案創作教學改革與研究[J].藝術教育，2011（6）：63.