基于民族器樂演奏的中小學音樂教室優(yōu)化

王芳 趙順華

[摘 要]為了弘揚民族音樂文化、普及民族器樂知識、完善民族音樂演奏廳的建設，應該運用高科技的電聲設備、視頻技術及科學的建筑結構設計和合理應用反射聲與吸聲材質，研究一種完全適合民族器樂演奏并能較好地反映器樂特色的中小學音樂教室。

[關 鍵 詞]音樂教室；民族器樂；西方器樂；音樂廳

[中圖分類號]G71 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）04-0070-02

中小學音樂教室音響系統(tǒng)的建設，在許多校長或音樂教師眼里，是一個容易被忽視的環(huán)節(jié)，音樂老師通過鋼琴或電子琴以及一般普通的收錄機或組合音響進行音樂基礎知識教學，其設備由于經費原因也相對落后。所以，許多學生雖然喜歡音樂課，但所學到的知識有限。高中畢業(yè)的學生，在音樂素質上還比較欠缺。談到音樂或歌曲，只知道好聽與不好聽，對各種音樂的常識、聲音質量談不出什么見解。許多學生到了大學階段，還是一個音樂盲，五音不全。對于音響設備的好壞、聽音環(huán)境的要求等科學知識知道的更少，這正是我國基礎教育的一個薄弱環(huán)節(jié)，同時也是每位學生人生中受教育過程缺少的一部分。特別是民族音樂與器樂演奏，基本上是家長為孩子考慮學一門特長而學。這對中國民族音樂發(fā)展是一個很大的瓶頸。因此，如果我們中小學音樂教育的教室建設能從弘揚中華民族音樂文化、普及民族器樂知識的目的出發(fā)，與民族器樂演奏廳建設標準的要求相結合，將會大大提高學生對民族音樂文化的了解，激發(fā)學生對民族器樂的興趣，對學生綜合素質的提高起到推動作用。

一、西方音樂與民族音樂在音樂廳演奏的差異[1-2]

由于西方工業(yè)革命起步較早，很多的西方樂器以及音樂廳的建設都經歷了一定的實踐，總結出了一些科學的技術方法，并不斷地進行著改良，西方器樂演奏廳已形成了比較完善的音樂演奏場館和西方樂器建設體系，所以在音樂廳欣賞西方音樂時，感到各種器樂演奏的聲部響度、器樂聲音的音質和各聲部的平衡等都比較完美。而我國的民族樂器，都是由民間的藝人在前人創(chuàng)造的基礎上進行完善，演出場地在小規(guī)模的房間中，未考慮建設民族器樂演奏的廳堂。新中國成立后，國家借鑒西方音樂廳模式建設我國的音樂廳后，民族樂器才在西方音樂廳演奏，但我們在西方音樂廳欣賞民族器樂演奏音樂時，總感到民族的音樂旋律很美，但演奏器樂的音質和響度上存在著一定缺陷，加之西方的音樂廳的結構，建筑反射聲的材質應用關系，因此在西方音樂廳演奏，總發(fā)揮不出民族器樂的一些特點與亮點。

二、民族器樂演奏廳概念[3]

民族器樂演奏廳，這是一個新提出的概念。我們需要借鑒西方建設音樂廳的成功經驗并結合我國民族器樂演奏的特色，建設我國的民族器樂演奏廳。

西方音樂廳演奏場地容納的聽眾一般都在800人至3500人左右，另外西方的交響樂是一個龐大的樂隊，演奏人員少則四五十人，多則七八十人，甚至超過100人。在廳堂建設上，注重演奏人員演奏器樂的舞臺反射結構和適合音樂聲音傳播環(huán)境混響時間的觀眾廳，龐大的樂隊中各個器樂聲部響度都是通過演奏樂器的數量進行平衡，有些器樂發(fā)出的聲音響度非常大，所以，西方音樂廳堂的建設非常符合西方器樂的演奏與欣賞。

