大學新生心理健康狀況研究

張艷艷 雷穎 房宇 張娜 李敏艷 王文軍 王翠華

摘 要：本研究采用SCL-90癥裝自評量表對陜西省某高職院校醫(yī)學技術類專業(yè)352名大學新生心理健康狀況進行了研究，結果表明：大學新生心理健康問題不容樂觀，性別、家庭環(huán)境等各方面因素都會對大學生心理健康狀況產生影響，學校、社會、家庭需共同營造輕松的氛圍， 多開展有利于心理健康的活動，提高大學生的心理健康水平 。

關鍵詞：心理健康；SCL-90；醫(yī)學技術

心理健康與大學生的生活息息相關。在競爭激烈的現(xiàn)代社會，大學生的壓力也與日俱增。醫(yī)學技術類專業(yè)的大學生畢業(yè)之后直接面對的是病人群體，所以他們的心理健康狀況尤其要受到社會的關注。

一、對象與方法

1.對象

以陜西省某高職院校醫(yī)學技術類專業(yè)的352名學生作為研究對象，其中：男生91人，女生261人；城鎮(zhèn)69人，農村283人；單親65人，雙親287人；獨生子女79人，非獨生子女273人。陜西省某高職院校醫(yī)學技術類專業(yè)352名大學新生，其人數(shù)及比例如表1所示。

2.研究方法

采用北京心海軟件公司提供的網絡版癥狀自評量表 （SCL-90），提前預設基礎問題。SCL -90癥狀自評量表具有較好的信度和效度[1]。《癥狀自評量表SCL-90》是世界上最著名的心理健康測試量表之一，該量表適用對象為16歲以上的人群。量表共有90個項目，包含有較廣泛的精神病癥狀學內容，從感覺、情感、思維、意識、行為直至生活習慣、人際關系、飲食睡眠等，均有涉及，并采用10個因子分別反映10個方面的心理癥狀情況[2]。

3.數(shù)據(jù)處理

采用SPSS22.0及excel2016對數(shù)據(jù)進行處理。

二、實驗結果

根據(jù)SCL-90量表測試結果顯示，參加心理測評學生中正常的有303人，異常有49人，異常學生占總測評人數(shù)的 13 %，49名心理異常學生中因進入新的生活環(huán)境而不適應者25人；軀體化癥狀嚴重的有2人，強迫癥癥狀嚴重的有6人，人際關系敏感癥狀嚴重的有7人，抑郁癥狀嚴重的有2人，焦慮癥狀嚴重的有2人，恐怖癥狀嚴重的有2人，偏執(zhí)癥嚴重的3人，精神病癥狀的0人，其他0人。

1.陜西省某高職院校醫(yī)學技術類專業(yè)共352名新生的SCL- 90因子分與全國常模比較見表2。

由表2可見 ，軀體化、人際關系敏感、抑郁因子得分均低于全國常模分；敵對、其他因子得分和全國常模分沒有差異外 ， 強迫癥狀、焦慮、恐怖、偏執(zhí)、精神病性因子得分均顯著高于全國常模分。

2.女生與男生SCL - 90各因子得分的比較見圖1

由圖1 可見 ，女生在軀體化、強迫癥狀、人際關系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖等全部因子上的得分均顯著高于男生。

3.非獨生子女與獨生子女SCL - 90各因子得分的比較見圖2

由圖 2可見 ，獨生子女在敵對、偏執(zhí)因子上的得分顯著高于非獨生子女，其他因子差異不太明顯。

4.單親家庭子女與非單親家庭子女SCL - 90各因子得分的比較見圖3

由圖 3可見 ， 單親家庭子女在強迫癥狀、恐怖因子上的得分顯著高于非單親家庭子女，其他因子差異不太明顯。

5.城鎮(zhèn)戶口學生與農村戶口學生SCL - 90各因子得分的比較見圖4

由圖4可見 ，軀體化、強迫癥狀、抑郁、敵對、偏執(zhí)因子得分城鎮(zhèn)戶口學生均高于農村戶口學生；人際關系敏感、焦慮、恐怖、精神病性、其他因子得分城鎮(zhèn)戶口學生與農村戶口學生基本上沒有差異。

