培養適應經濟社會發展需求的保險專業應用型人才研究

高航 丁懷宇

新《國十條》為我國保險教育事業發展提供了更加廣闊的空間。本文在此背景下，著眼于經濟社會發展和高校人才培養供需銜接現狀及存在的主要問題，從培養適應企業需求的人才入手，尋找高校人才培養模式改革的有效途徑，提出建議。

保險 應用型

人才培養 經濟社會需求

經濟社會發展與保險人才培養的關系

隨著中國社會主義市場經濟體制的逐步完善，作為金融三大支柱之一的保險業將具有更為廣闊的發展前景，迎來高速發展的階段。國務院關于高職教育和現代保險服務業“兩個加快”的戰略部署，為保險高職教育提供了更廣闊的發展空間。隨著保險市場的快速發展，保險人才的培養會越來越重要，日前社會也已經普遍認為“經濟越發展，社會越進步，保險越重要”，保險業的人才流動頻繁，就業結構調整加快，人才競爭更加激烈。所以，我國保險業迫切需要通過大力發展保險領域的高等教育，迅速培養一批適應國際化競爭和市場經濟發展需要的高素質、應用復合型人才，以便充實和壯大現有保險從業人員隊伍。

隨著新“國十條”的頒布以及互聯網保險的出現及快速發展，原來保險學專業人才的培養方案已經不能適應經濟社會發展新的需求，供需之間存在著錯位矛盾，日前的人才培養模式難以與社會需求形成良性的對接。并且，保險學專業建設是財經類院校專業建設的核心內容，也是財經類院校長期發展的一項戰略性任務，更是財經類院校人才培養的核心競爭力和整體競爭能力的體現。因此，保險專業人才培養要彰顯辦學特色，滿足社會發展需求，就要不斷完善和創新保險專業的人才培養模式。

保險行業人才需求分析

（1）保險行業人才總量需求

隨著我國居民保險意識的不斷增強，整個社會都在關注保險業發展，保險業的發展潛力、社會地位和經濟投資價值越來越得到市場的認可。而且金融保險行業具有相通性，即使是在其他的行業對于金融保險專業的人才也是非常需要的。同時日前我國的金融保險行業正處于一個持續發展的階段，所以，金融保險行業對于金融保險專業的人才需求量非常大。經調查，我國每年對于金融保險專業人才的需求量每年卜升30%。所以，在未來很長的一段時間內金融保險專業的人才需求都會有很大的缺口。據調查，2016年，我國有超過200家企業排隊申請保險牌照，截至2016年8月，全國保險公司達到183家。其中，人身險公司8l家，財產險公司71家，資產管理公司21家，再保險公司9家，出口信用保險公司1家。保險公司數量的不斷增加，也就加大了保險業對人才的需求。據保險行業從業專家介紹，一般總部級別的保險公司需要內勤工作人員不少于70-80人，各地分公司一般要有50-60人左右，支公司大約在30-40人左右。2017年中國保險行業協會發布的《2017年中國保險行業人力資源報告》顯示，中國保險業人力資源發展指數穩步增長，2016年的測算結果為116，較2015年增長了7%。從業人員規模增長的幅度最大，較上年增長了15.76%。

（2）保險行業人才素質需求

《2017年中國保險行業人力資源報告》通過數據分析顯示，有五類崗位是行業吸納與儲備的重點，也是保險業人才需求最旺盛的五類崗位，序列分別是：業務管理、銷售（非代理）、精算（含產品、研發）、信息技術開發和投資管理，包括營銷員和代理人在內的一線銷售人員中，有83.9%選擇留在保險行業。為了更好地了解企業對保險人才的需求情況，本文作者針對企業對保險人才的素質與能力需求進行了問卷調查，在對企業素質要求統計分析中發現：專業知識消化吸收學習能力、市場推廣開拓能力、協同合作能力、責任心、化解壓力、經得起困難與挫折的承受力等受到企業的關注；而理論政策水平、創新研發攻關能力與判斷力所受到的青睞較小。這也與企業對新進員工的職業期望有關，對于新近金融學專業員丁，基礎性的工作更多一些，所涉及的規劃、策劃等決策性工作要相對少一些。因此，通過分析，本文提出以下幾個方面的對策建議進行教學改革，以便高校更好地為社會供給適應經濟社會發展需求的保險專業人才。

培養適應經濟社會發展需求的保險人才的對策建議

培養適應經濟社會發展需求的保險人才、改革人才培養方式，可以從理論教學平臺和實踐教學平臺兩個方面人手。

（1）理論教學平臺

理論教學平臺是培養應用型人才的基礎，是提高人才質量的重要環節。沒有經過系統理論的熏陶，可能導致基礎知識面不厚實，適應面狹窄，發展后勁不足，也不可能成為基層應用型人才的領軍人。課程改革尤其要堅持能力和課程的對應性。應用能力是課程體系設計的基礎，也是課程的教學目標和評價標準。在課程的設計上，堅持由能力需求來決定課程的內容和結構，對課程進行了整合，以課程結構反應能力培養。承擔不同課程任務的教學活動在安排上應有所分工，在課程體系上體現為設計各門課程為一個技能服務或一門課程同時適應不同方向和層次上的能力培養。

（2）實踐教學平臺

實踐教學平臺是培養高級應用型人才的關鍵。普通高校保險專業在進行理論知識培養的同時，要注重將專業理論轉化成能指導實踐的應用能力的培養，解決所學與所用間的矛盾，可以將職業技能教育貫穿整個大學教育過程中，實現理論知識的實踐化。普通高校保險專業人才培養應體現特色：理論聯系實際，在人才培養模式中，較強的應用性和實踐素質應占重要地位。因此，普通高校保險專業的實踐教學平臺，應是多層次、多環節和全程式的實踐教學支撐平臺。

實踐教學平臺與理論教學平臺并不是獨立分割的，在教學過程中是相互貫通、交替實施的。實踐教學平臺主要采取啟發式和問題導向式等教學方法。

[1]王曉珊，方睿，胡佳琪.保險學專業畢業生需求分析.時代金融，2017（12）

[2]肖舉萍.保險高職教育對接保險產業鏈的專業體系建設研究一一基于對國有大型保險企業人才需求的調研.保險職業學院學報.2016（2）

[3]李茜，李思.《2017年中國保險行業人力資源報告》發布一一五類保險人才需求最旺.上海金融報/2017年/11月/28日