語文教師的專業發展

張雨姍

【摘要】中國語文教育的現狀令人堪憂，為了提高語文教育水平，需從一線的語文教師隊伍開始進行整頓。語文教師要從專業的發展方向來提高自己，專業的發展方向應該包括專業知識、專業技能、專業品質，語文教師應該從這幾方面來促進專業化的發展。

【關鍵詞】專業知識；專業技能；專業品質

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

一、專業知識是語文教師發展的基礎

專業知識是語文教師專業化發展的基礎。語文教師的專業知識包括教育學知識、心理學知識、語文學科知識、實踐知識等知識。作為一名教師要懂得如何教育學生、了解學生的心理狀況，所以教師學習教育學和心理學的知識是必要的。這可以幫助教師更好地了解學生，更容易走進學生的內心。只有知道學生真正需要的東西，方可對癥下藥、因材施教。扎實的語文學科知識是語文教學的基礎。語文教師掌握扎實的語文知識，能夠保證科學教學，并能傳授給學生正確的知識，促進學生成長。時代在不斷變化，教師更需要與時俱進、不斷學習，積累實踐知識。語文教師需要在實踐中引起學生對學習、生活、人生的思考。

語文學科專業知識是語文教師專業發展的核心。語文教師要夯實朗讀、書法、閱讀、寫作等專業基礎性知識。朗讀是書面語言轉化為有感情、節奏、抑揚頓挫的口頭表達形式。教師的朗讀對文本內容的理解，對感情、重音、停頓、語氣、節奏等的把握有著重要作用。教師的試讀對學生的朗讀課文有重要的指導作用。……