工匠精神引領(lǐng)下的高職教育教學(xué)研究

吳雙雙

[摘 要]高職教育教學(xué)的發(fā)展需要工匠精神的引領(lǐng)，需要落實立德樹人的任務(wù)，增加人才的培養(yǎng)。在闡述工匠精神內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，分析高職教育教學(xué)與工匠精神的關(guān)系，論述高職教育教學(xué)中培養(yǎng)工匠精神的必要性，為工匠精神引領(lǐng)下的高職教育教學(xué)提供一些策略。

[關(guān) 鍵 詞]工匠精神；高職教育教學(xué)；教學(xué)策略

[中圖分類號]G71 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）04-0046-01

在2016年的政府工作報告中首次提出了“工匠精神”一詞，此詞一經(jīng)提出便引起了熱議，得到了各行各業(yè)的一致認(rèn)可。它是一種職業(yè)精神，是職業(yè)道德、職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)能力的體現(xiàn)，其基本內(nèi)涵包含專注、精益、敬業(yè)、創(chuàng)新等方面的內(nèi)容。

一、工匠精神與高職教育教學(xué)的關(guān)系

高等職業(yè)教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，需要學(xué)校和企業(yè)合作育人，做到理論與實踐的統(tǒng)一、知識與技能的結(jié)合、教學(xué)與生產(chǎn)的結(jié)合，著重去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。工匠精神在于精益求精，包含著創(chuàng)新的因子，需要以創(chuàng)新精神作為動力，而創(chuàng)新精神也需要工匠精神作為動力。在教學(xué)過程中要以工匠精神作為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新精神作為引領(lǐng)，加大力度培養(yǎng)學(xué)生動手解決問題的能力。另外，在教學(xué)中不僅要培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取的創(chuàng)新意識。此處，可看出高職教育教學(xué)的發(fā)展離不開工匠精神的引領(lǐng)。

二、在高職教育教學(xué)中培養(yǎng)工匠精神的必要性

1.培養(yǎng)工匠精神是推進(jìn)高職教育教學(xué)發(fā)展的需要