讓我們一起插上想象的翅膀

陳敏

[摘 要]想象力和創(chuàng)造力對(duì)于美術(shù)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，是可遇不可求的，對(duì)于中職幼師班的學(xué)生來(lái)說(shuō)更為重要，因?yàn)樗麄円院笠鎸?duì)的是一群有著天馬行空的想象力的兒童，所以怎樣提高中職生的想象力和創(chuàng)造力，是當(dāng)下幼師美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該值得思考的問(wèn)題。

[關(guān) 鍵 詞]學(xué)前教育；繪畫；想象力

[中圖分類號(hào)]J20 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2095-8854（2018）04-0090-01

談到豐富的想象力，一般都會(huì)覺(jué)得大人敵不過(guò)小孩子，這么一說(shuō)，似乎對(duì)就讀于中職的學(xué)生再談想象力已經(jīng)有點(diǎn)晚了，但我認(rèn)為還不晚，不管是看繪本講故事，看多種多樣的不同畫風(fēng)的美術(shù)展覽，還是上一些有趣味的欣賞課和做一些有創(chuàng)造力的手工作品，你認(rèn)為的有趣之處，其實(shí)都是因?yàn)橛邢胂罅Φ拇嬖凇?/p>

一般人認(rèn)為圖畫畫得好，一定要畫得像，像照片一樣寫實(shí)，這是繪畫的最高境界。結(jié)果，原本無(wú)法估量的繪畫價(jià)值，我們就會(huì)用“像不像”來(lái)斷定了。雖然寫實(shí)的畫作是描寫眼睛看得到的事物，但也有很多畫作是畫眼睛看不到的事物，我認(rèn)為，描繪看不見(jiàn)的東西，才是畫畫的意義。相比而言，想要描繪看得見(jiàn)的東西，有老師指導(dǎo)就差不多了，雖然不容易，但只要下功夫就可以做到，但要問(wèn)起如何描繪看不見(jiàn)的東西，就讓人有點(diǎn)困惑了，所以如何培養(yǎng)想象力是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。下面我從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

一、多看

在日常生活中，我們的周圍充滿著奇形怪狀的事物，這些事物會(huì)成為我們無(wú)數(shù)的靈感，如：人行道的裂縫，地上的落葉，墻壁上的色澤，樹(shù)葉投射到墻面的影子，可以把它們想象成魚(yú)、鳥(niǎo)、大象以及其他動(dòng)物。甚至在菜市場(chǎng)看到堆成一座小山的姜，我會(huì)想象是一群毛茸茸的動(dòng)物玩具。是的，我們看到的各種奇形怪狀的動(dòng)物學(xué)生也可以看到，重要的是你需要訓(xùn)練學(xué)生的眼睛，使之成為一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那么平時(shí)多看動(dòng)畫片保持一顆童心也是非常重要的。

美國(guó)著名插畫師卡拉·桑海姆的一段話對(duì)我的啟迪很大，她說(shuō)：當(dāng)僅憑想象繪畫時(shí)，我似乎會(huì)掉入一些陳詞濫調(diào)中去，而最后的結(jié)果可不是我樂(lè)意看到的，但當(dāng)一只動(dòng)物是從一個(gè)尋找到的形狀中脫穎而出時(shí)——其實(shí)它已經(jīng)在我的腦海中變成了半成品了（而這要比我平日里的大腦和手有創(chuàng)造力得多），最后的效果更加獨(dú)一無(wú)二，栩栩如生。

小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲是剝一下松動(dòng)的墻皮，剝一點(diǎn)看看它的形狀像什么，例如“看起來(lái)像一只兔子”“看起來(lái)像一只烏龜”等。與其說(shuō)看起來(lái)像什么，不如說(shuō)是小孩子擅自認(rèn)定它是什么，這時(shí)候他們腦海里一定有一幅簡(jiǎn)筆畫，如果給一支筆，孩子肯定能歪歪扭扭地畫出一個(gè)大概來(lái)，這就是最初的涂鴉畫。相信每個(gè)學(xué)生都有這樣的經(jīng)歷。

二、多畫

鍛煉一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛還不夠，我們還需要一雙靈巧的手，用眼睛看，手跟著眼睛畫，眼睛看到哪里手就跟畫到哪里，我們最初的素描速寫練習(xí)就是這樣開(kāi)始的。

首先我們可以走出教室，去大自然寫生，直觀地獲取第一手資料。讓學(xué)生每天隨身帶上一個(gè)小本本，看到有意思的形狀就畫下來(lái)。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作畫的壓力會(huì)大一點(diǎn)，我就提醒他們快速畫一個(gè)形狀就可以了，這樣在他們坐下來(lái)畫的時(shí)候，本子上面已經(jīng)有一些可以創(chuàng)作的東西了。（以動(dòng)物為例）具體步驟如下：

1.記錄下你所看見(jiàn)的有趣形狀，沒(méi)有必要現(xiàn)在就從這些形狀中看到動(dòng)物。

2.能找到這些形狀的東西包括磚頭、灰塵、泥土、石頭、水痕、油漬、兒童粉筆畫、樹(shù)皮、即將枯萎的花、雪地、銹跡、廢品和食物。

3.回到安靜的地方，挑一個(gè)形狀來(lái)創(chuàng)作。

4.看看你能不能從這個(gè)形狀中看到一只動(dòng)物，如果可以的話，太好了，但要等等，我們可以從各個(gè)角度去觀察，或許更有趣味的動(dòng)態(tài)造型在等著你呢。

5.把眼睛、雙腳、尾巴或者其他特征加上去，完成你的動(dòng)物形象便可。

三、多想

多想顧名思義就是多思考，當(dāng)素材有了，我們就要多思考怎樣用不同的表現(xiàn)技法來(lái)入手，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

一般常見(jiàn)的表現(xiàn)技法有變形，即是將寫生得來(lái)的素材進(jìn)行藝術(shù)提煉、加工，使對(duì)象從自然的常規(guī)中脫穎而出，成為具有一定想象力的藝術(shù)形象。那么要成為這個(gè)藝術(shù)形象有下面一些方法：

1.概括法——?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)，省略不必要的細(xì)節(jié)，加強(qiáng)形象的整體性。

2.夸張法——夸張那些主要的和美的特征，是變形的重要手段。

3.添加法——添加一些情緒的表達(dá)（如五官、四肢）和擬人化的動(dòng)作以及圖案紋樣的裝飾，可以在原本基礎(chǔ)形象上錦上添花。

只有在積累中潛移默化、寫生中積累素材、觀察中發(fā)現(xiàn)美、變化中發(fā)揮想象力，才能讓我們的學(xué)生一直保持美好的想象力和創(chuàng)造力，最終完成優(yōu)秀的美術(shù)作品。以上是我的一些課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很多地方尚不成熟，在以后的教學(xué)中會(huì)不斷地摸索探究。

參考文獻(xiàn)：

[美]卡拉·桑海姆.動(dòng)物的創(chuàng)意繪畫實(shí)驗(yàn)室[M]. 上海：上海人民美術(shù)出版社，2014.