三、討論

調查結果表明，陜西省某高職院校醫(yī)學技術類專業(yè)大學新生入學時心理健康狀況整體處于正常水平。與全國常模相比，在強迫癥狀、焦慮、恐怖、偏執(zhí)、精神病性因子上得分顯著高于全國常模分，可能是因為大學新生剛進入大學校園，對周圍環(huán)境和人際關系不是太熟，有些不太適應。

女生在軀體化、強迫癥狀、人際關系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖等因子上的得分均顯著高于男生。這種差異存在統(tǒng)計學意義，與其他文獻報道的結果基本一致[3]。這說明了女生比男生的心理應激反應更重一些。 班主任、輔導員及學院心理部門的老師、班級心理委員在大學新生的心理危機干預中，應關注女生更多。

獨生子女在敵對、偏執(zhí)因子上的得分顯著高于非獨生子女，獨生子女的父輩們將全部心血傾注在子女身上，各方面給予優(yōu)越的條件和呵護，使得獨生子女缺乏進入社會所需的各種能力，集體活動相比于非獨生子女有所減少，使得獨生子女有“以我為中心”的想法，無法適應集體生活，不思進取，不知如何處理人際關系。進而在心理上出現(xiàn)敵對、偏執(zhí)的狀況。

單親家庭子女在強迫癥狀、恐怖因子上的得分顯著高于非單親家庭子女，單親家庭學生受家庭環(huán)境影響，內心缺乏安全感，總是患得患失，導致恐怖因子高分；同時，單親家庭學生需要分擔家庭的一部分重擔，任務較繁重，可能會在一定程度上導致強迫癥狀上得分高。

軀體化、強迫癥狀、抑郁、敵對、偏執(zhí)因子得分城鎮(zhèn)戶口學生均高于農村戶口學生，這與其他文獻調查的結果有所不同[4]。城鎮(zhèn)戶口學生從小生長在大眾傳媒，信息高速發(fā)展，電視、廣播、計算機普及的環(huán)境中，這些媒體滿足了他們娛樂、尋求信息、社交需要，但另一方面垃圾信息、不健康信息的傳播也給孩子帶來了一些負面影響，再者，一味的在網上尋求信息會使大學生對網絡產生依賴進而缺乏思考。城鎮(zhèn)戶口學生受家庭和社會關注度要高于農村戶口學生，城市生活的壓力，快節(jié)奏、高壓力、不規(guī)律的生活方式導致其在多個因子上得分較高。

四、結語

當今大學生的心理健康狀況不容樂觀，社會、學校、家庭等各方面的環(huán)境都會對大學生的心理健康產生影響。醫(yī)學技術類專業(yè)學生以后面對的是廣大病患，心理健康狀況直接影響疾病診斷的結果，進而影響社會穩(wěn)定，因而關注醫(yī)學技術類專業(yè)大學生心理健康顯得尤為重要。社會、學校、家庭應時刻關注，共同營造輕松的氛圍， 多開展心理健康評估及教育活動，建立常態(tài)化的心理干預機制，及時對有心理波動的學生進行心理輸導，以提高大學生的心理健康水平 。

參考文獻：

[1]賀穎、曾晶、袁權龍.大一新生SCL-90自評癥狀量表評定結果分析[J].教育文化論壇，2015，7（06）：65-71

[2]劉媛媛、武圣君、李永奇、邵峰、蘇景寬、劉旭峰.基于SCL-90的中國人群心理癥狀現(xiàn)況調查[J].中國心理衛(wèi)生雜志，2018，32（05）：437-441

[3]李彤.大學女生心理健康狀況分析[J].中國婦幼保健，2009，24（30）：4228-4230

[4]黃模建、徐梅、王少波.大學生獨生與非獨生子女SCL-90測試結果分析[J].醫(yī)學與社會，2000（02）：60-61

作者簡介：

張艷艷（1988--）女，碩士，漢中職業(yè)技術學院助教，生物化學專業(yè)；主要研究方向為生物化學、分析化學、學生管理。