小學(xué)體育教學(xué)如何對接中考體育考試的研究

張小花

【摘要】體育教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，通過體育教學(xué)可以讓學(xué)生們了解它的益處， 掌握科學(xué)的鍛煉方法和技能，提高學(xué)生身體素質(zhì)，讓學(xué)生擁有一個健康的身體。隨著體育基礎(chǔ)課程改革的深入，對小學(xué)體育教育的要求也逐漸變高，新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體地位，但是小學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心，好玩、好動，這就要求我們每節(jié)課都要有新意，讓學(xué)生愛上體育，小學(xué)體育課程是為了中考體育打好基礎(chǔ)，它們之間的聯(lián)系密不可分。本篇文章闡述了小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，通過對問題的分析實行改進(jìn)措施，將體育教學(xué)和體育中考很好地對接起來，讓學(xué)生有個好成績升入高中。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育教學(xué)；體育中考；對接策略

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)方法、內(nèi)容太單一，不能夠滿足小學(xué)生好奇心

當(dāng)前的教育模式都是傳統(tǒng)教育模式：應(yīng)試教育，教師一支粉筆就可以講一節(jié)課，這種現(xiàn)象在體育課中也經(jīng)常出現(xiàn)，有些體育教師在室內(nèi)進(jìn)行體育課程的授課，但由于教師缺乏對體育專業(yè)知識的掌握，自身水平也不夠高，不能夠上好室內(nèi)體育課，并且室內(nèi)體育教學(xué)材料少，缺乏新教材，可用的器械和空間也少，不能夠真正發(fā)揮體育課強(qiáng)身健體的作用。上課形式單一，一貫采用教師授課的方式，不善于利用多媒體，教師仍然是主導(dǎo)地位，而學(xué)生也不主動探究和學(xué)習(xí)。上課內(nèi)容不夠豐富，例如在一堂籃球課中，教師只是用現(xiàn)有設(shè)備籃球和操場，向?qū)W生傳授如何拍球、傳球、運(yùn)球、上籃等，并沒有向?qū)W生教授如何打團(tuán)隊?wèi)?zhàn)，進(jìn)行比賽時注意的是什么，如何計分的，等等。這些都是籃球的專業(yè)知識，但教師只是做到了讓學(xué)生了解籃球，并不會運(yùn)用它。

（二）體育器材運(yùn)用不到位，無法展開正常教學(xué)

很大一部分教學(xué)內(nèi)容沒有正常進(jìn)行是因為很多相關(guān)的體育器材不能夠充分利用，例如：在小學(xué)體育課中學(xué)習(xí)跳繩是必需的，這在中考時也是必考項目，跳繩是一種常見的器材，在生活中也不缺乏，但在鉛球課中就很難達(dá)到每個同學(xué)都可以得到訓(xùn)練，先是場地問題，在鉛球的訓(xùn)練中，我們需要找一些沙場地，這樣不僅可以保護(hù)我們的鉛球受到的磨損較少，學(xué)生的安全問題也得到了保障；再者是鉛球這個器材問題，鉛球在市面上買也比較貴，所以學(xué)校可能只會買幾個供學(xué)生練習(xí)，可是一節(jié)課就40分鐘，其他同學(xué)得到訓(xùn)練了，另外的同學(xué)就沒辦法得到訓(xùn)練，但是鉛球的考試在中考體育中也是必考項目，所以器材的運(yùn)用對小學(xué)體育教育來說也是一個問題。

