緊箍咒

蹇從剛

又是一屆新生入學(xué)，剛剛經(jīng)歷了中考洗禮的孩子都很興奮，在新環(huán)境中格外開心。可好景不長，一些學(xué)生熟悉了環(huán)境之后，身上散漫的習(xí)氣慢慢就顯露出來了，活脫脫的花果山“美猴王”。

在班委例行會上，班長向我反映了這個問題。是“鎮(zhèn)壓”，還是“殺雞儆猴”，還是……我接連思考了幾天。班會課上，我慢悠悠走進(jìn)教室，說：“今天我和同學(xué)們探討一下文學(xué)吧！”

“探討文學(xué)？”“和教物理的老班？”“班會課？”同學(xué)們不知道我葫蘆里賣的是什么藥。

“同學(xué)們都看過《西游記》吧，大家最喜歡哪個人物呢？”

“那還用說，肯定是齊天大圣孫悟空呀！”孩子們幾乎異口同聲地回答。我心里竊喜，這么快就上道了?！跋矚g他什么呢？”我繼續(xù)追問。

小胖子率先搶著說：“喜歡他本領(lǐng)高強(qiáng)，會七十二變、筋斗云、火眼金睛。”“還有嫉惡如仇，保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，一路降妖除魔，忠心耿耿?！毙《窝a(bǔ)充。

我看差不多了，話鋒一轉(zhuǎn)，繼續(xù)發(fā)問：“那同學(xué)們覺得孫悟空一生中最重要的轉(zhuǎn)變是什么？對我們有什么啟發(fā)呢？”

“不怕困難，漂洋過海學(xué)本領(lǐng)?！?/p>

“在五行山被壓了500年，他認(rèn)真反思了自己以前犯的錯誤。”

“拜唐僧為師，跟隨唐僧去西天取經(jīng)，造福百姓?！?/p>

不得不說，孩子們看問題的深度和廣度都有了，可是還沒有等到我想要的答案。

這時，班長舉起了手，在全班同學(xué)的注視下，他大聲地說：“老師，我覺得孫悟空一生中最重要的轉(zhuǎn)變是戴上了緊箍兒！”

“這算什么轉(zhuǎn)變？這是他最痛苦的事情?！毙《务R上起來反駁。

“不，同學(xué)們想想孫悟空在戴上緊箍兒之前和之后做的事情，有什么不一樣？”班長繼續(xù)說。

“戴上緊箍兒之前，他是花果山的美猴王、齊天大圣，想做什么就做什么，多逍遙自在?。　?/p>

“可是結(jié)果呢？花果山的美猴王實際上就是一個妖精，沒有做過什么好事，最后落得被壓五行山的下場。”班長侃侃而談。

大家沉默了，很少有同學(xué)會從這個角度來看花果山的美猴王?！皩Π?，戴上緊箍兒的齊天大圣，一路踏踏實實跟著唐僧去西天取經(jīng)，再也不會為了一點(diǎn)小事把師父丟到一邊了?！薄耙膊粫硬粍泳蛠y殺人了，因為師父會念緊箍咒?！薄皼]有帶緊箍兒的孫悟空是妖，戴上緊箍兒的孫悟空最終成了斗戰(zhàn)勝佛，如果沒有這個緊箍兒，唐僧還真不好管束孫悟空呢！” 班長的觀點(diǎn)得到大家的認(rèn)可，幾個活躍分子進(jìn)行了理性補(bǔ)充。

我看火候差不多了，插了一句：“我們班現(xiàn)在可有不少美猴王呢，大家覺得是不是要給他們戴上緊箍兒啊？”

這些天“大鬧天宮”的“孫猴子”們恍然大悟，有的不好意思低下了頭。紀(jì)律委員站起來說：“老師，我們的緊箍咒就是班規(guī)嗎？”我沒有直接回答，反問：“同學(xué)們覺得呢？”

“我覺得既是又不完全是。”小段想了想說。

同學(xué)們被這個回答逗樂了，我也笑了?！鞍嘁?guī)像緊箍咒，但還需要我們內(nèi)心的修煉。最終，我們不是因為怕受到懲罰而規(guī)范自己的行為，而是因為我們本身在追求優(yōu)秀。”我懇切地說。

稍作停頓，我總結(jié)：“孩子們，世界上沒有絕對的自由，每一個人都必須有紀(jì)律約束，沒有紀(jì)律的團(tuán)隊就是一盤散沙，盲目的自由就會對他人利益造成侵害。希望同學(xué)們都能自己戴上緊箍兒，通過高中三年的修煉，最后都能修成正果！”

（作者單位：四川省德陽市第五中學(xué)）