多媒體技術在中職美術教學中的應用

周婉婷

[摘 要]在中職院校中，大多學生的文化課基礎相對較差，在選擇中職院校進行學習時，大多也都存在只學好技術就可以的心態，而這樣不端正的心態嚴重影響了中職美術教學的開展。另外，在中職美術教學開展過程中，教師所使用的教學方式方法都無法激發學生的興趣，降低了美術教學的質量。美術不僅可以提高中職學生的內涵，還能陶冶情操，讓學生發現事物的美感，因此，分析多媒體技術在中職美術教學中的應用，希望可以幫助到中職美術教師。

[關 鍵 詞]多媒體技術；中職學校美術教學；應用

[中圖分類號]G71 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）04-0064-01

近年來，我國科學技術發展日益更新，多媒體技術也逐漸走入校園中，呈現在學生的面前。多媒體技術應用到中職美術教學中，可以將美術內容更加直觀地呈現給學生，豐富了教學的方式方法，給學生眼前一新的感受，激發了學生對美術教學的興趣，調動了學生的積極性。那么如何將多媒體技術有效應用到中職美術教學中呢？首先教師應該從充分了解目前多媒體技術在中職美術教學中出現的問題，然后根據問題進行改善，遵循多媒體技術應用的原則，使多媒體技術在中職美術教學中發揮出更大的意義。

一、目前多媒體技術在中職美術教學中存在的問題

（一）師生間缺少互動

雖然多媒體技術可以給教學帶來不錯的幫助，但是部分教師在使用多媒體技術時，過分注重多媒體技術教學。簡單來說，就是教師將美術教學課堂完全交給了多媒體技術，在課堂上教師只顧操作多媒體，而忽視了與學生之間的溝通交流。多媒體技術只能作為美術教學中的輔助手段，像這樣過度重視多媒體技術教學，就會喪失多媒體技術本身的效果。缺乏互動的美術課堂，使學生并不能感覺到多媒體技術教學和傳統教學之間的差距，而隨著時間的推移，學生也會逐漸對多媒體技術教學感到枯燥，回歸到原本的學習狀態。因此，在中職美術教學中使用多媒體技術時，教師一定要遵循多媒體技術的輔助原則，將傳統教學與多媒體教學完美結合，以發揮出更大的效果。同時，教師應該注重師生間的互動，在使用多媒體技術時，勤與學生進行溝通交流，了解學生的想法，從而可以有效幫助教師進行多媒體課件的制作。

（二）教師傳統教育思想嚴重

在中職美術教學中，存在一部分傳統教學思想嚴重的教師，他們大多都采用傳統的教學方法，也就是按照教材對學生進行授課，當多媒體技術走入課堂后，這部分教師會認為美術教學沒有必要使用多媒體技術進行授課，另外，中職院校中會有一些年紀偏大的教師，他們在掌握多媒體技術時會遇到一定的難題，不能對多媒體技術進行有效操作，給學生展示出更好的教學課件，所以就會在教學中摒棄多媒體技術的教學方法，從而降低多媒體技術在中職美術教學中的應用效率。

（三）多媒體課件內容單一

在中職美術教師制作多媒體課件時，經常存在一個問題，就是多媒體課件內容單一。這樣的情況一般可以看出教師對美術教學的不重視，這些教師在制作多媒體課件時，僅僅將教材中的文字和圖片轉移到多媒體課件中，讓學生感覺依舊是教材中的內容，無法獲取更多美術的課外知識。而單一的多媒體課件內容會讓學生感受到美術教學的枯燥。因此，對于這樣的情況，教師應該正確認識中職美術教學的重要性，并且在進行多媒體課件制作時，可以拓展一些課外美術內容，豐富教學內容，吸引學生的注意力，從而提高中職美術教學效率。

二、多媒體技術在中職美術教學的應用

首先，多媒體技術教學的優勢就在于具有豐富的美術教學資源，上面我們也分析了，單一的教學內容無法使學生獲取更多美術知識，所以，教師利用多媒體技術進行中職美術教學時，可以在課件中加入大量的美術教學資源。例如《書法》這一課，那么就教材中的內容來說，一般是讓學生對一些名人名家的書法進行欣賞并加以說明，這樣的教學效果并不明顯，所以教師可以在制作課件的過程中，加一些關于書法的動畫、視頻等，將書法的起源以及關于書法的一些故事展示給學生，先讓學生對書法感興趣，然后學生才會產生想要學習書法的欲望。這樣的做法不但豐富了教學內容，讓學生認識到更多關于教學內容的課外知識，還有效提高了教學效率。

其次，就傳統教學方法來說，并不能說一無是處，每種教學方法都具有自己獨特的優點，因此，教師在使用多媒體技術進行中職美術教學時，應該將傳統教學與多媒體技術教學進行有效結合。雖然多媒體技術教學可以給教學帶來眾多優勢，但是教師也要根據教學內容以及學生的具體情況進行選擇，當教學內容比較適合使用多媒體進行教學時，再進行使用。所以，根據教學內容選擇教學方法的原則，教師應該進行重視。

最后，在實際的教學過程中，教師要注重貫徹互動性原則，通過活動的實施全面加強師生間的交流，注重學生的反饋，了解學生知識掌握的具體情況。

多媒體技術在中職學校美術教學的應用能夠幫助整合中職學校美術教學資源，也可以幫助學生更好地進行繪畫實踐，對于提高美術教學的效率和質量有著重要的意義。

參考文獻：

姬娜.多媒體課件在小學語文教學中的應用現狀研究[D].山東師范大學， 2017.