淺談薩克斯在中學銅管樂隊中的重要作用

沈曉燕

[摘 要]隨著時代的發展，中國的銅管樂隊交響樂也得到了發展，在銅管樂隊中薩克斯的作用越來越重要。因此，研究薩克斯在中學銅管樂隊中的作用有著比較實際的意義。

[關 鍵 詞]薩克斯；中學銅管樂隊；作用

[中圖分類號]G622 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）05-0014-02

隨著我國經濟的不斷發展，國家加大了對九年義務教育的資金投入，也明確了學生德智體美全面發展的目標，這樣就促進了藝術的蓬勃發展，中小學對藝術教育的投入也在不斷地提高。銅管樂器的學習以及銅管樂隊的建立在中學教育中得到了重視。在研究性學習活動和校本課程建設中，對薩克斯在中學銅管樂隊中的重要作用進行了分析，希望能夠平衡薩克斯在中學銅管樂隊中的作用。

一、薩克斯進入銅管樂隊

薩克斯是比利時人阿道夫·薩克斯發明的，他本來是一名黑管與長笛的演奏者，后來為了適應管樂隊演出的需要，設計了這種低音的管樂器，并且命名為薩克斯。

（一）薩克斯管的特點和分類

1.薩克斯管的特點

薩克斯相對其他的管樂器來說，主要有以下幾個方面的特點：

首先，薩克斯學習難度不大。薩克斯運用了拋物線圓錐管體結構和波姆體系音鍵系統，這種結構使得樂器很容易奏響。這種按鍵設計，在指法的學習方面也比較容易，很多人在經過一段時間的練習之后，都可以掌握最基本的吹奏方法。其次，薩克斯的音樂表現力非常強。一方面，伴隨著薩克斯管樂器的發展，從超高音到低音的音調體系已經形成，使得其有了豐富的表現力；另一方面，薩克斯的音色是獨具一格的，深沉而平靜，給人一種天生的磁性美。最后，薩克斯的外形也比較優美。薩克斯外表看著像一個大煙斗一樣，加上其采用的金色漆和精巧的按鍵設計，形成了特有的視覺美感。也正是由于這些特性，薩克斯在我國也迎來了飛速的發展，為更多人所接受和認可，也形成了專業和業余的教育體系，成為我國當代音樂文化事業中的重要組成部分。

2.薩克斯管的分類

薩克斯有多重音域與調性，其中以高音、中音、次中音以及上低音比較常見。

高音薩克斯管一般為降B調，是薩克斯中音調排名第二的樂器，僅次于超高音，管身的體積也是比較小的，常見的為直管，略微曲頸或類似中音薩克斯的形狀。高音主要是運用獨奏，在木管重奏中經常用來替代雙簧管。

中音薩克斯是比較常見的薩克斯，降E調，也是應用在古典樂演奏、合奏過程中最多的。中音薩克斯音色與次中音比較起來則比較清涼，跟高音比起來則比較溫和。中音薩克斯管構成了銅管樂隊薩克斯聲部的主要組成部分，在爵士樂演奏的過程中起著重要的作用，在獨奏樂器中比較少見。中音薩克斯管是薩克斯管家族中最有代表性的種類。

次中音薩克斯一般為降B調，外形比中音薩克斯稍大，彎管前端多了一個彎曲，音色也比較溫和，在管樂隊中次中音薩克斯比中音薩克斯要少，一般是起著輔助的作用，但是在爵士樂中則起核心作用。

上低音薩克斯通常為降E調，也是比較少見的一種類型，體積比較大，是中音的兩倍左右，很少有人運用其進行獨奏，在薩克斯四重奏或者是爵士樂中這種比較渾厚的音色可以將其他的聲音襯托出來，在管樂隊中和低音號起著類似的作用。

（二）銅管樂隊的組成

銅管樂隊有固定的樂隊編制和聲部配置，一般是由30個左右的人組成，演出的形式也比較靈活多變，既可以在室內進行演出，也可以在室外進行演出，演奏的曲目也是多樣化的。這種樂隊深受大眾的喜愛，很多學校也有自己的銅管樂隊。

銅管樂隊一般是由短號、薩克斯號、長號和大號等組成。由銅管樂器和部分打擊樂器組成的樂隊，有別于木管樂器的管樂隊，樂隊由高音短號、短號、呂號、bE薩克斯號、上低音薩克斯號、尤寧風號、低音長號、長號、邦巴東號以及大號組成。在演出的時候，銅管樂隊也會根據自己演出的風格進行調整，添加一些簧管樂器，例如薩克斯管或者是單簧管，這些樂器的加入也不會影響銅管樂隊的基本特點。

（三）薩克斯管進入銅管樂隊

薩克斯管是金屬制作的，強弱幅度大，在聲音的力度上可與其他銅管樂媲美。由于其結構是按照長笛按鍵科學原理設計的，所以機械系統比較合理，機件運用比較靈活，能夠像單簧管一樣進行演奏。在中學銅管樂隊演奏中添加簧管類樂器，會使演奏的風格更加多元化。薩克斯承擔的是色彩音樂的任務，是銅管樂隊樂器之間的黏合劑，使得中聲部和次聲部產生非常美妙的色彩。在銅管樂中薩克斯常常被用來突出其他樂器的色彩。例如在銅管樂隊的演奏中，開始的時候，是大提琴和中提琴相繼出場，給人一種比較歡快的節奏，隨著音樂氛圍的逐漸加強，薩克斯等樂器可以在低音區展開。演奏大部分是以悠揚的校園歌曲為主，所以加入薩克斯管可以使得樂曲更加具有風格，也更加能夠符合學生的審美。

