妙用比賽，構建活力足球課堂

馬步青

摘 要

用比賽視角看待初中足球教學，將足球文化、足球技術、足球競賽規則和足球比賽視為教學的核心，在教學中將這四個核心融合起來，貫穿整個初中足球教學，并且在不同階段根據學生的年齡和已有基礎各有側重，全面提升學生對足球的認識和足球能力。

關鍵詞

初中足球 比賽 教學方式

自2015年《中國足球改革總體方案》通過以來，中國足球改革便迎來了新的改革發展契機，校園足球也受到了空前的重視。足球本就是初中體育的重要內容，而今在絕好的足球改革契機下，校園足球更要隨之改革，發展新的途徑，以與國家足球人才培養銜接貫通，為足球事業注入活力。

然而現今初中足球教學中還存在著諸多問題，經過詳細的調查研究，筆者得到以下幾條主要結論：1. 很多學生在生活中對足球有所接觸，有一定的興趣基礎，但課堂學習卻覺得枯燥無聊；2. 不了解比賽規則，看不懂其中的門道，享受不到其中的樂趣；3. 不了解足球文化及其帶來的社會效應；4. 僅掌握零散知識點，對足球的認識缺乏整體性和全局性。

以上問題說明傳統的足球教學模式已經無法與學生的學習意愿和當前教育形勢相匹配，要提高基礎足球教育的水平，教師就要迅速轉變教學觀念，探尋新的教學方式。足球教學并不只是單純的技術練習，更是一項運動的系統學習，集文化、技術、規則和比賽為一體，教師要用足球比賽的視角看待足球教學，摒棄過去以知識點為主線的教學方式，讓教學回歸到足球運動本身，用學生喜歡并且容易接受的方式引入比賽因素，構建新型活力課堂。……