小小班會課德育大舞臺

陳泉汐

班會是班主任圍繞特定的主題，對學生進行思想品德教育的一種重要形式。相對簡單的說教，班會對于加強班級凝聚力、引導班級輿論方向、集體榮譽感等的滲透更有力，也是學生進行自我教育的重要途徑之一。

班會必須圍繞某一主題展開討論，那應該怎樣確定主題呢？

每學期開學初，學校政教處下發的工作計劃中有每月的德育任務，班主任將這些任務細化明確，即可成為一節班會的主題。比如某個月的德育任務是“辭舊迎新”，那我們就可以圍繞任務自擬主題。

關注學生日常生活中的細節問題，從中發掘班會主題。班會是班主任和學生交流的最佳平臺，如果能以孩子自己的故事和情感為線索確定主題，他們一定能通過班會經歷一個良好的自我教育過程，做到知行合一。比如，我發現班上的學生剛開始寄宿時，生活自理能力都比較差，而且經常產生矛盾。我便以此為線索，開展了“宿舍，我的又一個家”的主題班會，讓孩子以宿舍為單位，表演一個節目，并說說宿舍每一個成員的優點。通過這次班會，孩子們互相認識、熟悉、幫助，增進友誼，使宿舍生活更加和諧美好。

根據重要的節日或紀念日確定班會主題。這是班會最常見的主題來源，也是對學生進行主題教育的極佳途徑。

緊跟時事，以當下最熱點的話題為背景確定班會主題。在信息化時代，班主任可以通過多種途徑知曉時下最熱門的教育話題，學生也可通過電視或網絡媒體了解到一些相關的教育信息。比如，前兩個月微信朋友圈被一篇題為《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO！》的文章刷屏，使校園霸凌現象再次成為教育熱點問題。我便以此為契機，確定了“面對校園霸凌，我該如何去做”的班會主題。我從那則微信文章談起，先引導學生認識校園霸凌現象，接著讓學生分小組討論，說說自己曾經聽說過或經歷過的校園霸凌事件，從而反思自己在校的言行舉止，發表對校園霸凌事件的看法，如何杜絕校園霸凌事件的發生……

關心家鄉變化，以主題班會涵養家國情懷。俞敏洪曾說：“真正的精英一定是具有家國情懷的人”。班會課，應該打開孩子的心胸、格局，既要博學古今，又要心懷天下，更需要學生放眼當下，了解自己生活的家鄉。近幾年潛江城鄉發展速度很快，尤其是以小龍蝦產業為首的經濟發展迅速崛起。本學期，我結合發生在潛江的兩大盛事——“潛江返灣湖濕地國際馬拉松”和“龍蝦節（一會一節）”為主題，開展了形式豐富的班會課，讓孩子以主人的身份介紹宣傳自己的家鄉。通過學習，學生了解了家鄉近年來的發展和變化，培養了主人翁意識，學會關心、熱愛自己的家鄉，受到了學生家長及社會的廣泛好評。

無論以何種方式確定班會主題，都要力爭通過班會使學生有高尚的理想、健全的人格、美好的情感、生活的智慧。

（作者單位：湖北省潛江市德風學校）