提升高中生理財能力的方法和措施

劉博通

目前我國經濟發展十分快速，隨著教育行業的快速發展。理財與我們的生活息息相關，作為高中階段的學生，我們即將步入大學和社會，只有提高自己的理財意識，樹立正確的理財觀念，才能保證在未來生活中更好的使用金錢，提高資金使用質量。在老師的幫助下，我對理財意識培養途徑進行了適當的研究，自身理財意識有所強化，現將我的經驗分享給大家，希望能對大家理財意識的培養有所幫助。

高中生 理財能力 問題措施

引言

隨著人們物質與精神文化需求的日益增長，社會經濟的不斷發展，使得當前商品市場上流通著琳瑯滿日的消費品。這些消費品需要金錢來交換，個人欲望的無限，消費品種類與數量的接近無限，然而可支配的金錢卻有限，特別足對于我國高中生而言，他們既沒有穩定的工作收入，手中可支配的金錢也非常有限。那么如何用有限的金錢購買商品，最大化來滿足自身消費需求足值得深究探討的問題。

理財的含義和意義

（1）含義

理財是個人為了實現財產的最優化配置和實現財產創收的有效途徑而制定、安排、實施和管理的一個各方面總體協調的財務計劃的過程。高中生理財足為了有效的管理和使用白已的零花錢，讓錢發揮最大價值的活動。

（2）意義

高中階段是學習理財的黃金時間，學習經濟金融基本常識，掌握理財基本技能，有助于培養良好的理財習慣，樹立正確的理財觀念。學會理財足每個人必備的素質能力，也是一種生存能力。作為高中生的我們即將要離開父母，獨自到外地求學，學會管理自己的錢財有助于我們獨市生活，也為以后步入社會積累知識和經驗。

局中生理財存在的問題

（1）缺乏合理的理財計劃

針對理財工作的開展，也不足十分的盲日的，是需要制定合理的理財計劃，進而實現良好的理財習慣的培養和養成。在實際學習的過程中，我們會發現，部分同學可能也具備一定的理財意識，但是卻缺乏相關的、合理的理財計劃的制定，進而使得針對于理財工作的開展存在一定的問題。首先來說，很多同學針對自己的財務支出情況和收人情況都不是很了解，在不了解自己的財務情況的現狀下，針對于財務理財計劃的建設自然就存在一定的阻礙。其次來說，很多同學針對于每個月的財務的管理都缺乏一個明確的目標，比如說，這個月自己最高消費金額數是多少以及自己的最低收入金額會是多少，在缺乏理財目標的建立的情況下，針對理財工作的開展自然存在無針對性和無方向性的現象，久而久之，便使得大家在理財方面都存在一定的問題。

（2）高中生對理財沒有起到足夠的重視

在我國目前的教育體制下，考上重點大學、名牌大學成為高中生獲得教育資源的最好途徑，學校老師與家長普遍認為，高中生專注于學習，得高分考上理想的高等學府是最為重要的，至于理財方面可以等高中生步入社會工作，有穩定收入后再培養提高。在這種教育理念的灌輸下，大部分高中生認為理財是家長的事，自己只需要努力學習高中知識即可。現實中許多高中生因為不善于規劃自己的支出，而在日常生活中承擔著一定的經濟壓力，影響學習成績的提高。

（3）理財資金少，來源單一

高中學生主要以學習為主，缺少工作經歷，尚不具備依靠自己掙錢的時間和能力，所以收入來源主要來自父母平時給的零花錢和獎學金，還有就是春節期間親朋好友給的壓歲錢。這些資金收入并不多，所以可用來理財的資金有限。提升高中生理財能力的方法和措施

（l）建立合理理財計劃

在開始理財之前，我們一定要學會從自身的實際情況出發，為自己制定出符合自己實際情況的、真實的、有效的理財計劃書。首先來說，針對于自己的財務情況一定要做詳細的記錄，比如說，自己每一天的收入是多少，支出是多少，余額是多少，一定要詳細的記錄下來，只有這樣，才可以讓自己隨時了解自己目前的財務狀況，以促進下一步理財計劃的建設和開展。其次來說，一定要制定一個明確的理財目標，比如說，自己每個月的最低收入是多少元，最高消費金額是多少元，且一定要保障自己每個月的最高消費金額要小于最低收入金額，只有這樣才可以達到收入和支出相平衡，保證自己不會出現收支不平衡，進而影響自己的生活質量和生活水平的問題。除此之外，在保證現有的金錢能夠供給自己的生活的情況下，還應該做一定的攢錢理財計劃，比如說，可以通過每天一元或者是每天五元這樣的一種簡單的活動來實現相關的金錢的積累，作為自己的理財基金的一部分，而這種積少成多的理財習慣的養成。對大家以后的發展也是十分的重要和必要的。

（2）主動培養自己的理財習慣。

首先，高中生要主動去提高自己的理財意識，養成良好的理財習慣。日常學習生活中要學會管理和使用自己的零花錢和壓歲錢，養成財務記賬等理財習慣，清晰地記錄和了解自己的資金來源和使用情況。根據自己的消費習慣，合理做好資金使用預算，發現不合理消費時，及時合理分配自己的支出項目，讓自己的資金發揮最大的價值。其次，高中生可以嘗試選擇適合自己的理財產品。可以根據自己的資金情況，將閑余資金存在銀行，或者存放到余額寶等互聯網理財產品，也可以在家長的幫助下，購買風險較低的基金。在理財實踐中逐步培養理財習慣，學會合理規劃自己的資金。

（3）學習借鑒周圍同學的理財方式

班上總有理財能力強的同學與理財能力弱的同學，對于前者，只需要父母每月給為數不多的生活費，就能夠合理地消費，滿足自身大部分消費需求，對于后者，盡管父母每月給數目可觀的生活費仍然無法滿足自身消費需求。高中生可以通過跟理財能力優秀的同學多溝通對交流，學習借鑒他們的理財方式，這么做會起到顯著的效果。

結語

綜上所述，高中階段是我們成長發育的關鍵時期，這一時期對自身理財意識加以培養，能夠為我們的未來發展奠定基礎。所以在老師的指導下，我們在高中階段的生活中應該有意識的培養自己的理財意識，對自己的理財意識進行有效的強化，希望可以逐步形成高水平的理財意識，樹立正確的金錢觀，為自己的未來發展提供相應的保障。

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