《祝福》反思

郭雁翎

[摘 要]《祝福》是人教版高中教材中很重要的一篇中國(guó)現(xiàn)代小說。課堂上主要解決小說的人物、情節(jié)、環(huán)境。盡管已經(jīng)有了充分的準(zhǔn)備，但每次還是會(huì)有遺憾。這篇小說的情節(jié)比較曲折，但以現(xiàn)階段學(xué)生的閱讀水平是完全看得懂的，然而關(guān)于小說的高潮在哪里，每次上課都會(huì)引發(fā)討論。這便是一個(gè)對(duì)作者寫作目的的思考。明白作者為什么寫，要表現(xiàn)什么才能知道哪里是高潮。其次，分析人物重點(diǎn)一定是祥林嫂，但是周圍的人也一定要深入分析并歸類。因?yàn)閷?duì)這些人的認(rèn)識(shí)，可以幫助學(xué)生更好地了解魯迅很多文章中出現(xiàn)的數(shù)量龐大的“看客”。最后就是探討祥林嫂的悲劇產(chǎn)生的原因。這要更多地了解背景，明白魯迅對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的深刻剖析。

[關(guān) 鍵 詞] 情節(jié)；人物；魯鎮(zhèn)；悲劇；思考

[中圖分類號(hào)]I06 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2095-8854（2018）01-0019-01

《祝福》作為魯迅先生的經(jīng)典篇目，難出新，難講透。文章比較長(zhǎng)，通讀就放在了課下。課堂上主要解決小說的人物、情節(jié)、環(huán)境。按照一般的課堂，只要落實(shí)了教學(xué)要點(diǎn)，就算是完成了教學(xué)任務(wù)，但是，作為《祝福》而言，如果課堂上學(xué)生沒興趣，只是當(dāng)做一個(gè)再嫁的封建婦女的一般故事去了解，那它作為魯迅的作品，作為中學(xué)課本中始終保留下來的篇目就是失敗的，而我從當(dāng)教師以來，二十多次講《祝福》，盡管一再思索，卻總有遺憾。下面我就對(duì)自己前半年《祝福》的教學(xué)過程進(jìn)行反思，希望達(dá)到有所改進(jìn)的效果。

第一課時(shí)是情節(jié)的深入。以預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，首先簡(jiǎn)單解決字詞方面的問題，然后再梳理情節(jié)。……