淺談群舞在中職生素質教育中的作用

黃琰

[摘 要]舞蹈是以經過提煉、組織、美化了的人體動作為主要藝術表現手段，著重表現其他藝術表現手段所難以表現的人類深層精神世界的一門藝術。群舞是舞蹈藝術中常見的表現形式，同時它又是舞蹈文化歷史最悠久和最具有特色的一種舞蹈形式，要充分發揮群舞在中職生素質教育中的作用。

[關 鍵 詞]群舞；中職生；素質教育

[中圖分類號]G71 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）04-0050-01

在職業教育中，普及校園群舞是培養中職生素質的有效手段，是改善中職生身心素質的有效方法。通過群舞的排練、實踐等活動，使中職生養成良好的行為習慣并磨礪出堅強的意志，有利于中職生健康成長和全面發展，完成時代賦予他們的新的任務和使命。

一、素質教育的含義

素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育。它是依據教育法規定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生，全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養受教育者的態度、能力，促進他們在德、智、體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特征的教育。

二、群舞在中職生素質教育中發揮的重要作用

中學校園的舞蹈教育并不是進行尖子生的選拔，更不是以培養“精英”類型的專業藝術人才為目的，而是對普通中職生進行校園舞蹈的普及，進而達到美育的目的。我認為，群舞正是基于這樣的立場，從而顯現出它廣泛的用途和意義。在中職生校園舞蹈中，群舞是最為常見的形式。那么，群舞在中職生素質教育中發揮了怎樣的重要作用呢？又是從哪些方面體現的呢？

1.群舞能培養學生高尚的情操和心理素質

群舞以它獨到的寓教于樂的方式，可以潛移默化，使現代中職生習慣于熱愛世間一切美好的事物，憎厭一切假、惡、丑的行徑?？赏ㄟ^群舞的具體形象來認識繽紛的世界，認識真善美，從而培養學生感受美、欣賞美、追求美的能力。群舞同時能夠培養學生的心理素質。通過參加排練、演出、藝術交流等集體活動，使學生克服性格內向、膽小害羞等不健康心理，開闊學生的眼界，增強他們的自信心，培養他們開朗活潑的個性。

2.群舞能夠培養學生集體主義和團結友愛的精神

如今的孩子大多都是獨生子女，在家中受到親人的寵愛，在公眾場合會有內向害羞、嬌氣任性的表現。而群舞是當眾表演的，這種藝術活動有著現場即時進行人際交流的特點。通過群舞的訓練，久而久之，學生就會自覺守紀律，注意集體協作，從而培養他們的集體榮譽感和團結友愛精神，增強紀律觀念。

3.群舞能夠培養學生堅強的意志和吃苦精神

在舞蹈訓練過程中，有些動作必須付出艱辛的練習才能完成，無數的掌聲、鮮花后面隱藏著無數的汗水和淚水，這就需要孩子們具有堅強的意志和吃苦精神。有些比較嬌弱的孩子，經過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉。

4.群舞能夠培養學生的創新意識和創新能力

舞蹈是一門綜合性藝術，它集音樂感受、身體動作、節奏變化于一身。在群舞中的練習、模仿等訓練過程中，他們會掌握一些舞蹈語匯和一定的表演能力，再加上老師的正確啟發和激勵，學生的大腦會活躍起來，展開豐富的聯想。所以中職生在群舞的訓練表演過程中不僅學到了一定的舞蹈專業知識和動作，而且培養了豐富的想象力，進而形成一定的創新能力。

三、中職生進行群舞素質教育的建議

1.要選擇適合中職生的舞蹈，將學生的個性和特長充分挖掘出來

在群舞排練前，必須先要了解每一個學生的個性，觀察和發現他們每個人的個性和角色承受能力，做到因材施教。

2.準確的示范和正確教授動作

舞蹈是時間和空間的藝術，是用身體和節奏來表現思想感情的。因此，在教學中要用生動的形象去啟發學生，示范動作要準確，節奏要鮮明，要有充沛的感情。一旦形成壞習慣，糾正起來就要困難很多，也達不到預期的效果。

3.要使舞蹈作品富有感情

利用群舞這一形式，學生可以分工合作，表現出不同的情感，發揮其長而避免其短，使他們的表演動作更有感染力。

綜上所述，中職生校園舞蹈具有朝氣蓬勃的行為導向和健康有益的審美導向。通過群舞的訓練，中職生的外部行為和內心相協調，他們不僅了解了自己的身體，還了解并進入自己的內心，認識個體內在的能量，進而在建立個人內心世界的同時，激發對美的感知和追求，達到內外如一，身心和諧，懂得尊重和欣賞他人，從而建立良好的人際關系，不斷提高自身的綜合素質，成為社會主義合格的建設者和接班人。

參考文獻：

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