（三）師生對體育課程不夠重視

體育課是從小學(xué)開始的，但領(lǐng)導(dǎo)只是重視戶外體育，不重視教學(xué)質(zhì)量和室內(nèi)理論課，室內(nèi)課得不到重視，學(xué)生缺乏理論知識，對體育的理解不完全正確，沒有參與體育課的動機(jī)和欲望。例如在開展一堂乒乓球課的時候，應(yīng)該先給學(xué)生普及乒乓球的相關(guān)知識，在進(jìn)行戶外授課之前先上一堂理論課，利用多媒體向?qū)W生展示我國乒乓球的魅力，并在播放視頻時向?qū)W生講解它的歷史和發(fā)展，引起學(xué)生想要學(xué)習(xí)它的興趣，在戶外授課時學(xué)生對乒乓球的積極性才能提高，然而目前的狀況是教師在展示新課時直接向?qū)W生教授課程內(nèi)容，并沒有對理論知識有所了解，提不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）規(guī)章制度不完善，監(jiān)督機(jī)制不健全

完善的規(guī)章制度為小學(xué)體育教學(xué)提供強(qiáng)大的制度保障，體育教學(xué)中的安全問題一直是我們注意的問題。近幾年發(fā)生的校園事故非常多，有很多學(xué)生都是因為在體育課上使用器材方法不當(dāng)造成的損傷，部分學(xué)校的規(guī)章制度建設(shè)和監(jiān)督機(jī)制比較健全，但個別學(xué)校體育規(guī)章制度建設(shè)不夠完善，體育課規(guī)章制度、損傷處理辦法需要進(jìn)一步修改，監(jiān)督機(jī)制還需要進(jìn)一步完善。

二、體育教學(xué)與中考體育

（一）中考體育對體育教學(xué)的積極影響

實行體育中考是提高體育教學(xué)質(zhì)量的有效手段，通過體育考試檢測學(xué)生對體育知識的掌握，因此，學(xué)生不能忽視平時的鍛煉，教師也要重視體育教學(xué)。只有轉(zhuǎn)變體育教師的教學(xué)觀念，才能形成學(xué)校和家長關(guān)心學(xué)生身體素質(zhì)全面發(fā)展的良好局面。體育中考的實行還有利于培養(yǎng)學(xué)生競爭能力和創(chuàng)新精神，在如今快節(jié)奏的社會中，如果不具備良好的身體素質(zhì)就會被淘汰，“自然選擇”告訴我們只有優(yōu)秀了才不會被淘汰，所以在人才競爭如此激烈的現(xiàn)在，學(xué)生應(yīng)該從小具備競爭意識，在體能、技能、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)等方面超越其他人，教師要加大訓(xùn)練難度、強(qiáng)度，不斷提高學(xué)生的技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭能力和創(chuàng)新精神。

（二）中考對體育教學(xué)的消極影響

體育中考目前對于各個學(xué)校來說都是必不可少的一項體育考試，但很多教師在進(jìn)行授課時都是為了應(yīng)付考試，這與教學(xué)大綱背道而馳，為了體育中考，教師常常把目標(biāo)作為教學(xué)重點(diǎn)貫穿整個課堂，體育課就會變成一堂訓(xùn)練課，失去向?qū)W生傳授體育知識的本質(zhì)。只是為了體育中考而上體育課會限制學(xué)生個性的發(fā)展，每個學(xué)生的特長不一樣，如果依然用陳舊的教學(xué)模式來授課，很多學(xué)生的特長得不到發(fā)展，學(xué)生就會變得千篇一律，體育運(yùn)動的方式是多種多樣的，應(yīng)該由學(xué)生自己來選擇喜歡的運(yùn)動，體育中考在某種程度上限制了學(xué)生個性的發(fā)展。

三、小學(xué)體育對接體育中考的策略

（一）優(yōu)化課堂設(shè)計，豐富教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的教學(xué)模式，只會讓課堂變得枯燥無味，不能夠激發(fā)學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣，老師只是按照教學(xué)要求向?qū)W生傳授一定的體育知識，學(xué)生也是聽了，但并不能夠靈活運(yùn)用，根本無法達(dá)到教學(xué)要求。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該多多尋找方法，不斷地豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生感受到體育課堂的有趣和豐富多彩。例如：在保證課堂任務(wù)完成的前提下，可以對學(xué)生進(jìn)行體育知識拓展，給學(xué)生播放相關(guān)的體育視頻，讓學(xué)生了解體育基礎(chǔ)知識，體育設(shè)備運(yùn)用的學(xué)習(xí)，等等。讓學(xué)生參加體育活動，讓課堂變得靈活起來，讓學(xué)生一直保持對學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生掌握體育知識，在課堂上真正發(fā)揮學(xué)生的主動性。