我國民族器樂演奏的特點：多數采用單個器樂演奏曲子，其他器樂伴奏；如果是合奏，也是幾個樂器湊合，其各個樂器聲部的響度落差很大，聲音的音域很窄。在作曲和配器上，現(xiàn)在許多曲子都借鑒了西方器樂的經驗。因此需要借鑒高科技來為中國器樂樂曲演奏提供服務，用“科技藝術化、藝術科技化”的思路建設有民族特色的演奏廳堂，讓我國的民族器樂和民族文化有較大的發(fā)展空間。應該從建設中小學音樂教室，進行改革實踐開始，弘揚中華民族音樂文化、普及民族器樂知識。

三、民族器樂演奏廳建設方案實施的可行性[3-4]

民族器樂演奏廳的建設，須考慮它的結構與科學的聽音房間尺寸比例以及容納的人數，運用室內建筑裝飾材料，改變室內各種反射聲與吸聲的比例及聲音均勻擴散傳播的要求，滿足比較理想的混響時間，最終達到較好的聽音效果。并通過現(xiàn)代電聲技術的輔助，建造一些比較適合我國國情，并能夠在各種中小學、大專院校、高雅的廳堂、五星級酒店、民族遺產的旅游境地等建設的，容納人數在60到500人之間的大小不同的民族器樂演奏廳，使中國民族特色的樂器在自己研究建造的民族器樂演奏廳發(fā)揮它應有的藝術特點和美妙音色的光彩。

中小學的音樂教室建設應該與民族器樂演奏廳建設相結合，面積可控制145平方米左右，演奏廳寬13.5米，深10.8米， 高3.2米。可以用金屬的建筑聲學材料或者玻璃的建筑材料來進行裝修實驗，通過建筑聲學的設計，控制好它的六個反射面的吸聲和反射聲的量，以達到理想的混響時間，比較一下金屬的反射聲和玻璃的反射聲對我們民族樂器演奏的聲音音質哪個更具有表現(xiàn)力或好聽。此廳可容納60～120人，音樂會可設120個座位。（社會的廳堂，面積可以增大到容納500人左右）雖然有了較好聽音環(huán)境的廳堂，但它還需配備先進的音響、燈光、數字投影設備。使它的功能得以擴展，使民族器樂演奏與現(xiàn)代科技完美結合，達到以民族演奏廳弘揚民族器樂文化的作用。這種建設除了考慮上述功能，還要讓學生在學習音樂的知識過程中，了解現(xiàn)代科技與自然科技的常識。同時還要考慮以班級為主線，要能夠開展小型的唱歌比賽、器樂比賽及歌詠的比賽等活動。

四、音樂教室硬件建設的價值與意義

音樂教育是學生綜合素質教育的重要組成部分之一，它不僅能提高學生的文化素質，還有陶冶情操、開發(fā)智力等作用。如果說音樂教育是軟件，那么音樂教室就是硬件，我們從弘揚民族文化與音樂教育和現(xiàn)代化手段的表現(xiàn)相結合的角度出發(fā)，對未來音樂教育進行創(chuàng)新，是符合當前發(fā)展方向的。

從浙江省教育技術中心采購配置618套音樂教室音響設備，想到了民族器樂演奏廳建設、中小學生的音樂知識和民族文化的弘揚以及現(xiàn)代音響、燈光、建筑聲學裝修、延伸的商業(yè)價值等都是環(huán)環(huán)相扣的教育理念。時代發(fā)展太快，我們的教育需要跟上時代的腳步，組成多學科知識的現(xiàn)代教學手段，才能培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的人才。

參考文獻：

[1] 孫永健，馮歡. 淺談高校音樂廳在文化建設中的作用[J]. 北京電力高等專科學校學報，2009（9）.

[2]方志戎.音樂廳建筑設計研究[D]. 重慶大學，2001.

[3] 陳肖梅，蒙玨. 談廣西民族宮音樂廳燈光音響系統(tǒng)設計[C]. 建筑電氣技術文集，2003：335-338.

[4] 吳碩賢，趙越喆. 建筑環(huán)境聲學的前沿領域[J].華南理工大學學報（自然科學版），2012，40（10）：28-31.

[5] 張蓓荔. 國際藝術節(jié)定位與城市特色研究[J]. 天津音樂學院學報，2014（3）：95-118.

作者簡介：王芳（1981—），女，浙江人，副教授，主要從事數字電路、音響技術研究。