二、薩克斯在中學銅管樂隊中的作用

薩克斯作為一種新型的管樂器，為軍樂隊提供了新的空間，軍樂隊對管樂的重視程度也越來越高，薩克斯作為一種單簧管也得到了重視和發展。薩克斯在樂隊中的任務是進行旋律的演奏和鋼管聲部的加強，起為其他的樂器過渡和伴奏的作用。

中學對音樂的要求是節奏明快，其中銅管是將其比較鮮明的特色表現得比較明顯。在這些曲子中，薩克斯根據其高音、超高音等特色，將這些旋律主要運用在了高音區，豐富了銅管樂器的音色，使得整個樂曲更加優美。

（一）薩克斯在中學銅管樂隊中的生態功能

在中學銅管樂隊中，薩克斯的技術潛能和表現潛能會被充分地重視。學校的銅管樂隊相對比較簡單，往往是由三兩只長號、小號或者是薩克斯組成的，然后又增加了三兩只低音管，這時候的演奏準確來說是管樂的重奏形式，也是學生的萌芽時期。所以教師要在合理安排學生學習時間的情況下，對學生進行集中的培訓，提高學生的演奏水平。薩克斯由于其音色的多樣化，也會引起學生的注意，從而激發學生進入銅管樂隊的興趣，也可以提高學生的演奏技能。在學習薩克斯的時候，教師可以將薩克斯在簧管中和銅管中的應用進行詳細的分析，這樣學生可以更加了解薩克斯的魅力，也可以讓學生在練習的過程中體會到薩克斯的魅力。

（二）薩克斯在銅管樂隊中的坐標定位

薩克斯由于其多樣化音色以及寬廣的音域，在銅管樂隊中可以呈現出不同的效果，可以提高銅管樂隊演奏的效果。薩克斯在低音區音色比較低沉，這樣能夠給人帶來一種比較猶豫和緊張的感覺；而在其中音區域的時候，音色則會顯得比較甜美和溫潤，也很容易引發學生們的感觸；到了高音區的時候，音色會比較激昂和高亢，其嘹亮的聲音非常有感染力。此外還有次低音和超高音，這些音色可以在銅管樂中起到一個坐標的作用，隊員在演奏的過程中，可以根據薩克斯的音色進行適當的調整，使得樂曲更加渾然天成，加強曲子的感染力。在銅管樂隊的演奏過程中，薩克斯演奏的技巧也比較靈活，可以比較容易地演奏節奏較快的樂曲，隊員在音量方面也可以做一些適當的調整，并能夠在每個音區中加入其他的銅管樂器，這樣可以提高樂曲的整個表現力。這些優點讓作曲家也將薩克斯作為銅管樂隊中的坐標，使得薩克斯在銅管樂隊中得到了最廣泛的應用，大量的銅管樂隊開始運用薩克斯進行演奏。

在銅管樂隊中很多樂曲可以用薩克斯進行演奏，在這些作品中使用薩克斯，不僅可以更好地把握樂曲的演奏速度，也可以更好地表達人們的性情，并且在主題中更好地表現樂曲的風格。在副主題中加入薩克斯則可以通過控制音色，讓人們能夠體會歌曲中的情感，從而更好地完成作曲家思想的表達。

銅管樂隊對薩克斯演奏者的藝術表現和演奏技巧方面的要求比較高。在學校銅管樂隊的演奏中，演奏的內容也比較相似，基本都是節奏明快的校園曲子，這種樂曲對薩克斯的要求是比較固定的，屬于銅管樂隊的常規演奏。但是隨著社會的不斷發展，學生的素質不斷提高，有的學校也在嘗試比較復雜的演奏內容，要求薩克斯的演奏技法不斷提高。在新的演奏技法不斷提升的同時，薩克斯也很好地豐富了整個銅管樂隊的聲音色彩，創造了更好的藝術效果。

銅管樂隊中，已經不單單是大號、小號等管樂器，薩克斯的作用也是非常顯著的，更有意思的是，在銅管樂隊中可以使用多種音色的薩克斯。很多校園歌曲和流行樂曲在中學銅管樂隊的演奏過程中也取得了很好的效果，生動形象地表現了校園生活的活力和莘莘學子的努力、拼搏，激發了學生的學習激情，取得了不錯的成績。

隨著社會的不斷發展，在現在的銅管樂隊中，薩克斯也在起著越來越重要的作用。通過中學銅管樂隊的不斷發展，薩克斯在銅管樂隊中起到的作用也在發生著明顯的變化，薩克斯音色的多樣性以及其獨有的音域也增強了銅管樂隊的表現力，逐步奠定了其在銅管樂隊中的演奏地位。作為一名音樂教師，應該在總結前人對薩克斯的研究的基礎上，不斷提高自身的專業演奏水平，不斷開拓創新，深入挖掘薩克斯的演奏技巧，為推進我國中學銅管樂演奏進步貢獻自己的力量。

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