當班主任成為新手媽媽

張文穎

從踏上講臺的第一天起，我就告誡自己，這不僅是一份工作，更是一種責任。5年里，我有過彷徨，有過失望，教育情懷隨著時間一點一點地被消磨，事業一度達到了瓶頸期，直到女兒出生。

于我而言，做母親前后，對教育的理解是完全不同的。做了母親之后我更能包容學生的缺點和錯誤，能接受孩子的不完美，能用發展的眼光看待每一個孩子。每一個生命的存在，都是一份愛的賜予。由于親身體驗到將一個小生命帶到世界的艱辛，我變得更加珍惜與學生的交往，在處理教育問題的時候，我變得更加溫和、寬容，也懂得了關愛比訓斥更直擊人心。

班里有個新轉學過來的小男孩，叫小晨。記得第一次見到小晨，他自己坐在椅子上，爺爺奶奶卻背著行李站在旁邊。這一幕給我留下了深刻的印象：這是一個被家長寵壞了的孩子。

小晨身上的毛病可真不少：上課注意力不集中，行為散漫，無組織紀律，我行我素，以自我為中心，自控能力差，作業不做，打架，欺負女生，對老師的批評不予理睬，缺乏上進心，對集體漠不關心。以前，對于這類學生，我內心是厭惡、反感的，教育方式也很簡單粗暴。但現在不同，我開始去分析小晨的心理狀況，積極找出問題并且解決問題。我覺得小晨就像是我的孩子，必須對他負責，把孩子引入正軌。

從他爺爺口中得知，小晨的父母在他兩歲的時候離異，小晨一直認為自己是沒有人要的孩子。得知這一情況后，我對小晨的同情油然而生。以前不能切身體會離異家庭對孩子會造成多么大的創傷，但自己做了母親后，我發現孩子其實很弱小，在孩子的眼中，父母就是他們的安全港。為了幫助小晨消除自卑心理，重建自信心，我為他特別制作了笑臉卡，悄悄指定學生全天候“跟蹤服務”，發現優點及時給他貼上“笑臉”：上課守紀律了、舉手發言了、及時交作業了、下課幫助同學了、值日灑水了……隨時隨地都有一張笑臉溫暖著他，提醒他不要犯錯，鞭策他不斷進步。終于，小晨臉上有了燦爛的笑容。

小晨的轉變也讓我欣慰：課堂上小晨積極舉手發言，妙語連珠；作業也可以按時完成，并做到整潔準確；擔任了小組長，他那一組作業總是最快收齊；課間他的座位圍滿了同學，大家都喜歡聽他講奇聞趣事；日記本的字里行間流露著對老師和同學的贊美喜愛之情。他對我說：“老師，您那些笑臉讓我感覺您無處不在，我希望得到您的笑臉。您為什么對我這么好呢？”我笑著說：“老師當你是個寶呀！”在成為母親之前對學生好，是出于教師的責任與義務；做了母親之后，由對孩子的愛自然而然產生對學生的愛。

女兒出生后，我一直在努力讓自己變得更好，自己變好了孩子才能更好！感謝我女兒的出生，讓我在職業生涯的迷茫與彷徨期找到了方向。成為母親的我如今在教師崗位上更加得心應手，發自內心愛學生，更有效地和家長進行溝通。

（作者單位：湖北省武漢市黃陂區灄口街道第二小學）

責任編輯 陳建軍