（二）改變教學(xué)方法，教師做好課前準(zhǔn)備

教師在課下備課時，必須從學(xué)生的實際情況出發(fā)，先調(diào)查好學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計出讓每一位學(xué)生都能夠參與其中的課程，教師課前要自己先學(xué)習(xí)了解知識、技能、運(yùn)動能力、學(xué)習(xí)興趣與積極性以及遵守紀(jì)律等方面的情況，在向?qū)W生傳授知識時給他們提供最適合他們發(fā)展的教學(xué)手段和良好的課堂環(huán)境，來適應(yīng)學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求。例如教師在進(jìn)行戶外課前，應(yīng)該給學(xué)生普及有關(guān)體育的基礎(chǔ)知識，在播放視頻的同時，用自己課前準(zhǔn)備的專業(yè)知識向同學(xué)們講解，這也有利于學(xué)生更好地吸收和理解體育知識。

（三）重視體育教學(xué)

在進(jìn)行體育活動時，安全問題是許多教師和學(xué)校注意的問題，如何一堂體育課中讓學(xué)生能夠在充分訓(xùn)練的情況下不會受傷也是學(xué)校一直追求的目標(biāo)。所以在進(jìn)行體育教學(xué)過程中，老師不僅需要提高體育教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)，還應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行運(yùn)動，教師在示范時也應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)動作，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)時才能標(biāo)準(zhǔn)動作，避免身體受到傷害。促進(jìn)學(xué)生體育道德向著積極健康的方面發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)、生活與工作打好基礎(chǔ)。

（四）打好小學(xué)基礎(chǔ)，迎接中考

小學(xué)體育教學(xué)中涉及的內(nèi)容都是與中考體育考試項目息息相關(guān)的，在小學(xué)體育教學(xué)中做好這些準(zhǔn)備措施才能夠更好地迎接中考。例如足球、籃球、乒乓球等這些球類運(yùn)動在小學(xué)體育教學(xué)中均有涉及，中考體育考試項目中對這些球類也是選考，所以要在小學(xué)時就打好基礎(chǔ)，認(rèn)真上好每一堂球類課，對這些球類的基礎(chǔ)知識了解、掌握好。還有像跳遠(yuǎn)、跑步等在中考時都會考，跑步考驗的就是學(xué)生的耐力和身體素質(zhì)，這在小學(xué)體育課時就應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉，每節(jié)體育課時都應(yīng)該讓學(xué)生跑步，而不是臨時抱佛腳，只是在考試前兩天對學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練，這樣根本達(dá)不到效果，很多學(xué)生還會因為訓(xùn)練過度而身體不適。因此，平時的訓(xùn)練是非常重要的，只有加強(qiáng)平時的體育鍛煉，我們在考試時才能發(fā)揮出自己真正的潛能，考出好成績。

四、結(jié)語

本篇文章通過對小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的分析，提出小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題，闡述了中考體育對體育教學(xué)的影響，并推行了如何提高體育教學(xué)的質(zhì)量，將小學(xué)體育教學(xué)和體育中考完美對接，方法不止這些，還有些地方需要我們不斷加強(qiáng)和改善，爭取制定出一個完美的方案供大家學(xué)習(xí)。總的來說，小學(xué)體育教學(xué)對于體育中考來說有著關(guān)鍵性的作用，在小學(xué)體育教學(xué)中打好體育基礎(chǔ)，才能在中考體育中發(fā)揮好，取得好成績。

參考文獻(xiàn)

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附 注

本文系2017年甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題階段性研究成果（課題名稱：小學(xué)體育教育如何對接中考體育考試的研究；課題立項號；GS[2017]GHB2511）。

（編輯：龍賢東）