微信，為師親溝通助力

余國平

現代社會科技發展迅速，老師和家長溝通的方式也在發生變化。目前比較流行的，莫過于電話、QQ、短信、微信、微博、校訊通，等等。以微信為例，有什么需要就在群里說，作息時間、活動安排、作業布置、注意事項等都可以直接發到群里，家長不用再打電話問老師。這樣的溝通節省了老師很多的寶貴時間。

記得去年10月的一天，我收到一條家長求助微信：“余老師，有件事麻煩您，小雪回家后不好好吃飯，也不和人說話，舉止反常，我們很擔心。她今天在學校還好嗎？”

小雪是一個品學兼優的孩子，一直都很活潑開朗。我放電影般在腦子里“快放”了小雪一天的表現，一切都正常。我把微信轉發給數學老師，才把事情弄清楚。原來，數學老師最后一節課留了幾道題，班上的學生都在課堂上完成了，唯有小雪開了小差，臨放學前才匆匆寫好，受到了數學老師批評。眼看平時不如自己的小伙伴都完成了作業，要強的小雪肯定是自尊心受傷了。

找到了“病因”，我請數學老師在微信里和家長講述事情經過，并建議家長耐心地對孩子進行疏導。在我們的“遙控”下，家長一點點解開了小雪的心結。

除了可以便捷地解答家長的疑惑之外，微信群還有利于班主任及時反饋班級狀況。

在平時的班級管理中，如果發現學生的進步或閃光點，我們可以及時通過微信群分享，樹立榜樣，讓群里充滿正能量。如果看到學生的不足，我們會單獨給家長留言，說明情況，共同商量對策，在解決問題的同時，可以最大程度保護孩子的隱私。當然，微信不如打電話直截了當， 但這樣能使家長詳細冷靜地了解情況， 采取更有效的應對措施， 積極配合教師的教育。

我們還可以將學生在校的表現拍成照片或小視頻發給家長，讓家長看到學生在學校學習成長的點點滴滴，讓家長感受到教師工作的認真負責，從而更加信任教師、尊重教師。

不過，家長微信群是一把“雙刃劍”，為了避免造成不良影響，最好要給微信群立規矩。

這個規矩，首先是給自己立的。比如教師自己一定要慎言。要考慮家長群體的文化水平差異，避免過于隨意發言引起家長誤解；少分享個人生活信息，多分享學生活動或作業中的閃光點；少轉發其他資訊鏈接，多轉發學習或教育資訊；關上微信錢包，不與家長發生經濟聯系；關閉微信定位，設置好隱私權限，等等。

其次是給家長立的。比如，列明家長可在群里交流的內容，明確交流的“紅線”：不發不文明的語言和圖片以及網絡游戲鏈接，不發影響班級團結的內容，不發聊天爭吵內容，不發涉及人身攻擊的內容，等等。如果家長間有相互促進了解的愿望，教師則可以建議家長再設置一個純粹家長之間的聊天群，既滿足了家長的需求，也避免了不應有的干擾。

微信等網絡工具因其溝通方便快捷、互動性強，是師親溝通中不可忽視的手段。我們只要合理使用，就能使它發揮應有的價值，起到加強師親溝通，促進孩子成長的目的。

（作者單位：安徽省蕪湖縣花橋學校）